献给妈妈的诗的教案.doc_第1页
献给妈妈的诗的教案.doc_第2页
献给妈妈的诗的教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

献给妈妈的诗的教案 教学要求： 学会“给母亲送首争先句”8个字，会认“献诗准备礼物猪”7个字。认识3个偏旁“绞丝旁、角字头、包字头”; 正确、流利的朗读课文; 通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。 教学重、难点： 重点：学习生字。 难点：通过读课文感受亲情的伟大。 教学准备： 生字卡片、挂图、小黑板。 教学时数; 1课时。 第一课时 一、导入新课。 母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧! 教师范读课文，学生整体感知;。 二、在文中标出生字，读准字音。 自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音; 同桌互读，互相检查字音是否读正确。 三、通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。 小邮差给每一组送去一封“鸡毛信”，在小组长的带领下认读生字词，都读对的小组完成任务; 小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。 四、初读课文，整体感知。 学生自由朗读课文; 指名分别朗读课文的几个自然段; 评一评。 五、指导朗读课文第一自然段。 指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天? 学生自由回答。 第二课时 一、指导朗读.感悟课文内容。 自由读课文第二自然段，创设情境，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗?”在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段; 自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”、“最有感情地读”、“自豪地说”; 读到这里，人家有什么疑问吗?学生再反复讨论，想象平时小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子?从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、最强大、最温柔、最美丽的人; 是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么?交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景; 教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出感叹：(范读课文最后节。)小动物的老师也会这样说-引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈! 朗读全文。 二、识字写字。 出示课文生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论