《一定要争气》公开课教案设计.doc

一定要争气公开课教案设计 教学目标: 1、抓住重点语句体会人物性格。 2、学习童第周发奋学习，勇攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义精神。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、认识10个生字，学会9个生字。 教学重、难点： 1、抓住重点语句体会人物性格。 2、培养学生的爱国主义情感。 3、会写9个生字。 教学时间：2课时。 第一课时 教学过程： 一、导入： 1、老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周？（指名简介童第周） 老师也从网上搜集了童第周的材料，请看（出示课件，介绍童第周生平并附照片）。板书课题。 看了课题，请你说说题中的中心词是什么？“争气”是什么意思？该用什么语气读？ 二、初读课文，解决字词。 1、请同学们打开语文书76页，自由读一读。遇到不认识的字可以借助拼音把它读准。边读边标一下课文有几个自然段。（反馈：用手势表示一下有几个自然段。） 2、刚才老师看到有的同学读得那么认真，而且读得特别美，表情也很好。所以老师想请3个同学分小节读一读。 要求：要认真听这几位同学读得是否正确，看谁听得认真。 3、瞧，课文中的字宝宝迫不及待的跳出来了，我们就来认识一下这些好朋友吧！ 课件：欧洲教授贫穷一项青蛙卵外膜剥掉尝试 失败争气姓周跟旧中国手术技术决心刻苦钻研 （1）开火车读，指读，齐读等。强调字音“贫”“卵”“膜”“剥”“钻”。 （2）反义词练习：贫穷-失败-旧- （3）多音字练习：教剥 （4）理解词义：用“尝试”“决心”造句。 4、默读课文。思考：课文写了一件什么事？ 三、细读课文，理解内容。 1、自由读第一自然段课文。思考：童第周为什么要为中国人争气？ 理解词语：贫穷落后、瞧不起。搞清童第周为谁争气？为什么？（争气的原因） 2、他做了一件什么事为中国人争气，是怎样争气的？默读第三自然段，画出相关语句来理解。 （1）小组内讨论交流自己的理解。 （2）全班汇报交流，指导朗读。 A、“熟练”、“耐心”、“细心”说明了什么？（实验难度很大） B、指导朗读童第周下决心的句子，强调“一定”。为什么“一定要争气”？ C、“教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试”说明了什么？童第周又是怎样做的？“不声不响”、“不怕失败”、“终于”说明了什么？表现了童第周的什么精神？（勤奋、努力和卓越才干） 3、齐读第三自然段。 “震动”的意思是什么？在句中说明了什么？童第周又是怎样想的？这里的“争气”又是什么意思？（第一要有自信心，中国人并不笨；第二要努力，国家穷促使中国人努力。） 第二课时 一复习。 请大家默读课文，思考：想想童第周能取得成功，靠的是什么？ 二、新授。 1、回顾课文。 （1）请自由读课文，请一位学生用自己的话讲讲童第周争气的故事。（学生练习，教师巡视。） （2）学生讲述后让学生评价。 （3）教师评:同学们今后也要像童第周一样遇到困难不退让，勤奋好学，刻苦钻研，为自己争气，为国争气。 2、积累内化。 （1）独立完成课后第二项练习：选择词语填空。 （2）独立完成“自选词语”。 3、识字。 （1）领读书上圈画的词语。 （2）自主合作学习，讨论怎样记住这些生字，并互相交流自己的识记方法。 加偏旁：州-洲受-授页-项录-剥 换偏旁：模-膜 两字相加：分+贝=贫 形声字：洲、授、膜 4、写字。 指导书写，打开写字书。 （1）观察生字的笔画，注意偏旁、部件在田字格中的位置。 （2）本课左右结构的字较多，写这些字时注意比例。 “旧、跟、技、决”要写得左小右大。