古文问答题一.doc

陋室铭中心答题点：通过对陋室情景的描绘，写出“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。1作者采用了何种写作手法，通过描写陋室要表现怎样的情趣和节操?采用了托物言志的手法，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意是什么？表达作者对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定。3文中谈到“诸葛庐”“子云亭”，其目的是什么？以古代名贤自比，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负。4最后一句引用孔子的话，有什么作用？总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。表明作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。也隐含以君子自居之意。5.文中点明主旨的句子是哪一句？从中可以看出作者是一个什么样的人？斯是陋室，惟吾德馨。可以看出他是一个高洁傲岸，安贫乐道，不与世俗同流合污的人。6.本文对陋室从哪几方面进行描写？这几方面共同突出了陋室怎样的特征？（请用一个字高度概括？）从居住坏境、交往人物、日常生活情趣三方面进行描写的。陋室特征一字概括为：雅。7、本文的主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨。作者是如何引出文章主旨的？用比兴的手法，把山、水比喻成陋室，把仙、龙比喻室主，引出文章主旨的。8、文章从哪三个方面来描写作者的品德高尚，所以陋室不陋的？ 陋室环境幽雅、交往人群儒雅、主人情趣高雅。（陋室不陋的原因：除了答前面3点，还要加上陋室主人品德高尚）9、写作手法有哪些？ 托物言志、比兴、前后照应、对偶修辞湖心亭看雪中心答题点：作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。景物特点：幽静空旷、悠远脱俗 和上下一白。合一。描写方法：白描简练，突出特征。【内容】1、中心事件：雪夜独往湖心亭看雪；2、两个段落的主要内容：（1）途中所见雪景；（2）湖心亭中奇遇。【主旨】本文写了作者痴迷于天人合一的山水之乐、痴迷于世俗之外的雅情雅致和对故国往事的怀恋。表达作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式【写作特色】1、白描手法（写景，用简洁质朴的文字清晰地勾勒出事物的特征）；2、衬托手法（景物的大与小相映衬；作者与亭中人之痴互为映衬；舟子的俗人之见反衬作者不随流俗的雅情雅致。） 3、叙事、写景、抒情融为一体。【线索】作者游1. 试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（“独”的作用）映衬出环境的幽静空旷，也暗示作者的“痴”，展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，为下文埋下伏笔。2、既是与舟子同去湖心亭，后又说是“独往”，是否前后矛盾？说说理由。不矛盾。这是因为在作者看来，芸芸众生不可为伍，虽有舟子同往，但由于心灵不相通，便犹如不存在一样。这体现了作者作为文人雅士的孤高自赏、遗世独立、不随流俗的品格。3、赏析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与渔舟一芥、舟中人两三粒而已。”（说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特点？作用？体味本文所用的白描手法？）作者使用白描手法，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象概括景物特征，形象的描绘了眼前景物的渺小，与苍茫的白雪世界作对比，既衬托出环境的幽静空旷，景物悠远脱俗、上下一白的特点。又衬托作者作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。（量词“痕、点、芥、粒”的作用是什么？不用答出作者使用白描手法这一句，其它照搬）4.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，丰富了文章的内涵层次；侧面烘托了一幅空旷幽静，悠远脱俗的雪景，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐4文中叙写亭中偶遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？（2分）运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的惊喜之情。（惊喜畅快伤感释然）5文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（痴在哪些方面） 他痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的雅情雅致。6舟子的话在文中有什么用意？引用舟子的话包含了对作者痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的雅情雅致的“痴”的赞赏。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，巧妙的侧面烘托了作者深夜偶遇知音的惊喜之情。突出了全文主旨：他的遗世独立、不随流俗的品格。7“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。8“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和畅快心情；“拉”表现客人的喜悦心情。