初中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案.doc

第一部分 教育理论与实践一、单选题(5分)1. ( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。A.大学B.中庸C.学记D.乐记2. “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现出的德育方法是( )。A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法3. 阅读教学是( )之间对话的过程。A.学生与教师B.学生、教师、文本C.学生与文本D.学生与学生4. 从阅读的途径上看，阅读可分为( )。A.课上阅读和课下阅读B.书面阅读和浏览阅读C.直接阅读和间接阅读D.书面阅读、屏幕阅读和网上阅读5. 选取重点材料应注意的是( )。A.多样、典型、新颖B.真实、典型、有说服力C.真实、典型、新颖D.真实、求异、新颖二、简答题(10分)请联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。第二部分 专业基础知识一、积累运用(13分)1.单选题(8分)(1)下列句子中。加点的成语使用正确的一项是( )。A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感B.由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒出来了C.这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐D.曲靖自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业(2)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )。(3)下列句子中，有错别字的一句是( )。A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。(4)_贺岁片受到叫好和捧场，但存在的“先天不足、后天不补”的致命缺陷同样_。轻喜剧风格、大团圆结局已经成为_的基本模式，故事情节往往失之于浅显、无聊，主题单一且多有雷同。填入横线部分最恰当的一项是( )。A.即使模棱两可 蔚然成风 教师招聘网 -B.不管 昭然若揭 相沿成习 教师招聘网C.尽管显而易见 约定俗成D.虽然 有目共睹蔚成风气(5)下列各句中，没有语病的一项是( )。A.只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能 为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能B.墨西哥国立自治大学日前举行甲型HlNl流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即 将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散C.存本月执播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气D.林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”(6)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )。A.针对南海出现的新情况，外交部发言人说，我们希望有关各方切实遵守“南海各方行为宣言”，不要采取可能使争议复杂化、扩大化的行为B.按照国际上的标准，一般将未开通或开通后平均每月使用频次少于4次(含4次)的信用卡定为“睡眠卡”C.温家宝说，我们将坚定不移地贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门两个特别行政区积极应对国际金融危机，保持繁荣稳定D.今年要在全国开展整顿和规范市场秩序专项行动以及“质量和安全年”活动，各行各业都要全员、全过程、全方位加强质量和安全管理(7)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。在儒家传统中，孔孟总是形影相随，既有论语，则有孟子。孔曰“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相配合。今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，既有大成至圣，则有亚圣。史记说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A.B.C.D.(8)下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )。A.杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家，著有散文干校六记B.杨绛女士翻译的堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的作品，小说的主人公是个骑士C.钱钟书，江苏无锡人，学者、作家，著有长篇小说围城 教师招聘网 - D.谈艺录管锥编代表了钱钟书先生学术上的最高成就，它们都是新中国成立后出版发行的2.判断题(5分)(1)雨果，伟大作家，欧洲l9世纪现实主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说巴黎圣母院悲惨世界等。 ( )(2)赵树理的主要作品有小说小二黑结婚李有才板话李家庄的变迁等，其作品具有民族化、大众化的特点。 ( )(3)关汉卿、马致远、王实甫和郑光祖被称为元杂剧四大家。 ( )(4)文学研究会1921年1月成立于北京，成员主要有郑振铎、沈雁冰、叶绍钧等。(5)春秋是我国最早的编年体史书。 ( )科技文阅读(9分)一幅地图，一张照片，一个动作，如果要通过电报或电话让对方了解，那是太不容易了。即便你有很强的表达能力，也很难说得清、道得周全。如果有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了“千里眼”了吗?图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。用简要的话来概括，图像通信是。这句话的意思至少包含下面三层意思：第一，它说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信.E-，通过普通电话电路便能传送。譬如，有一种电话传真机，就接在电话网上，既可以通电话，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们提供频带比电话电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和图像的传送。