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文档简介

具有相反意义的量教案 学习目标： 1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。 重难点： 1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。 2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。 学习时数：1课时 学习过程： 一、快乐自学(8分钟) 由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上-号的数，负数小于0。0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0。 二、合作探究 1、某地2月18日凌晨1点的温度是0，凌晨4点的温度是-2，哪个时刻温度低? 2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低? 3、通常把水结冰时的温度规定为0，那么比水结冰时的温度低5应记作什么? 4、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m是什么意思? 5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的5天中，进出粮食的记录如下： 星期一二三四五 吨数25-10-1540-30 说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。 25表示：_ -10表示：_ -15表示：_ 40表示：_ -30表示：_ 6、有下列8个数：3.6，-78，0，-0.37，9，-5.14，-1。其中正数有： _,负数有：_。 三、小结：(3分钟) 通过本节课的学习，你知道了什么? _ _ 四、达标训练 必做题(2分钟) 1、正数是_0的数，负数就是在正数前面加上-号的数，负数_0。_既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0。 2、把下列各数填在相应的横线上： -14，2.8，45，-0.25，0，2.07，-7.1，181，3。 选做题(8分钟) 在书上完成P7B组习题1题，2题。 五、学后反思 1、通过本节课的学习我知道了 数学
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