小学数学《加减法的一些简便算法》教案.doc

小学数学加减法的一些简便算法教案 教学内容：教材第6869页减法的一条运算规律及其应用（例1例2），“练一练”，练习十四第13题。 教学要求： 1、使学生初步认识从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个数的和的运算规律，学会应用这种规律进行简便计算。 2、培养学生分析、综合和抽象的思维能力，以及合理、灵活地进行计算的能力。 教学过程： 一、复习引新 1、口算 48+52=237+63=74+26=85+15= 128+175+25=64+78+36=439+302= 2、引入新课。刚才我们用简便方法，很快算出这些题的得数，这节课我们继续学习加减法的一些简便算法。（板书课题）通过学习，要能步认识减法运算中的一些规律，并能应用这些规律进行简便计算，进一步提高计算的能力。 二、教学新课 1教学减法的运算规律。 (1)教学第68页的应用题。 出示题目，读题。 指名学生口答解题算式，老师板书一种方法的算式和结果。 提问：第一种算法是怎样想的?求还剩多少米，还可以怎样算?(学生口答，老师板书算式和结果) 第二种算法又是怎样想的? 这两种算法都是求的什么问题?从一个数里连续减去两个数， 实际上就是从这个数里减去什么?所以两种算法的结果怎样?说明哪两个式子相等?板书：36087一113360一(87十113) 提问：从360里减去87和113这两个数，等于从360里减去什么? (2)题组的计算、比较。 用小黑板出示第68页下面的题组。 请大家在课本上把这几道算式计算一下，看看每组里的两个算式的结果有什么关系，在o里填上适当的符号。 让学生口答练习结果，老师在o里板书等号。 提问：从第一组两个算式里可以看出从30里减去4和6两个数，等于从30里减去什么?第二组呢?第三组呢? (3)归纳运算规律。 在这三组算式里，每组算式之间都有什么共同特点?你发现了什么规律? 总结出运算规律，并让学生看课本上的结语读一读。 (4)根据规律填空。 56317426=563(174o26) 3426931=342(o) 1284一(600+7)1284600o7 324(24+198)=324o 456102=456100o2 提问：前两题为什么o里都填加号?第三、四题为什么o里都填减号?为什么456一102等于45610027 说明：应用这一规律，可以使一些计算简便。 2教学简便算法。 (1)教学例1。 出示例1。提问：这道题里两个减数可以凑成怎样的数?根据刚才学习的减法运算规律，怎样算比较简便?为什么? 谁再来说一说，这道题用简便算法可以怎样想? 按照这样想的过程，黑板上的题怎样算?(板书简便算法的计算过程) 小结：例1里两个减数可以凑成整百数，就先求出两个减数的和200，再从724里减去这两个减数的和。这样算比较简便。 (2)计算724(224+30)。 出示题目。 提问：这道题是724减去两个数的和，大家看一看这三个数，先算加法会简便吗?你发现从724里先减去哪个数比较简便?为 什么?接下来再怎样算?为什么还要用减法减去307 谁来说一说这道题怎样计算?(老师板书计算过程) 板书时结合提问：为什么等于724224307并说明这是把刚才的规律反过来应用。 小结：这道题是一个数减去两个数的和，由于724减去224可以口算，所以就反过来应用刚才的规律，从724里先减去224，再减去30。这样算比较简便。 (评析：这里补充了这一类型的练习题进行讲解，不仅使学生认识这一运算规律还可以反过来应用，加深了对这一规律的理解，还可以为下面例2的教学作好铺垫，使学生进一步领会和掌握应用这一规律使计算简便的关键。) (3)教学例2。 出示例2。提问：减数301接近几百?可以看做哪两个数的和?这样，400301就可以写成400减去哪两个数的和?板书：400一(300+1)现在你能看出怎样算比较简便吗?(板书计算过程) 谁能说一说，这道题用简便算法是怎样想的? 追问：这里是怎样用刚才学到的规律的?(反过来用) 小结：当减数接近整百数又比整百数稍大一点时，可以把它看成是几百加几的和，反过来应用刚才的规律，先减去几百，再减去几，这样算比较简便。 三、巩固练习 1“练一练”第2题。 (1)指名两人板演左边两题的连减题，其余学生做在课本上。集体订正。提问学生是怎样想的。 (2)指名两人板演右边两题，其余学生做在课本上。集体订正。提问学生是怎样想的。 (3)提问：这里四道题的简便算法，第一步得到的都是怎样的数? 指出：这里应用减法的运算规律简便计算，关键是看能不能先得到整百数再减。如果能先得到整百数，就可以应用规律使计算简便。 2练习十四第1题。 让学生做在练习本上。 小黑板出示。 提问：第(1)题里两道算式结果是不是相同?第(2)题呢?这说明了什么? 第(1)题里哪个算式的计算比较简便?为什么?第(2)题里哪个算式的计算比较简便?为什么?下面一个算式的计算为什么不简便?(两个数的和不是整