河南省开封市九年级化学上学期第一次月考试题（解析版） 新人教版(1).doc

河南省开封市2015届九年级化学上学期第一次月考试题一、选择题：（每题只有一个正确选项，每题1分，共10分）1（1分）下列变化中，前者属于化学变化后者属于物理变化的是（）a汽油挥发；水分解b食物腐败；水滴石穿c干冰升华；铁生锈d灯泡发光发热；石蜡溶化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；水分解过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化b、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化；水滴石穿过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、灯泡发光发热；石蜡熔化过程中都没有新物质生成，都属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）下列实验操作或叙述中，正确的是（）a将一块石灰石放入竖直的试管中b从试剂瓶上拿下的瓶塞正放在实验桌上c用嘴吹灭酒精灯d用过的废液倒入废液缸中考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断b、根据试剂瓶上拿下的瓶塞的放置方法进行分析判断c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”d、根据用过的废液的处理方法进行分析判断解答：解：a、向试管中一块石灰石时，先将试管横放，用镊子把一块石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故选项说法错误b、为防止污染试剂，从试剂瓶上拿下的瓶塞倒放在实验桌上，故选项说法错误c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项说法错误d、用过的废液应倒入废液缸中，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3（1分）判断镁条燃烧是化学变化的依据是（）a镁条迅速变短b发出耀眼的白光c生成了一种白色固体d放出大量的热考点：化学变化的基本特征.专题：物质的变化与性质分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质解答：解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，镁条迅速变短、发出耀眼的白光、放出大量的热，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据故选c点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征4（1分）下列说法错误的是（）a因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保护气b氮气化学性质稳定，不能与其他任何物质反应c氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球d工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气考点：常见气体的用途；空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：根据物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质解答：解：a、因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保护气，故a正确；b、氮气化学性质稳定，一般情况下不能与其他物质发生反应，但并不是不能与任何物质发生反应，故b错误；c、氦气密度小且化学性质稳定，常用于填充气球，故c正确；d、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气，故d正确故选：b点评：解答本题关键是要熟记常见物质的性质和用途，熟悉物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质5（1分）下列关于氧气性质的说法，正确的是（）a红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾b发生氧化反应时总会发光、发热c铁丝在空气中燃烧，火星四射d自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录分析：a、理解“白雾”与“白烟”的区别，红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟；b、缓慢氧化属于一种氧化反应，但不一定会发光、放热；c、分析铁丝是在氧气中能燃烧还是在空气中燃烧；d、氧化反应包括剧烈燃烧和缓慢氧化等，具体问题具体分析解答：解：a、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，即生成的白色五氧化二磷固体颗粒，而白雾是液体小液滴扩散形成的；故不正确；b、缓慢氧化属于一种氧化反应，但不一定会发光、放热，如食物变质，钢铁生锈等；故不正确；c、铁丝是在氧气中能燃烧，不能在空气中燃烧，只能加热到发红；故不正确；d、氧化反应包括剧烈燃烧和缓慢氧化等，燃烧属于剧烈的氧化反应，动植物的呼吸，金属的锈蚀等属于缓慢氧化；故正确故选d点评：区别“白雾”与“白烟”，熟悉缓慢氧化的特点，掌握铁丝是在纯氧中燃烧的事实，此题主要考查一些基础知识点6（1分）二氧化碳的下列用途没有利用其化学性质的是（）a用作气体肥料b用于灭火c用于人工降雨d用来制碳酸饮料考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、二氧化碳用作气体肥料，是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误b、二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质，既用了其化学性质，又利用了其物理性质，故选项错误c、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确d、二氧化碳用来制碳酸钠，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