河南省平顶山市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

河南省平顶山市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号涂在答题卡对应的位置1（1分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）a干冰用于人工降雨b液氮用作冷冻剂c稀有气体用于电光源d氧气用作助燃剂考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、液氮用作冷冻剂，是利用了液氮蒸发时吸热的性质，不需要通过化学变化才表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、稀有气体用于电光源，是利用了稀有气体在通电时能发出有色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、氧气用作助燃剂，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确故选d点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2（1分）中学生应有一定的安全常识下列做法不正确的是（）a实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐中b炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火c液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门d高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施.专题：化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据白磷着火点很低进行判断b、根据灭火的原理判断c、根据液化气、煤气泄露起火时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火d、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断解答：解：a、白磷着火点很低，在空气中容易自燃，故说法错误b、炒菜时油锅着火，迅速加入大量青菜，可以降低油的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，故说法正确c、液化气、煤气具有可燃性，液化气、煤气泄露起火时，要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故说法正确d、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故说法正确故选：a点评：“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提3（1分）（2013安徽）最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）a该元素的相对原子质量为294gb该元素的原子序数为117c该元素的原子核外电子数为117d钙和铕都属于金属元素考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a、由上图知，元素的相对原子质量为294，不是294g，故a错误；b、由上图知，该元素的原子序数为117，故b正确；c、由上图知，该元素的原子序数为117，根据原子序数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为117，故c正确；d、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，故d正确；故选：a点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法等进行分析解题的能力4（1分）下列物质中，属于氧化物的是（）a氧气b水c硝酸钠d氢氧化钾考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别.专题：物质的分类分析：根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答解答：解：a、氧气是一种只有氧元素组成的物质，属于单质，故a错误；b、水是一种含有h和o两种元素且有氧元素的物质，属于氧化物，故b正确；c、硝酸钠中含有na、n、o三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故c错误；d、氢氧化钾是由k、h、o三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故d错误；故选b点评：本题考查氧化物的概念，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别5（1分）（2013天津）高铁酸钠（na2feo4）是一种“绿色环保高效”的饮用水消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为（）a+2b+3c+5d+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据高铁酸钠的化学式为na2feo4，利用na、o元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答解答：解：在na2feo4中，na元素的化合价为+1价，o元素的化合价为2价，设该化合物中fe元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则（+1）2+x+（2）4=0，解得x=+6故选d点评：本题考查元素化合价的计算，学生应学会利用化学式、常见元素的化合价及化合价的计算原则来解答6（1分）（2013天津）下列说法中正确的是（）a木炭燃烧后生成黑色固体b氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰c红磷在空气中不能燃烧d硫燃烧时生成无色无味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫燃烧时的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误b、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