河南省安阳市滑县大寨乡一中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省安阳市滑县大寨乡一中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1在互联网上用google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是（）a用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”b用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”c用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”d用硫磺燃烧法熏蒸粉丝2吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论3规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（）a熄灭酒精灯b 倾倒液体c 过滤泥浆水d 滴加液体4保护空气，使天空更蓝，下列做法不合理的是（）a随意大量燃放鞭炮b使用绿色公共交通出行c开发和利用各种清洁能源d将工业废气处理后再排放5在空气中，与人类关系最密切的当属氧气下列说法正确的是（）a带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性c氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应d用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应不是分解反应6对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）a制取co2气体时，始终收集不到co2收集co2的集气瓶没盖严b验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5红磷过量c点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检验氢气的纯度d细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长7下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b化合物中一定含有不同种元素c混合物一定由不同种分子构成d含氧元素的物质一定是化合物8知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（）a原子、原子核、核外电子b原子核、原子、核外电子c原子、核外电子、原子核d核外电子、原子核、原子9下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd10稀土元素铕（eu）是激光及原子能应用的重要材料，已知氯化铕的化学式为eucl3，则氧化铕的化学式为（）aeuo3beu2o3ceu3o4deuo11今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经过多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）a铱的原子序数为70b铱原子的核电荷数为77c铱的相对原子质量为192.2gd铱属于非金属元素122015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖关于青蒿素（化学式为cl5h22o5）的说法正确的是（）a青蒿素由c、h、o三种原子构成b28.2g青蒿素中含碳元素的质量为18gc一个青蒿素分子含有11个氢分子dc、h、0三种元素的质量比为15：22：5二、填空题（每空1分，共16分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言（1）请用化学用语填空：2个氢原子；二氧化氮分子；碳酸钾（2）写出符号“4h2o”中数字的含义：“4”表示；“2”表示14如图为硫粉在氧气中燃烧的实验，请回答：（1）保持二氧化硫化学性质的最小粒子（填化学式）（2）写出实验中观察到的现象；（3）硫燃烧产生的二氧化硫与水反应，生成亚硫酸（h2so3）在h2so3中，硫元素的化合价为15水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）电解水的化学方程式是通过该实验得到的结论是（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤，消毒灭菌后使之达到饮水标准明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以悬浮于水中的杂质，加速沉降，要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检测16如图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）钙元素的原子序数为；（2）a、b、c、d中属于同种元素的粒子是（填序号，下同）；（3）a粒子和b、c、d三种粒子中的的化学性质相似；（4）钙原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的三、解答题（共3小题，满分12分）17书写下列变化的文字表达式：（1）铁丝在氧气中燃烧（2）实验室用一种暗紫色粉末制氧气（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气18试运用分子、原子的知识简要解释下列现象：（1）气体易被压缩，体积变小（2）水、水蒸气、冰三者的化学性质相同（3）湿衣服晒干比晾干快（4）氧化汞受热变成了汞蒸气19用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质（只填一点即可）（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写一点即可）（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：四、解答题（共10分）20通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图1，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：；（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是在加入药品之前应对实验装置进行若用c装置收集氧气，实验完毕后的操作是先后，其目的是（3）如果用d装置收集氧气，则氧气由端通入（填“a”或“b”）（4）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置和收集装置是（5）人体缺乏维生素c （简称vc），就会患坏血病，如图是盛放“维生素c”瓶子的标签的一部分，其中维生素c的化学式部分不清，可用cnh8o6表示，根据表中信息（如图2）回答：维生素c中氢、氧两种元素的质量比为；维生素c的相对分子质量为176，则cnh8o6中，n=2015-2016学年河南省安阳市滑县大寨乡一中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1在互联网上用google搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是（）a用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”b用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”c用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”d用硫磺燃烧法熏蒸粉丝【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”，没有化学变化发生；用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”，没有新物质生成，不涉及到化学变化；用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”，石蜡没有变，不涉及到化学变化；用硫磺燃烧法熏蒸粉丝，硫和氧气生成二氧化硫，一定发生化学变化【解答】解：a、用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油”，没有化学变化发生，故选项错误；b、用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”，没有新物质生成，不涉及到化学变化，故选项错误；c、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”，石蜡没有变，不涉及到化学变化，故选项错误；d、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝，硫和氧气生成二氧化硫，一定发生化学变化，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误b、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确d、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键3规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（）a熄灭酒精灯b 倾倒液体c 过滤泥浆水d 滴加液体【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4保护空气，使天空更蓝，下列做法不合理的是（）a随意大量燃放鞭炮b使用绿色公共交通出行c开发和利用各种清洁能源d将工业废气处理后再排放【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】a、根据大量燃放鞭炮会增加粉尘的排放进行分析；b、根据使用绿色公共交通出行，可以节约能源，减少环境污染进行分析；c、根据开发和利用各种清洁能源，可以减少环境污染进行分析；d、根据将工业废气处理后再排放，有利于环境保护进行分析【解答】解：a、大量燃放鞭炮会增加粉尘的排放，故a错误；b、使用绿色公共交通出行，可以节约能源，减少环境污染，故b正确；c、开发和利用各种清洁能源，可以减少环境污染，故c正确；d、将工业废气处理后再排放，有利于环境保护，故d正确故选：a【点评】解答本题关键是要知道防止空气污染的方法和途径，真正做到保护环境人人有责5在空气中，与人类关系最密切的当属氧气下列说法正确的是（）a带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性c氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应d用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应不是分解反应【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、带火星的木条重新燃烧起来，说明氧气能够支持燃烧；b、注意可燃性和支持燃烧的区别；c、氧气具有较强的氧化性，能与多种物质发生反应；d、根据用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应类型分析解答【解答】解：a、带火星的木条重新燃烧起来，说明氧气支持燃烧的性质，故a选项正确；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，体现的是氧气的助燃性，而不是氧气的燃烧，故b不正确；c、氧气具有较强的氧化性，能与多种物质发生反应，而不是与所有物质反应，故c不正确；d、用用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，生成氯酸钾和氧气，符合一变多，属于分解反应，故d不正确故选a【点评】此题涉及到的知识点是有关氧气的化学性质，是对学生物质性质分析的训练，注意可燃性是指物质可以燃烧，与助燃是不同的6对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）a制取co2气体时，始终收集不到co2收集co2的集气瓶没盖严b验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5红磷过量c点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检验氢气的纯度d细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长【考点】实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；氧气的化学性质；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起，集气瓶没盖严不会影响二氧化碳的收集；b、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于则可能是由于红磷量不足所造成；c、氢气具有可燃性，可燃性气体与空气混合点燃时可能会发生爆炸，因此在点燃可燃性气体前一定要检验气体的纯度；d、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧【解答】解：a、制取二氧化碳时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集，故a错误；b、测定氧气的含量时，验证空气中进入水的量不足，可能是由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成的，故b错误；c、可燃性气体氢气点燃时发生爆炸，可推断氢气不纯、在点燃氢气前没有进行纯度的检查，故c正确；d、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙；故集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗，造成铁丝不能燃烧，故d错误故选c【点评】常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象7下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b化合物中一定含有不同种元素c混合物一定由不同种分子构成d含氧元素的物质一定是化合物【考点】纯净物和混合物的概念；单质和化合物的概念【专题】物质的分类【分析】可以根据物质的分类进行解答，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由不同种物质组成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