现代图像通信不仅具有“迅速”的特点，而且安全、可靠，适合于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后，能把敌占区的防御情况拍摄下来，用无线电波将图像发回;卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的，因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号，然后再传送出去，到对方后，再把电信号忠实地还原成可视信息为人眼所接收。第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像，它可以是像传真照片那样的硬拷贝，也可以是像电视电话那样把影像显示在荧光屏上而不作记录(有人称它为“软拷贝”)。不管是哪种情况，最后都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等，比起语言所能表达的要丰富得多。1.第段中的加点词语“上述愿望所指代的内容是：_。(1分)2. 根据全文内容，在第段横线上填入概括“图像通信”涵义的内容。(1分)图像通信是_。3.第段中说“它传送的不是语言，也不是符号和数据”。联系全文内容，判断这一说法是否 恰当，并说明理由。(2分)4.第段说明了“现代图像通信”的的特点。(3分)其具体表现是(1)(2)_。5.联系全文说明的内容看，第段在语言表述上似有不妥之处，试作具体分析。(2分)三、文言文阅读(12分)(甲)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。司马迁史记陈涉世家(乙)陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉?苏轼范增论注范增，项羽的重要谋士。卿子冠军：指义帝任命的军事统帅宋义。1. 解释下列语句中加点的词语。(4分)A.会天大雨( )B.失期，法皆斩( )C.上使外将兵( )D.安能间无疑之主哉( )2.下列各组加点字词意义或用法相同的一项是( )。(2分)A.陈涉之得民也，以项燕、扶苏 扶苏以数谏故B.项氏之兴也，以立楚怀王孙心 今或闻无罪，二世杀之C.且义帝之立，增为谋主矣 北山愚公者，年且九十D.陈平虽智，安能间无疑之主哉 虽乘奔御风，不以疾也3. 问题理解：孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，可见“人和，的重要性。请结合甲乙两文的具体内容说明“人和”的重要性。(2分) _4. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?(2分)_(2)物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后谗入之。(2分)_四、古诗词赏析和古诗文默写(6分)1.古诗词赏析(4分)鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1.词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。_2.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”，作者为 什么要以此为题?请简要说明。_2.古诗文默写(2分)(1)陆游曾用“_，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。(2)王勃的滕王阁序中，“潦水尽而寒潭清，_”两句描写的是深秋的景色。五、现代文阅读(10分)习惯成自然叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什么总是左脚往前，右脚再往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明白了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们.就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。 教师招聘网 - 习惯养成得愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。1. 文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)(2分)2. 第段列举了哪些事例?意在阐明什么?(3分)3. 第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。(3分)4. 文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?(2分)六、写作(35分)阅读下面的歌词，根据要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你不要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地春风中告别了你，今天这方明天那里无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你不要问我到哪里去，我的路上充满回忆请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。要求：(1)角度自选，立意自定，题目自拟。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于800字。参考答案第一部分 教育理论与实践一、单选题1.C 2.C 3.B 4.D 5.C二、简答题(1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。(3)积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。(4)努力建设开放而具有活力的语文课程。第二部分专业基础知识一、积累运用 教1.单选题(1)A 解析B项“雨后春笋”用在句中一般表褒义，此句为贬义，故使用不当;C项“天伦之乐”一般是说家人，用在这里不恰当;D项“针锋相对”应该为“争先恐后”。(2)C 解析A项的“渲染(xin)”应改为“渲染(xun)”;B项“怦然心动(ping)”应改为“怦然心动(png)”;D项“脊梁(j)”应改为“脊梁(j)”。(3)D 解析D项中的“嘻戏”应为“嬉戏”。(4)C 解析先看第一个空，“即使”和“不管”都表示假设，贺岁片受到叫好和捧场很显然已是事实，排除A、B。显而易见：形容事情或道理非常明显，极易看清。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。文中所指“轻喜剧风格、大团圆结局”这种模式是极易看清楚的，而非看得见，排除D项。故选C。昭然若揭：形容坏事、坏心思清清楚楚地显露出来。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。