误d、硫燃烧时生成，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7（1分）下列有关元素与原子的叙述中正确的是（）a元素的种类取决于该元素的相对原子质量b同种元素的原子结构和质量完全相同c不同种元素的根本区别是原子核内的质子数不同d质子数相同的两种粒子属于同种元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），结合题意进行分析判断解答：解：a、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不是相对原子质量，故选项说法错误b、同种元素的原子结构和质量不完全相同，如碳12原子、碳13，核内质子数相同，但中子数不同，故选项说法错误c、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素的根本区别是原子核内的质子数不同，故选项说法正确d、质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，如水分子和氖原子质子数均为10，但不属于同种元素，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同等进行解题的能力8（1分）下列实验操作正确的是（）a加热液体b过滤c检查气密性d托盘天平称量考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据检查装置气密性的方法进行分析判断d、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、使用注意书写等进行分析判断解答：解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误c、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确d、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与物品位置放反了，且取用砝码应用镊子夹取，图中所示操作错误故选：c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键9（1分）下列化学反应中没有出现元素化合价变化的是（）ac+o2co2b2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4c2kclo32kcl+3o2dco+cuocu+co2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据单质中元素化合价为0、化合价中正负化合价的代数和为0进行分析计算判断即可解答：解：a、反应前后碳元素化合价由0价升高到+4价，氧元素由0价降低到2价，元素化合价发生了变化故选项错误b、该反应是复分解反应，反应前后元素化合价不变故选项正确c、反应前后氯元素由+5价降低到1价，氧元素由2价升高到0价，元素化合价发生了变化故选项错误d、反应前后碳元素的化合价由+2价升高到+4价，铜元素由+2价降低到0价，元素化合价发生了变化故选项错误故选：b点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算元素的化合价的能力10（1分）（2013海安县一模）鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（）a硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发b甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察颜色c真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧d氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；金属的化学性质.专题：物质的鉴别题分析：a、依据软硬水的鉴别分析解答即可；b、依据甲烷和一氧化碳的性质分析判断；c、依据黄金与假黄金所含的金属的性质分析解答即可；d、依据氧气与二氧化碳的性质分析判断；解答：解：a、硬水与软水遇食盐水时均无现象发生，所以食盐水不能区分两者，而加热蒸发在较短时间软硬水的现象也无明显不同，故也无法区分；b、两者均是无色气体，所以观看颜色不能区分两者，同时甲烷和一氧化碳也不能澄清石灰水反应，所以滴加澄清石灰水也不能鉴别两者；c、真黄金的金属活动性较弱不能与盐酸反应也不能受热氧化变色，而假黄金中由于含有铜和锌所以加入盐酸锌能与之反应生成氢气，加热时铜与氧气能生成氧化铜的黑色固体，综合以上分析可知两者方法均能鉴别两者；d、氧气与二氧化碳通入酚酞试液中无明显现象发生，所以不能区分两者，而采用燃着的木条进行鉴别时燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；故选c点评：在进行物质鉴别时，所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象，只有这样才能把欲鉴别的物质区分开来11（1分）两位美国科学家因“g蛋白偶联受体研究”获得2012年诺贝尔化学奖有人提出了一种新的关于g蛋白偶联受体分类系统，被称为grafs，其中g即谷氨酸谷氨酸的化学式是c5h9no4，则下列有关谷氨酸的说法正确的是（）a谷氨酸分子中含有氧分子b谷氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5：9：1：4c谷氨酸中质量分数最小的是氢元素d谷氨酸是氧化物考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据分子是由原子构成的，进行分析判断b、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断c、根据化合物中元素的质量分数=元素的质量分数=100%，进行分析判断d、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物解答：解：a、分子是由原子构成的，谷氨酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法错误b、谷氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（125）：（19）：14：（164）5：9：1：4，故选项说法错误c、谷氨酸中碳原子的相对原子质量之和为125=60，氢原子的相对原子质量之和为19=9，氮原