9“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么性格？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 吉林省教育社区OLz8;j|/i10写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余。因为这一场面写出作者欣逢知己的惊喜，从侧面烘托作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式11请结合文章内容分析作者的感情变化先是作者作为明末遗民，深夜“独”往湖心亭看雪、寄情山水的孤独，接着是到亭上偶逢知己的惊喜之情，然后是痛饮三大杯之后又不得不分离的伤感，最后是天涯遇知音的愉悦化解了忧愁的释然。12文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。请结合文章内容分析白描的妙处。文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。13、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出两句。（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。14、写西湖的诗句（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（2）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。小结：两个字（独，痴）两句话（湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。）（莫说相公痴，更有痴似相公者）四种情（结合全文，体味作者表达的感情。）：1.清高自赏的孤寂；遗世独立、不随流俗的高洁； 2.怀恋故国的淡淡愁绪；3.痴迷于山水之乐的情怀；4.湖中偶遇的惊喜、举杯痛饮的畅快、分别的惋惜和最后的释然）醉翁亭1、中心答题点：表现了作者寄情山水、随遇而安和与民同乐的旷达情怀。2、线索：乐，四幅图画：地理位置图，早晚四季风光图；百姓和乐出游图；游人日暮醉归图。3、作者之乐体现在哪些地方（或作者乐些什么）：一、山水之乐；二、宴酣之乐；三、乐人之乐。三乐归一，都是“与民同乐”。4、体现全文主旨的句子（把“醉”与“乐”统一起来的句子）：醉能同其乐5、出自本文的成语：峰回路转 醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错6，太守醉（乐）的原因是什么？（醉翁之意在于什么方面）答：（1）、山水之美；（2）、宴游之乐：百姓安定和乐，滁州政治清明；（3）、自己能与民同乐。 7、如何理解“太守醉”这一现象？太守因乐而醉，醉是表象，乐是实质。太守因山水而乐，因游宴而乐，因众人之乐而乐。“太守醉” 集中体现了他寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 8、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。9、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）写欧阳修与民同乐的思想。10、醉翁亭记是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。（3分）简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。11、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”描写的滁人出游的场面，通过这个场面，你感受到了什么？围绕“滁州百姓生活按了，太平，富足；太守治理有方”回答即可。详解：1、归纳段意 第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。 第二段：写山间朝暮和四季景色。 第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。 第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。2、本文第一段写景的顺序是什么？ 答：由远到近。3、“太守自谓也”在文中作用是什么？ 答：制造悬念，引出下文。4、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。5、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。 “醉翁之意不在酒”后来用以比喻别有用心。 “水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白6、看看作者在文中写了哪几种乐？答：山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。7、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。8、对联：欧阳修与百姓同乐，/范仲淹以天下为忧。岳阳楼上范仲淹作文寄情，/醉翁亭里欧阳修借景抒情。小石潭记中心答题点：作者通过描写小石潭幽静的环境，抒发了自己被贬后的孤凄悲凉的心情。1、作者按游览顺序写作，全文共五段，先写发现小潭（闻声、见形），用移步换景的手法、然后写潭中景物（水、石、树、鱼），用定点特写的手法，再写小潭源流（溪身、源流）、潭中气氛（气氛、感受）、最后记录同游者。（写出作者游览小石潭的行踪和感情变化：行踪：发现游览离去；感情变化：心乐之似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃）2、小石潭总的特点：幽静。 潭中气氛是: 幽深冷寂（从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可看出。） 