(5)A 解析B搭配不当，将“降低”改为“减少”;C介词淹没主语，去掉“在”和“中”;D句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。(6)A 解析“南海各方行为宣言”是一个协议，应改为南海各方行为宣言。(7)D 解析句中有“也”字，应放在后，排除A，“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述。故应考虑在B、D中作选择。都含有“既有”“则有”故选取D。(8)D 解析谈艺录是新中国成立前出版发行的。2.判断题(1)错 解析雨果是欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。(2)对 解析略(3)错 解析元杂剧四大家是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖。(4)对 解析略(5)对 解析略二、科技文阅读1.能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到自己面前。2.将语言和符号所难以表示的任意图形、绘画，以至色彩、动作等，通过电信手段传送给对方，为对方的视觉所接收的一种通信方式。3.(此题可以有两种不同理解，只要言之成理，都可给满分)。第一种答案：不恰当，因为图像通信包括文字、画面、景物等，而语言有口头语和书面语之分，文字又是一种符号;不如改为“如同电话交流的语言”，“像电报那样的符号”，“如数据通信中的数据”，加上了限定语，表达就确切了。第二种答案：恰当的，因为图像通信传送的正是用语言、符号难以表示的图形、色彩等，因此用“不是也不是而是”的形式来表示它们的区别自然是恰当的。4.安全、可靠。(1)在现代战争中用以拍摄现场情况，十分安全;(2)能忠实地还原成可视信息为人眼所接收，信息自然十分可靠。5.第段的第一句显得比较突兀，不如改为“用现代电信手段传送信息是即时，的，因而图像通信具有迅速的特点。除此之外，它还安全、可靠”三、文言文阅读1.A项中“会”是指适逢，正遇上。B项中“法”指按照法律。C项中“将”是指带领，率领。D项中“间”是指离间。2.A解析A项都是“因为”的意思。3.甲文中，陈涉指出百姓多闻扶苏“贤”，而楚人怜“项燕”，所以“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，可见得到老百姓支持的重要性;乙文中，作者指出“人必先疑也，而后谗入之”，项羽正是因为怀疑范增而中了陈平的离间计，最终导致兵败垓下，自刎乌江。可见失人心之害处。4.(1)现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗?(2)物品一定是先腐烂了，然后才能生出虫子;人一定是先有了疑心，然后谗言才能进去。四、古诗词赏析和古诗文默写1.古诗词赏析(1)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(2)词的最后两句运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。2.古诗文默写(1)出师一表真名世(2)烟光凝而暮山紫五、现代文阅读1.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。2.(1)列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例;(2)阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。(各占1.5分。意思对即可得分)3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思对即可得分)4.最要紧的是养成种种习惯。(意思对即可得分)六、写作例文：绿叶情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。只有我知道爷爷的孤独，因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋：那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景。然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。“好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子。每个人都是一片绿叶，不管飘得多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手回家初中语文教师招聘考试试卷（含答案）(说明：总分100分，考试时间120分钟） 一. 下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分。每小题2分） 1. 下列词语中加点字读音有误的是（ ） A. 阔绰（chu） 倔强（jing） 无边无垠（yn） B. 挟（xi）持 提（t）防 斤斤计较（jio） C. 塑（s）造 胆怯（qi） 不偏不倚（y） D. 寻觅（m） 哽咽（y） 骇（hi）人听闻 2. 下列句子中没有错别字的是（ ） A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。 B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。 C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。 D.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。 3. 下列词语中加点字字义相同的是（ ） A. 凯歌 凯旋 B. 轻捷 捷报 C. 修长 修葺 D. 处决 处所 4. 根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ） （1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 （2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_。 （3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_。 （4）乡亲们好奇地_着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 A. 清脆 赞赏 崇拜 打量 B. 清脆 称赞 推崇 打量 C. 清晰 称赞 崇拜 端详 D. 清晰 赞赏 推崇 端详 5. 对下列病句修改不正确的是（ ） A. 上中学以来，他直始终参加学校田径队训练。 修改：删去“一直”，或删去“始终”。 B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：删去“通过”，或删去“使”。 C. 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 修改：将“一切”放到“人类的”后面。 