子的相对原子质量之和为14，氧原子的相对原子质量之和为164=64，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确d、谷氨酸由碳、氢、氮、氧4种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12（1分）（2012太原）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（）a高锰酸钾的质量b氧气的质量c锰元素的质量分数d固体物质的质量考点：质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题；利用图像，进行分析计算；氧气、氢气的性质与用途分析：首先必须确定该图象的纵坐标反映的量是先下降后不变，据此对选项进行分析即可；解答：解：a、加热高锰酸钾会生成氧气，同时固体的量会不断变小直至反应结束，高锰酸钾的质量变为零，固体为锰酸钾和二氧化锰质量不会发生变化，该量的变化与图象不相符；b、加热高锰酸钾会生成氧气，氧气的量应该是先上升而后不变，所以该图象不能反映此变化；c、锰元素的质量在反应前后无变化，但反应的固体质量不断变小，所以锰的质量分数会不断的变大，所以该图象不能反映此变化；d、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，该量的变化与图象相符；故选d点评：此题是对在试管中加热一定量高锰酸钾固体时物质量的变化的探讨，根据反应的实际结合图象的走势是解题的关键二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）13（3分）请按照要求用化学用语填空（1）1个氖原子ne，（2）2个钙离子2ca2+，（3）天然气主要成分的化学式是ch4考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）天然气主要成分是甲烷，写出其化学式即可解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氖原子表示为：ne（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2ca2+（3）天然气主要成分是甲烷，其化学式为：ch4故答案为：（1）ne；（2）2ca2+；（3）ch4点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力14（4分）2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，灾区饮用水安全备受关注（1）明矾是常用的净水剂，它溶于水生成胶状物可以吸附悬浮在水中的杂质；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸（2）“84消毒液”可用于灾区防疫，制备其主要成分次氯酸钠（naclo）的化学方程式为：2naoh+x=naclo+nacl+h2o，则x的化学式为cl2（3）2013年3月2日是第21届“世界水日”，我国纪念2013年“世界水日”的宣传主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”，请列举一条生活中节水的做法：随手关闭水龙头考点：水的净化；硬水与软水；质量守恒定律及其应用；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：根据已有的知识进行分析，明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和个数不变即可推出物质的化学式；根据具体的节约用水的方法即可解答解答：解：（1）明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的不溶性固体小颗粒，生活中煮沸既能降低水的硬度，又能杀菌消毒，故填：吸附；煮沸；（2）2naoh+x=naclo+nacl+h2o，根据此反应的化学方程式结合质量守恒定律，可以推得x中含有两个氯原子，故是氯气，故填：cl2；（3）随手关闭水龙头即可节约用水，故填：随手关闭水龙头点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行15（2分）从分子的角度解释下列现象：牡丹花开时满城飘香，是因为分子不停地运动；固体碘升华使之体积变大是因为分子之间间隔变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：牡丹花开时满城飘香，是因为牡丹花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到牡丹花香固体碘升华使之体积变大是因为分子之间间隔变大故答案为：分子不停地运动；分子之间间隔变大点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键16（3分）小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律：（1）镁带在空气中燃烧的化学方程式为2mg+o22mgo（2）镁带完全燃烧后，小明称得生成固体的质量大于反应前镁带的质量，请分析造成反应前后固体物质质量不相等的原因是反应前称得物质的质量不含参加反应的氧气的质量（3）小明查阅资料知，镁不仅能在氧气中燃烧，也能在二氧化碳中燃烧于是将点燃的镁带放入盛满二氧化碳的集气瓶中，发现镁带剧烈燃烧，产生大量白烟，瓶壁有黑色物质生成，请写出这个反应的化学方程式2mg+co22mgo+c考点：质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁根据质量守恒定律，镁燃烧后质量增加，实际上增加了参加反应的氧气的质量根据质量守恒定律，镁在二氧化碳中反应生成的白烟应当是氧化镁，黑色的物质应当是碳解答：解：镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，故答案为：2mg+o22mgo；根据质量守恒定律，镁燃烧后质量增加，实际上增加了参加反应的氧气的质量，故答案为：反应前称得物质的质量不含参加反应的氧气的质量；根据质量守恒定律，镁在二氧化碳中反应生成的白烟应当是氧化镁，黑色的物质应当是碳，故答案为：2mg+co22mgo+c点评：本题通过镁燃烧来验证质量守恒定律，一定要注意反应物或生成物中气体的质量，往往容易忽略17（2分）如图是某反应的微观示意图，若“”表示氧原子，“”表示氢原子，请回答下列问题：（1）写出该反应的化学方程式2h2o22h2o+o2（2）该反应中甲、乙、丙三种物质的质量比是17：9：8考点：微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应模拟图型分析：根据表示氧原子，表示氢原子结合分子的结构图示书写相关化学方程式，然后对选项问题进行分析可大大简化做题的难度，分析知该反应的化学方程式为：2h2o2 