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课题:梦游天姥吟留别学习目标:1领会诗歌中语句的含义;背诵诗歌。2理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。3体会想象夸张的艺术特色。4感受诗歌的意境美和声韵美。学习重点和难点:诗歌表达的思想感情。学习方法:体读法。1课时。一:预习导读李白(701762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪,先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城,约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时,即漫游全国各地。天宝初,因道士吴均及贺知章推荐,曾至长安,供奉翰林,但不久 即遭谗去职。安史之乱发生,因参加永王 李璘幕府,被牵累,长流夜郎,途中遇赦。晚年漂泊东南一带,最后病殁当涂。李白性格豪迈,向往于建立功业,对唐玄宗后期权贵当国,政治腐化,深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。他的诗歌,现存900多首,著作有李太白集。二 题意诠释 1、“梦游天姥吟留别”这一标题中的“吟”如何断句? 2、“天姥”如何理解? 3、“天姥吟”还是“天姥岑”“天姥岩”? 三 课文探究 1、梦游是梦幻还是写实? 2、 诗的开头将“信难求的瀛洲”与“云霓明灭的天姥山”相对而提,作用是什么? 3、 从全诗看,哪些是写实,哪些是写虚(梦)?(思路) 4、 梦中仙境写了哪些图景? 6、从“千岩万转路不定”到“水澹澹兮生烟”,所写的景物有何特点?给人什么样的感受? 7、诗人又梦转醒的心情如何? 8、“世间行乐亦如此,古来万事东流水”表达了作者什么情感? 9、诗人梦游仙界,为什么只写了一次“自己不在其中”的仙人盛会呢?(神仙世界与现实世界的关系何在呢?) 10、全诗最主要的艺术特点是什么? 11、构思上的特点是什么? 四 作业 背诵全文课题:梦游天姥吟留别练习1 指解释下列句中古今异义词 a、烟涛微茫信难求() b、云霞明灭或可睹() c、势拔五岳掩赤城() 2找出句中词类活用的的词并解释其用法和意义 (1)虎鼓瑟兮鸾回车() (2)云青青兮欲雨() (3)列缺霹雳() (4)对此欲倒东南倾() (5)訇然中开() (6)古来万事东流水() (7)栗森林兮惊层巅() 3梦游天姥吟留别属古代诗歌中的_又称_,_。句式特点是:多数通篇是_句或_;平仄_,用韵比较自由,可_,也可以_。 4表现全诗主旨和诗眼的句子是_;描写天姥山高大挺拔的句子是_;由梦境转到现实,仙境倏忽消失_,_. 5.梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲,烟波微茫信难求”,能不能删掉,改为开门见山的方式,如用“越有名山曰天姥,云霞明灭即可睹”开头? 答:_。 阅读下文,回答问题。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 6 段文字是梦游天姥吟留别一诗的主体部分,紧扣“梦”这一脉络,作者写了四个层次。请简要概括层意。 答:_ 7对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是() a “脚著谢公屐空中闻天鸡。”这几句诗是诗人登山的开始,从飞度镜湖到登上天姥山顶,一路写来,景物一步步变幻,梦境一步步展开,幻想的色彩也一步步加浓。 b“千岩万转路不定水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶和比喻的修辞方式,有声有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界,起到了烘托下文的作用。 c“列缺霹雳日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力,写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象,为神仙的出场渲染了神奇的背景。 d“霓为衣兮风为马仙之人兮列如麻。”这四句诗是梦境的高潮。为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗做了铺垫。 8这节中哪些动词能表现诗人急于游览的愉快心情? 答:_ 9诗人写“半壁见海日,空中闻天鸡”的景象,几乎没写白天的景色,一下子就转入暮色的“迷花倚石忽已暝”的描写,旦暮变化何其速也!这可能表现了诗人什么样情感?你还能从文中找出依据么? 答:_ 10诗人“忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟”的原因是什么?请从两个方面简要分析。 答:_。 _。 阅读诗歌,回答下列问题 登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 注这首诗是作者天宝年间,因受
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