作者的心情是: 孤凄悲凉（从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可看出。） 作者的总体感受是：幽深冷寂，孤凄悲凉3、阅读全文后，请说说作者的感情前后有什么变化？该如何理解这种变化？ 作者遇见小石潭时，看见水清，鱼儿快乐的游玩，他的心情也是愉悦快乐的，但是后来因为小石潭周围“凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者的心情便又是孤凄悲凉的。 这种变化并不矛盾，柳被贬后的孤凄悲凉的感情是主调。寄情山水是为了改变这种心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄悲凉之情又会流露出来4、小石潭描写的景物各有什么特点？石头：千姿百态、各不相同，怪异。（全石以为底，为岩）用了正面描写的方法。岸边竹树：葱郁翠绿水：清澈 用了正面描写、侧面描写相结合的手法。“水尤清冽”是正面描写， “皆若空游无所依，翕忽”是通过描写潭里的鱼的活动，来侧面描写水的清澈。鱼：轻盈敏捷，用了动静结合的手法。“佁然不动”写的静景，“俶尔远逝、往来翕忽”写的是动景。溪身：曲折蜿蜒 岸势：参差不齐 （ 用了比喻修辞生动形象写出了溪身的曲折蜿蜒和岸势的参差不齐）5、如何理解“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”这句话？作者为排解心中的郁闷而寄情山水，面对如此清秀奇丽之景，他却不能忘怀现实，所以忧伤之情又会油然而生，因此就离开了。6、作者写游鱼的目的是什么？属于什么写作手法？衬托潭水的清澈；属于侧面衬托的手法。与朱无思书中心答题点：通过描写富阳到桐庐一带奇山异水，天下独绝的风光，表达作者对功名利禄的藐视和避世退隐的高洁志趣及爱慕自然的情感。二、景物特点：异水：清澈 (千丈见底,直视无碍) -（正面、侧面相结合）湍急 （急湍甚箭，猛浪若奔） -（夸张、比喻、对偶修辞）奇山：峻峭挺拔(争高直指,千百成峰) - （视觉角度、拟人修辞） 树绿而密（皆生寒树、横柯上蔽）- （视觉角度）生机勃勃(山中有泉水、好鸟、蝉、猿的叫声）-（听觉角度、拟人、对偶修辞）（也可以说是从山之形峻峭挺拔、山之声生机勃勃、山之色树绿而密三个方面来体现山的奇）三、“从流飘荡，任意东西”表现作者陶醉于美好自然的闲适随意心情。四、总写景物特点的句子是（山光水色的总特征）：奇山异水，天下独绝。表达作者中心的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。五、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”如何理解？与上文“皆生寒树”相呼应，写出了树木又多又密。蕴含着明中有暗，暗中有明的哲理。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实是难以比拟的。作者用这种方式来结束课文，余味无穷。六、写作特点：1、骈散相间；2、动静结合；3、虚实相间；4、运用夸张比喻等修辞手法来生动地写景；5、从视觉、听觉等角度多角度体现景物特征。1、文章写“奇山异水”，请结合文中的语句说说山水的“异”和“奇”各表现在哪些方面？答：水之“异”表现在清澈和湍急两个方面。从“千丈见底”可见水的清澈；从“急湍甚箭，猛浪若奔”可见水流的湍急。山之“奇”表现山的峻峭挺拔、生机勃勃、树绿而密几个方面。从山峦“负势竞上”“争高直指”等句可见山的峻峭挺拔；从山上树木茂盛和对泉水激石、好鸟相鸣、蝉鸣猿啼等声音的描写可见其山之生机勃勃；从“皆生寒树”“横柯上蔽，在昼犹昏”等句可见山上树绿而密。2、如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这一句话？ 答：这句话是作者游览美景时的感慨，既侧面衬托出奇山幽谷的夺人心魄的魅力，突出作者对自然美景的热爱，又表现出作者对功名利禄的藐视和避世退隐的高洁志趣。 3、请简析第一自然段在全文中所起的作用。答：（1）交代游览的地点；（2）概述天朗气清的壮丽背景，烘托作者在宛转的江流中随流飘荡的陶醉和闲适的心情，总括景物的总体特点和游览的总体感受，引出下文对“水之异”和“山之奇”的细致描写，为下文做铺垫。4、第三段的写景顺序是怎样安排的？从全文看，作者是从哪几个角度来写景的？答：(1)由高到低，由远及近 (2)视觉，听觉视觉方面：“风烟俱净，天山共色。” “急湍甚箭，猛浪若奔等”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”4、文尾描写“横柯”“疏条”这些景物的句子是否多余？作者再次描写具体景物的目的是什么？不多余。目的是：内容上反复渲染，给山水增添奇异的色彩；结构上照应上文的“寒树”，使结构严谨。5、请分别写出两句有关山和水的诗句。答：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”爱莲说中心答题点：作者借莲的优美形象和高贵品质，寄寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度。抒发了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙视之情。1、“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是从生长环境这个角度来描写莲花的，体现莲花不与世俗同流合污，洁身自好。庄重、质朴的特点。2、“中通外直,不蔓不枝，香远益清。”是从体态香气这个角度来描写莲花的，体现莲花通达事理，行为正直、不攀附权贵，美名远扬的特点。3、“亭亭净植,可远观而不可亵玩” 是从风度气质这个角度来描写莲花的，体现莲花仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮，清高的特点。4、文章的主旨句：莲，花之君子者