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幼儿教育的论文范文 幼儿园教育在中国属于学校教育系统和学校教育一样幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点如计划性、系统性等下面小编为大家分享幼儿教育的论文范文希望对大家有所帮助 摘要：本文从社会学、心理学和现象学三方面分析了幼儿教育出现“小学化”现象的原因并提出一定的改善措施以期对我国今后的幼儿教育发展有所借鉴 关键词：多学科视野;幼儿园教育;“小学化”现象 随着我国教育事业的不断革新幼儿教育也得到了快速发展但是目前我国幼儿教育出现了“小学化”问题这给我国教育发展带来了一些不利影响纠正目前幼儿园教学逐渐向“小学化”倾斜的现状已成为当前我国学前教育改革和发展的重点工作内容之一幼儿园教育呈现“小学化”是与儿童身心发展不相适应的而且也会对家长产生误导最终对幼儿健康发展带来不良影响因此要对幼儿教育中的“小学化”现象进行纠正使幼儿实现健康发展 一、导致幼儿园教育“小学化”的原因分析 1.社会学分析 我国幼儿教育长期处于优质资源短缺的状态多数家长期望将幼儿送入优质幼儿园接受教育家长虽然反对幼儿教育逐渐“小学化”但是在较大的竞争压力下甚至还为幼儿私自报班未对孩子的兴趣加以充分考虑此外部分家长没有对科学的幼儿教育加以充分理解支持多数幼儿园与教师均是根据教育教学规律对幼儿成长加以引导在教育过程中最大限度地尊重幼儿自身的特点与规律但是家长对于这种做法存在误解 2.心理学分析 家长普遍存在不能使孩子输在起步线上学好各学科的知识与本领健康和快乐地成长以及进入期望的小学学习等观念家长虽然有着美好的期望但是又要面对现实日益加剧的社会竞争环境对家长认识造成了一定的影响周围人的孩子学习什么家长就让自己的孩子也学在正规的幼儿教育之外家长还要为孩子报各种各样兴趣班而幼儿教师由于受到教学评价以及幼儿升学考试等方面的压力心理上也存在诸多的困扰 3.现象学分析 现象学主要是将平时日常生活当作重点研究对象认为所有的现象具有一定的因果关联幼儿教育呈现“小学化”说明其存在有着必要性与合理性是一种特定时期的产物我国长期采用应试教育教师与家长仅仅重视学生的学科知识与学习成绩一旦这种重视逐渐由中小教育扩展至幼儿教育中必然会使幼儿教育出现“小学化”因此从现象学角度分析幼儿教育呈现“小学化”是从必然失范逐渐转变为自然失范 二、解决幼儿园教育“小学化”的途径 1.转变教育观念 教育观念的转变是推动教育改革最为重要的前提条件对于幼儿教育而言教师首先要充分认识到幼儿教育所要达到的目标并非使幼儿掌握一定的知识技能而是要确保幼儿在健康成长的前提下使其可以在幼儿园实现心智方面的有效启蒙此外还要利用多种媒体对幼儿教育的独特性与重要性进行宣传使家长科学认识幼儿教育改变以往追求多学、早学以及快学等与幼儿成长规律不适应的观念 2.完善教育制度 对目前幼儿教育存在的不良现象进行改善最为直接且有效的方法便是建立健全相关的法律法规使不良风气得到最大限度的遏制幼儿教育是最为重要的启蒙阶段要尊重幼儿的人格在教育教学过程中将教育内容和幼儿身心特点紧密结合起来以游戏作为主要的教育形式实现寓教于乐这样才能保证幼儿健康快乐地成长目前我国现有的法律法规对此虽有所涉及但实际效果并不显著因此今后应该注重对幼儿教师的培训从而有效地改变幼儿园存在的“小学化”现象 3.衔接教育内容 幼儿教育通过各领域的相互融合与渗透培养幼儿的技能、情感、知识、态度与能力等虽然和小学教学内容并不完全对应但是却有着一定的联系幼儿教育可以为小学学习打下坚实的知情意行基础因此幼儿阶段并不需要这多小学的知识教育只需将幼儿阶段应学的内容完成即可总之幼儿教育出现“小学化”现象在我国已经较为普遍它是与教育规律相违背的应该从教育观念、教学制度以及教学内容等方面入手逐步地改变要通过家长、教师以及社会各界人士不懈地努力逐渐完善幼儿教育实现幼儿健康快乐地成长推进我国幼儿教育事业的改革与发展 参考文献： 1王力.关于多学科视野下幼儿园教育“小学化”现象的透视研究J.求知导刊8(8)：48. 2陈纳.幼儿园教