来7（1分）为了得到一瓶较纯净的氮气，燃烧下列那种物质除去一瓶空气中的氧气最好（）a蜡烛b红磷c硫d木炭考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质解答：解：a、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水蒸气，引入了新的气体杂质，故错误；b、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故正确；c、硫粉在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，故错误d、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故错误；故选b点评：本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净氮气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键8（1分）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）ao2bn2cco2d稀有气体考点：常见气体的用途.专题：物质的性质与用途分析：食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可解答：解：a、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；b、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；c、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；d、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气故选：a点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键9下列物质属于纯净物的是（）a从空气中分离出来的稀有气体b经过沉淀、过滤后得到的矿泉水c高锰酸钾加热完全反应后的剩余物d部分结冰的蒸馏水考点：纯净物和混合物的判别.专题：分析比较法分析：a、根据稀有气体的组成和纯净物的定义判断b、根据矿泉水的组成和纯净物的定义判断c、根据高锰酸钾加热完全反应后的剩余物的组成和纯净物的定义判断d、根据结冰的蒸馏水的组成和纯净物的定义判断解答：解：由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物a、稀有气体是一类物质，包括氦、氖、氩、氪等多种气体，符合混合物的定义，所以错误b、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水，只是除去了不溶性的杂质，还含有可溶性的杂质，为混合物，所以错误c、高锰酸钾加热完全反应后的剩余物中含锰酸钾、二氧化锰，符合混合物的定义，所以错误d、冰是水的固态，与蒸馏水一样都是水，是由一种物质组成的，符合纯净物的定义，所以正确故选d点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键，特别要指出的是：混合物与纯净物间的本质区别是其组成物质的种类，不是元素的种类10二氧化碳常用来灭火，是因为它（）本身不能燃烧 不支持燃烧 能溶于水 密度比空气大abcd考点：二氧化碳的用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：二氧化碳是一种能用来灭火的气体，二氧化碳的灭火用途是利用了二氧化碳的化学性质，本身不燃烧也不支持燃烧的气体，也利用了二氧化碳的物理性质，密度比空气密度大；解答：解：二氧化碳具有密度比空气密度大，且本身不燃烧也不支持燃烧的气体，所以二氧化碳能用来灭火故选：c点评：二氧化碳能用来灭火既利用了二氧化碳的化学性质，也利用了二氧化碳的物理性质所以熟练掌握二氧化碳的化学性质、物理性质，很关键二、填空题：（每空1分，共16分）11（4分）按体积计算，空气中含量最多的气体是氮气，它在空气中体积分数是78%；空气中含量居第二多的气体是氧气，它在空气中的体积分数是21%考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气中各成分的体积分数进行分析解答即可解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；则含量最多的气体是氮气，其次是氧气故答案为：氮气；78%；氧气；21%点评：本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健12（2分）氧气的用途有主要两个方面，（1）支持燃烧（2）供给呼吸考点：氧气的用途.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和供给呼吸，据此进行分析解答解答：解：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能支持燃烧，能跟许多物质发生氧化反应；氧气能供给人和动物呼吸，故氧气的用途主要两个方面：支持燃烧，供给呼吸故答案为：（1）支持燃烧；（2）供给呼吸点评：本题难度不大，掌握氧气能支持燃烧和供给呼吸即可正确解答本题13（4分）在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称干冰；当空气中二氧化碳浓度过大时会使人窒息死亡，因此进入久未开启的地窖时应先进行灯火实验将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变为红色，这是因为：二氧化碳+水碳酸（用反应的文字表达式填空）考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据二氧化碳的性质来分析解答解答：解：固态的二氧化碳俗称干冰，二氧化碳不能供给呼吸，因此进入久未开启的地窖时应先进行灯火实验，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色故填：干冰；灯火；红色；二氧化碳+水碳酸点评：掌握二氧化碳的有关性质就能顺利解答，难度较小14（2分）用下列序号填空：烧杯试管胶头滴管燃烧匙蒸发过滤搅拌量取能间接加热的玻璃仪器是；滴加和吸取少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作考点：用于加热的仪器；测量容器-量筒；液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等滴加和吸取少量液体的仪器是胶头滴管；液体的量取要用到量筒和胶头滴管，操作是量取；解答：解：烧杯等能进行加热，但必须间接加热，垫上石棉网；滴加和吸取少量液体的仪器是胶头滴管；取用6.8ml某溶液的操作是量取故答案为：；点评：本题难度不大，考查可用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键15（2分）生活中可采用肥皂水区分硬水和软水，可通过煮沸的方法降低水的硬度考点：硬水与软水.