物【解答】解：a、纯净物中只含有一种物质，只含有一种元素的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧只含有一种元素，但是混合物，故说法错误；b、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故说法正确；c、混合物是由不同种物质组成的，而物质可以是分子构成的，也可以是原子或离子构成的，因此混合物不一定由不同种分子构成，故说法错误；d、化合物一定是纯净物，含氧元素的物质不一定是纯净物，例如空气中含有氧元素，但不属于化合物，故说法错误；故选b【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质和物质的分类方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（）a原子、原子核、核外电子b原子核、原子、核外电子c原子、核外电子、原子核d核外电子、原子核、原子【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子、原子的构成分析，分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的【解答】解：由示意图可知，质子和中子构成了b，b为原子核，原子核和电子构成了原子，所以c是核外电子，原子构成了根子，所以a是原子，故a正确，b、c、d错误故选：a【点评】本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大9下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物【解答】解：a、由图示可知含有两种原子，由一种分子构成属于纯净物，由两种原子构成，属于化合物，故a错；b、由图示可知由三种分子构成，属于混合物，故b正确；c、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故c错；d、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故d错故选b【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物10稀土元素铕（eu）是激光及原子能应用的重要材料，已知氯化铕的化学式为eucl3，则氧化铕的化学式为（）aeuo3beu2o3ceu3o4deuo【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由氯化铕的化学式为eucl3，确定铕元素的化合物，根据化合物化学式的书写方法写出氧化铕的化学式进行分析判断即可【解答】解：氯化铕的化学式为eucl3，氯元素显1价，设铕元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（1）3=0，则x=+3价氧化铕中铕元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为eu2o3故选：b【点评】本题难度不大，掌握化学式的书写方法、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题11今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经过多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）a铱的原子序数为70b铱原子的核电荷数为77c铱的相对原子质量为192.2gd铱属于非金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，铱的原子序数为77，故a说法错误；b在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其核电荷数为77，故b说法正确；c根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，单位为1，省略不写，故c说法错误；d根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故d说法错误答案：b【点评】本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力122015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖关于青蒿素（化学式为cl5h22o5）的说法正确的是（）a青蒿素由c、h、o三种原子构成b28.2g青蒿素中含碳元素的质量为18gc一个青蒿素分子含有11个氢分子dc、h、0三种元素的质量比为15：22：5【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a、根据青蒿素的微观构成，进行分析判断b、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析判断c、根据分子是由原子构成的，进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：a、青蒿素是由青蒿素分子构成的，青蒿素分子是由c、h、o三种原子构成的，故选项说法错误b、28.2g青蒿素中含碳元素的质量为28.2g100%=18g，故选项说法正确c、分子是由原子构成的，一个青蒿素分子含有22个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误d、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力二、填空题（每空1分，共16分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言（1）请用化学用语填空：2个氢原子2h；二氧化氮分子no2；碳酸钾k2co3（2）写出符号“4h2o”中数字的含义：“4”表示水分子的个数为4；“2”表示1个水分子中含有2个氢原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，二氧化氮分子是多原子分子，氮为+4价，氧为2价，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示为：no2；碳酸钾中钾元素+1价，碳酸根2价，化合价交叉得化学式为k2co3；（2）化学式前面的数字表示分子的个数，故4h2o中“4”表示水分子的个数为4；元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故4h2o中“2”表示一个水分子中含有2个氢原子；故答案为：（1）2hno2k2co3 （2）水分子的个数为41个水分子中含有2个氢原子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14如图为硫粉在氧气中燃烧的实验，请回答：（1）保持二氧化硫化学性质的最小粒子so2（填化学式）（2）写出实验中观察到的现象发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；（3）硫燃烧产生的二氧化硫与水反应，生成亚硫酸（h2so3）在h2so3中，硫元素的化合价为+4【考点】氧气的化学性质；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据分子的定义及二氧化硫的构成分析；（2）根据硫燃烧的现象分析回答；（3）根据化合价原则求出元素的化合价【解答】解：（1）保持二氧化硫化学性质的最小粒子是二氧化硫分子，化学式是：so2；（2）硫在氧气中燃烧，观察到的现象是：发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；（3）在h2so3中，设硫的化合价为x，（+1）2+x+（2）3=0，解得：x=+4故答为：（1）so2；（2）发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；（3）+4【点评】本题通过硫粉在氧气中燃烧的实验，考查了分子的定义、化学式的写法、实验的现象和化合价原则等知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可15水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）电解水的化学方程式是2h2o2h2+o2通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤，消毒灭菌后使之达到饮水标准明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以吸附悬浮于水中的杂质，加速沉降，要测定饮用水是软水还是硬水，可用肥皂水来检测【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分析】根据已有的水的电解的知识和水的净化的知识进行分析解答即可，电解水时正氧负氢，氢二氧一，明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，检验硬水和软水使用的是肥皂水，据此解答【解答】解：（1）电解水生成氢气和氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：2h2o2h2+o2，水是由氢元素和氧元素组成的；（2）明矾溶于水的生成物可以吸附水中的悬浮的杂质，加速沉降，检验硬水和软水使用的是肥皂水，故填：吸附，肥皂水【点评】本题考查的是水的电解和净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行16如图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）钙元素的原子序数为20；（2）a、b、c、d中属于同种元素的粒子是bc（填序号，下同）；（3）a粒子和b、c、d三种粒子中的b的化学性质相似；（4）钙原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答（3）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质；（4）钙原子和氯原子反应是靠得失电子形成的，所形成的化合物是氯化钙是离子化合物【解答】解：（1）根据钙元素周期表中的一格中获取的信息，左上角的数字为20，表示原子序数为20；故填：20；（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为b、c的核内质子数相同，所以b、c属于同种元素的粒子故填：bc；（3）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质a粒子的最外层电子数为7，与其相同的是b故填：b；（4）钙原子和氯原子反应是靠得失电子形成的，所形成的化合物是氯化钙是离子化合物；故氯化钙是由钙离子和氯离子构成的；故填：离子【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数，质子数，核外电子数，核电荷数之间的关系及元素的最外层电子数决定元素的化学性质的理解与掌握三、解答题（共3小题，满分12分）17书写下列变化的文字表达式：（1）铁丝在氧气中燃烧（2）实验室用一种暗紫色粉末制氧气（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学反应文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：铁+氧气四氧化三铁；（2）高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化猛+氧气；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：过氧化氢水+氧气【点评】本题考查的是化学反应文字表达式的书写方法，完成此题，可以依据已有的知识进行18试运用分子、原子的知识简要解释下列现象：（1）气体易被压缩，体积变小（2）水、水蒸气、冰三者的化学性质相同（3）湿衣服晒干比晾干快（4）氧化汞受热变成了汞蒸气【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可【解答】解：（1）气体易被压缩，是因为气体分子之间间隔很大，压缩后间隔变小，所以体积变小（1）水、水蒸气、冰三者都是水分子构成的，化学性质相同（3）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为分子是在不断运动的，阳光下温度较高，湿衣服上的水分子运动到空气中的速度加快（3）装有空气的注射器比装有水的注射器容易压缩，是因为分子间有间隔，且气态分子间的间隔较大，而液态分子间的间隔较小（4）氧化汞是由氧化汞分子构成的，受热时氧化汞分子分解为汞原子和氧原子；每两个氧原子构成一个氧分子，大量的氧分子构成氧气，而大量的汞原子聚集成金属汞（蒸气）故答案为：（1）气体分子之间存在很大的间隔 （2）它们都是由水分子构成，而分子是保持物质化学性质的最小粒子（3）太阳晒着的地方温度高，水分子的运动速率快（4）氧化汞是由氧化汞分子构成的，受热时氧化汞分子分解为汞原子和氧原子；每两个氧原子构成一个氧分子，大量的氧分子构成氧气，而大量的汞原子聚集成金属汞（蒸气）【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键19用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有不能燃烧 的化学性质（只填一点即可）（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气（写一点即可）（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：操作更简单，结果更准确【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）氮气不能燃烧，不支持燃烧；（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；（3）不同的实验装置，功能不同【解答】解：（1）上面的实验同时证明了氮气不能燃烧，不支持燃烧；（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致实验完毕后，进入集气瓶中水的体积不到总容积的；（3）改进后的优点是：操作更简单，结果更准确故填：不能燃烧；装置漏气；操作更简单，结果更准确【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础四、解答题（共10分）20通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图1，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：长颈漏斗；（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a在加入药品之前应对实验装置