2h2o+o2据此判断即可；解答：解：由分析知该反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；故甲、乙、丙三种物质的质量比是68：36：32=17：9：8故答案为：（1）2h2o22h2o+o2；（2）17：9：8；点评：此题是对化学反应中物质的微观结构图的考查，依据信息书写相关的方程式可简化做题的程序，起到事半功倍的作用18（2分）填写除去括号内杂质的试剂：（1）feso4溶液（cuso4）铁粉；（2）铜粉（fe）稀盐酸等考点：物质除杂或净化的探究；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：（1）要除去feso4溶液中的cuso4，实质就是除去铜离子，可利用cuso4溶液与铁反应生成硫酸亚铁和铜，然后过滤即可，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则（2）根据金属活动性顺序，铁能和酸反应，铜和酸不反应，故可用盐酸或稀硫酸除去铁，然后过滤即可，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则（合理即可）故答案为：（1）铁粉；（2）稀盐酸（或稀硫酸等）点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键三、简答题（本题包括4个小题，共12分）19（3分）请用所学化学知识解释下列原理（1）火灾现场，消防战士使用高压水枪灭火的主要原理是什么？温度降低到可燃物的着火点以下（2）硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈，说明在其他条件不变时，是什么因素影响了化学反应速率？反应物的浓度（3）洗涤剂能除去油污是因为洗涤剂具有什么功能？乳化考点：灭火的原理和方法；影响化学反应速率的因素探究；乳化现象与乳化作用.专题：溶液、浊液与溶解度；化学与生活分析：根据物质的性质进行分析，灭火就是破坏燃烧的条件，影响化学反应的速率有温度、接触的面积、催化剂等，洗涤剂对油污具有乳化作用，据此解答即可解答：解：（1）高压水枪用于灭火，是因为水能降低温度，降温到可燃物的着火点以下，则达到灭火的目的；（2）在纯氧中氧气的含量比在空气中大，故影响化学反应速率的是氧气的浓度；（3）洗涤剂对油污具有乳化作用，能将油污乳化成细小的油滴，易于洗涤故答案为：（1）温度降低到可燃物的着火点以下；（2）反应物的浓度；（3）乳化点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行20（3分）实验室用如图所示装置制取和收集氧气，请回答下列问题：（1）写出该装置所涉及到的化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）试管口放置棉花的作用是什么？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（3）用排水法收集气体结束后，接下来的操作是先把导管移出水面，再撤去酒精灯考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据装置图确定所用药品，利用制氧气时的注意事项加以分析解答：解：（1）装置图中用酒精灯加热，所以选择高锰酸钾，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）试管口不放置棉花，加热时会使高锰酸钾粉末进入导管，所以试管口放置棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（3）用排水法收集气体结束后，应先把导管移出水面，再撤去酒精灯，否则水会到吸入试管，造成试管破裂；答案：（1）2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（3）先把导管移出水面，再撤去酒精灯点评：本体考查了有关氧气的实验室制法及注意事项平时打好基础，问题迎刃而解21（3分）用化学方程式表示下列反应：（1）红磷在空气中燃烧：4p+5o22p2o5（2）水在通电条件下分解生成氢气：2h2o2h2+o2（3）酒精燃烧：c2h5oh+3o22co2+3h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2（3）酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o故答案为：（1）4p+5o22p2o5；（2）2h2o2h2+o2；（3）c2h5oh+3o22co2+3h2o点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等22（3分）实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题：（1）实验a的目的是测定空气里氧气的含量，确保该实验成功的关键点是装置气密性良好（答出一点即可）（2）实验b中瓶底放少量细沙的目的是什么？防止生成物熔化溅落炸裂瓶底考点：空气组成的测定；氧气的化学性质.专题：空气与水分析：（1）根据测定空气中氧气含量及操作注意事项分析解答（2）根据铁丝在氧气中燃烧时的注意问题解答解答：解：（1）实验a的目的是测定空气里氧气的含量；测定空气里氧气的含量时，确保该实验成功的关键点是装置不能漏气、红磷量足量、冷却到室温再打开止水夹等（2）实验b是铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要装少量细沙或水，目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶答案：（1）测定空气里氧气的含量 装置气密性良好（2）防止生成物熔化溅落炸裂瓶底点评：此题考查是初中化学的多个重要实验，体现了实验在学习中的地位，因此要重视实验，掌握实验现象和实验操作四、综合应用题（共10分）23（10分）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广根据如图及所学知识回答下列问题：（1）图甲中属于金刚石结构的是（填写图序号）；图也是碳的一种单质，其化学式为c60；图为碳元素的原子结构示意图，常温下碳的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）（2）已知x