专题：空气与水分析：区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答解答：解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度故答案为：肥皂水；煮沸点评：本题难度不大，了解硬水和软水的鉴别方法、软化硬水的方法即可正确解答本题16（2分）二氧化碳通入澄清的石灰水中能使澄清石灰水变浑浊，久置的石灰水表面会形成一层白膜，写出生成这种白膜反应的文字表式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水考点：二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据二氧化碳通入澄清石灰水中反应生成碳酸钙和水解答解答：解：二氧化碳通入澄清石灰水中反应生成碳酸钙沉淀和水，所以澄清石灰水变浑浊，文字表式为二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水故答案为：浑浊；二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水点评：熟练掌握二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊是关键三、简答题：（共3小题，每小题4分，共12分）17（4分）在实验室做实验时发生了下列情况，在空白处简要的写出由于实验操作而引起下述后果的原因（1）在铁丝燃烧的实验中，集气瓶底部炸裂：预先没有盛少量水或垫一层细砂；（2）测定空气中氧气的含量时，进入集气瓶中的水少于：红磷的量不足，装置漏气等；（3）蒸发皿中的液体蒸发时造成液滴飞溅；未用玻璃棒进行搅拌考点：氧气的化学性质；蒸发与蒸馏操作；空气组成的测定.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水；（2）根据测定空气中氧气的含量实验的原理，分析实验时产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行分析（3）根据蒸发液体时的操作及注意的实现分析解答：解：（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细砂故答案为：预先没有盛少量水或垫一层细砂；（2）在测定空气中氧气的含量实验时，若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于的；若装置漏气，导致空气进入集气瓶内，因此测得的氧气的体积分数小于的；若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，因此测得的氧气体积分数会小于的等故答案为：红磷的量不足，装置漏气等（3）盛有溶液的蒸发皿，在加热的过程中应用玻璃棒进行搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅在加热的过程中发生了液滴飞溅的原因是：未用玻璃棒进行搅拌故答案为：未用玻璃棒进行搅拌点评：以上是实验操作中常出现的错误现象，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意18（4分）写出下列反应的文字表达式（1）镁带在氧气中燃烧：镁+氧气氧化镁（2）用过氧化氢制取氧气：过氧化氢水+氧气（3）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体：铁+氧气四氧化三铁（4）写出实验室里制取二氧化碳反应原理的文字表达式：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（4）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳故答案为：（1）镁+氧气氧化镁；（2）过氧化氢水+氧气；（3）铁+氧气四氧化三铁；（4）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题19（4分）如图是电解水实验的示意图：（1）由实验现象确定a端接电池负极（2）a试管里产生的是氢气气；b试管里的气体可用带火星的木条来检验（3）写出水电解反应的文字表达式：水氢气+氧气（4）此反应属于分解反应考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：从电解水实验的现象可以看出a试管内气体多应该是氢气，氢气是由负极产生的所以可以判断电源的正负极；该反应是一种物质生成了两种物质属于分解反应解答：解：（1）判断是电源正极还是负极，可以通过试管中气体的多少来判断即试管内气体少的是氧气与电源正极相连，气体多的是氢气与电源负极相连；（2）a试管里产生的气体多是氢气；b试管内气体少是氧气，所以氧气的检验方法就是用带火星的木条看是否复燃；（3）检验出生成物是氧气和氢气，书写表达是就简单了；（4）电解水生成了氢气和氧气，该反应属于分解反应故答案：（1）负；（2）带火星的木条；（3）水氢气+氧气； （4）分解反应点评：本题是基础的题目，记住电解水实验的八个字“正氧负氢，氢2氧1”四、综合应用题：（每空1分，共12分）20（12分）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题：（1）指出仪器的名称a酒精灯b试管c水槽（2）在加入药品之前应对实验装置进行检查装置的气密性（3）用酒精灯外焰加热（填“内”或“外”），因为温度高、加热快；（4）加热时，试管口应略向下倾斜（填“上”或“下”），原因是：防止有水生成流到试管底部使试管破裂；实验结束后应先把导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，原因是：防止水倒吸入试管内使试管炸裂（5）收集氧气通常采用排水法，当集气瓶口处有气泡冒出时，表明该瓶内的氧气已