6 下列作家和作品均为同一朝代的是（ ） （1）韩愈 （2）白居易 （3）王安石 （4）陶渊明 （5）陋室铭 （6）岳阳楼记 （7）记承天寺夜游 （8）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 A. （2）（3）（5）（6） B. （3）（4）（7）（8） C. （1）（4）（6）（7） D. （1）（2）（5）（8）二、默写（共5分，任选其中5句） 、春风又绿江南岸，。泊船瓜洲 、，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景 、几处早莺争暖树，。钱塘湖春行 、人生自古谁无死，。过零丁洋 、，八千里路云和月。满江红 、秦时明月汉时关，。出塞 、，城春草木深。春望三、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分） 示例：书名：三国演义 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名：_ 人物：_ 故事：_四、阅读下面的材料，答文后13题（5分） 圣人感叹：_，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。 你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟（A）x径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也意无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂（B）m；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。 作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，愤斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但饱满的果实。选自生命是一个过程 1根据拼音写出汉字 （A）_（B）_ 2更正文章中两个错别字 _ 改为_改为_3填入横线中所缺的句子：_五、根据要求答题：（5分） 1清朝有个才子，写了一篇文章给纪晓岚看。纪晓岚觉得写得很差，但又不好直说，于是在纸上写“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”请你猜猜纪晓岚指出了这篇文章的什么毛病？答：_ 2读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，将名句填在横线上。（注意要写全） 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。李清照憔悴如风中的一株黄花。苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。 _ ， _ 六、 文言文阅读（共10分） 阅读醉翁亭记（选段），完成第14题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1. 下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）。（2分） A. 妙手回春 B蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复 2. 解释选段中加点的词语。（2分） （1）蔚然：_ （2）辄：_ 3. 用现代汉语翻译下列语句。（2分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：_ （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 翻译：_ 4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。（4分） 答：_七、说明文阅读（共10分） 中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？” 在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今不明，但是太空悬案的侦察员天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。月球的平均密度又与小行星十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ 但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的姐妹？ 最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ 1用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（1分） 2、文章对“月亮的起源”提出了三种推测性学说。请根据文中提供的天文学信息，分别做出解释。（3分） （1）“俘获说”（地球的妻子）： （2）“同源说”（地球的姐妹）： （3）“分裂说”（地球的女儿）： 3文中关于“月亮起源”的推测性学说，都未能成为科学诊断，因为它们虽有合乎逻辑的推测依据，却也存在不合逻辑之处。请以“俘获说”为例作概括说明。（2分） 合乎逻辑的依据： 不合逻辑之处： 4请从说明顺序和说明方法的运用，来浅析本文的说明特点。（2分） 5语言风趣又不失准确，是本篇说明文的突出特点。请你分别举例说明。（2分）八、散文阅读（共10分）沙漠玫瑰的开放（节选） 历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说滥了。我不太用成语，所以试试另一个说法。 一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。 好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色；第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，直到有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。 第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满的、复活了的沙漠玫瑰！我们三个疯狂地大叫起来，因为太快乐了，我们看到了一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？ 我愣住了。 是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里。也就是说，他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。 于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。 