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文档简介

冀教版二年级上册数学教案 一、谈话引入 师：同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算进行解决。（学生举生活中的例子） 今天我们大家一起复习整数、小数、分数四则运算的意义和法则。（板书课题） 二、主体内化 1承上启下，引出知识点。 师：“请同学们想一想关于整数、小数、分数四则运算我们都学习了哪些知识？”（1）学习整数、小数、分数四则运算的意义。 （2）学习整数、小数、分数四则运算的法则。 2合作、形成网络 （1）先在小组内说一说四则运算的意义和法则，根据知识之间的联系合作整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义与法则，并把的结果用自己喜欢的方式表示出来。 （2）各小组派代表在全班交流，其他小组补充说明。汇报时有的可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可能用不同的方法出相关的知识。 a、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义 加法：把两个数合并成一个数的运算。 减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 乘法：求几个相同加数的和的简便运算。（一个数乘小数就是求这个数的十分之几、百分之几是多少。一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少） 除法：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 b、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的法则。 3比较异同，深化知识。 （1）整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同点？他们相互间有什么联系？（讨论） 相同点：都是把相同计数单位上的数相加或相减。 联系 1.小数乘法先按整数乘法法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。 2.分数除法要转化成分数乘法计算。 （2）计算小数乘除法、分数乘除法要注意什么？ 小数乘、除法要正确确定小数点的位置；分数除法转化后乘的是除法的倒数 （3）加减乘除这四种运算之间的联系。 求几个相同加数和的运算 加法乘法 逆运算逆运算 减法除法 三、综合应用 1第一题，可加上几道与0和1有关的口算题 （1）计算后可挑选几道题说一说计算时需要注意什么？ 2计算各题并验算 349+25652.8-45.7 7.24.36.250.25 （加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算。） 3认真想一想，不用计算，你能填上“”“”“=”吗？ 师生共同完成前两道题，让学生回想积与被乘数、商与被除数大小关系的规律。然后让学生完成后面的练习，并说出理由。 4根据算式，直接写出下面各题的得数 5解决实际问题。 （1）两个数的积是248，一个因数不变，另一个因数除以2，积是多少？如果一个因数乘3，另一个因数不变，那么积是多少？ （2）差是18.6，被减数，减数
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