不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。 对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？ 历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。 1作者开头说要“试试另外一个说法”，依据文意，“另外一个说法”是什么？（1分） 答： 2联系语境，请分别说明以下三句话在文中的意思。（3分） （1）他看到的是现象的本身定在了哪一个时刻。 答： （2）它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。 答： （3）我们知道它的起点在哪里。 答： 3本文叙述了一个关于“沙漠玫瑰”的故事，描述了这种地衣植物由枯萎而逐渐丰润、舒展的过程。文章从日常小事中引起沉思，深入开掘，既有情思，又富哲理。 （1） 请谈谈文章传达了什么样的哲理？（2分） 答： （2）这种写法，有人肯定为以小见大、因事悟理，也有人稍有微词，认为有点小题大做、人为雕琢。对此，你怎么看？请谈谈自己的理解。（2分） 答： 4下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（2分） A、作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断。 B、作者擅长简洁而生动的细节描写，在他的笔下，沙漠玫瑰的开放几乎惊天动地。 C、从一蓬干草的枯死到丰润舒展开放，作者带我们经历了“疑喜思”的过程。 D、给一种不起眼的地衣起上一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧的礼赞。 E、突出的描写沙漠玫瑰的开放过程，意在引出感悟：没有一个现象是孤立存在的。九、诗词鉴赏（共10分）夜 筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。有人评价夜筝是琵琶行的缩本，其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性。请请结合诗作展开联想，与琵琶行的有关内容对比，作简要赏析。十、写作（30分） 叙述你在语文课改中的一个教学故事，里面包含着你对语文新课程的理解和实施。800字以上。语文教师初中卷答案一、BCABCD二、1、明月何时照我还；2、竹外桃花三两枝；3、谁家新燕啄春泥；4、留取丹心照汗青5、三十功名尘与土；6、万里长征人未还；7、国破山河在三、水浒传；吴用；智取生辰纲四、1、蹊、寞；2、“意”改“义”，“愤”改“奋”；3、逝者如斯夫；五、1、不知所云和离题万里；2、采菊东篱下，悠然见南山，白发三千丈，缘愁似个长，岱宗夫如何，齐鲁青未了，帘卷西风,人比黄花瘦，会挽雕弓如满月,西北望,射天狼；六、1. 答案：D （共2分）2. 答案：（1）茂盛的样子 （2）就（共2分。每小题1分）3. 答案：（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。（共2分。每小题1分）4. 答案：在滁州西南方向的琅琊山；沿山行六七里处的酿泉之上。（共4分。共两个要点，每个要点2分）七、1、本文主要介绍了有关地球起源的三种合乎逻辑的推测性学说。（2分。意思对即可）。 2、（1）“俘获说”：月亮在绕太阳运行过程中被地球引力吸引，成为地球的卫星；（2）“同源说”：月亮和地球是由同一块尘埃凝聚而成的；（3）“分裂说”：月球是地球运行中分裂出去的。（3分，每项1分，意思对即可）。 3、合乎逻辑的依据：月亮的密度比地球小，化学成分又大不相同。不合逻辑之处：月球与地球的直径相去并不悬殊，月亮比其他小行星大得多，地球要俘获月球这么大的小行星实非易事。（4分。意思对即可）。 4、不设统一答案。要点：能依据文中提供的信息说明认可的理由。如：认可“俘获说”，理由是月球与地球的密度及化学成分大不相同，不可能是同一块尘埃云凝聚而成的，月球也不可能是地球高速运转时从赤道区飞出去的物质，且月球的位置不在地球赤道面上。（2分。意思对即可） 5、语言风趣，如：把三种学说形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女儿”；把天文学家比作“太空悬案的侦察员”等。语言准确，如：把几种学说称之为“推测”；对还不能下定论的说法用“可能”，有关月球和地球的直径、宽度用具体的数据等。（4分。意思对即可）八、1、 用沙漠玫瑰开放的鲜活故事，告诉人们世界上没有一个现象是孤立存在的。（或：告诉人们，了解一个事物的历史，才能对它作出正确的价值判断。） 2、（1）邻居只看到开放时的沙漠玫瑰，而没有看到沙漠玫瑰开放的过程。（2）沙漠玫瑰的复活开放演绎出生命诞生的过程。（3）我们知道沙漠玫瑰最初的一蓬干草的模样。 3、（1）参考要点：鉴往知来，认识过去才能预测未来；没有一个现象是孤立的；过程往往比结局更重要；要全面地了解事物；坚毅是美。（答对一点计1分）(2)此题是开放题，只要言之有据、言之成理即可（参考答案略）。. 4、CE（A项作者讲述这个故事，是为了说明应该历史地看待事物；B项应是沙漠玫瑰之美惊天动地，而非沙漠玫瑰的开放；D项沙漠玫瑰之名原来就有，不是作者命名的）九、评分要点提示：“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝，“明月”点“夜”，可联想到浔阳江头之明月夜。“自弹”与“低眉信手续续弹”，“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈相对应。第三句是关键句，貌似无声的休止符，其实攸关声情，颇有深意。它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变，又是巧妙别致的暗示，使人于无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时，又引发对“自弹自感”内容的丰富联想，自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。这与琵琶行中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。这种从侧面落笔烘托主体的手法，确实收到了“睹影知竿”的功效，含蓄蕴藉，耐人寻味。此题为开放题，允许学生个性化、拓展性理解，但须紧扣侧面描写和艺术空白，结合诗作展开自然而合理的联系和联想。初中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。（10分）2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您以往的教学经验，谈谈新教材的功能。（10分）3、读短文，回答以下问题（10分）对月贾平凹月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是浩浩天地的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又