festivals aroud the world教学设计.doc

姓名徐曼电话学科英语年级高一年级邮件单位邹城市第二中学教学设计教学主题Festivalsaroundtheworld(Reading:Festivalsandcelebrati*)一、教材分析1.这是一篇说明文的阅读，词汇量不是很大，学生理解起来难度适中，通过本课的学生主要是让学生学习如何描述说明对象的语言和学生自主描述所学的或类似的说明对象。2.这篇阅读教材可以分为三个部分，其中主体部分是第二部分（各地不同的节日以及庆祝方式），教学中通过表格找出各个节日的庆祝时间、目的和方式。3.阅读的目的是为了提高学生的阅读能力，掌握阅读技巧。二、学生分析1、学生处于高一下学期，经过了半年的学习，掌握了一些语言能力，对英语的分析能力也比刚步入高中时有了一定的的提高。但阅读技能的培养还不能放松，所以在教学的环节里面除了注重学生的语言知识的学习外，还为学生设置了能培养其阅读技能的活动。2、由于本单元是安排在春节过后，寒假开学时的第一个单元，学生并对所学相关内容作了很好的铺垫，并有一定的生活积累，而且对“节日”这个话题既熟悉又比较感兴趣，因此可以激发学生的求知欲，更深层次的理解本课内容。但由于学生基础薄弱，课文也涉及到西方文化，学生学习和理解有一定难度。三、教学目标根据新课程标准的要求和学生实际情况，确定了以下三维教学目标：知识与技能目标：熟悉中外节日，培养学生猜词能力，通过略读，找读、细读等方法，提高阅读能力和技巧。过程与方法目标：通过对课文的阅读，教师引导，学生自主探究与合作学习，熟悉中外节日、掌握词汇，提高阅读能力。情感、态度与价值观目标：在熟悉中外节日的基础上，提高学生的文化素质，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、通过仔细研读教材后，将课堂讲学的大量信息精心做成了PPT，更加直观地呈现教学内容，为课堂教学添砖加瓦。（应用于每一个教学环节）2、我们利用思维导图，以festivals为主干，让学生通过发散思维，尽可能多地想想国内外著名的节日，帮助学生去思考，激发学生学习的积极性，提高课堂教学的有效性。（应用于导入的过程中）3、与PPT结合使用，利用实物投影仪的交互作用，较好地发挥师生互动的功能。4、我们在课堂过程中，展示关于节日的图片及其庆祝方式，创设情境，增加兴趣，加深印象。这部分我以“导、读、练”为主要步骤，通过活动的形式展开。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Warming-up1.学生四人一组互相介绍各自的寒假生活。选出一名寒假生活较有意义的同学在班内做汇报，然后进行点评。2.学生四人一组讨论中国春节的时间，庆祝方式及意义。选出代表在班级汇报。1.讨论各自的暑假生活。2.讨论中国的春节（包括时间、庆祝方式及意义）用PPT展示几张关于中国春节的图片，有对联、饺子等，营造出热烈的氛围，激起学生学习的兴趣和欲望。Lead-in通过中国的春节再提问学生：Doyouknowanyotherfestivalsinandoutoftheworld?Howdotheycelebrate?小组讨论国内外的节日以及庆祝方式通过PPT展示各种不同的国内外节日及其如何庆祝这些节日，为进入文章的阅读打下一个好的基础。Fastreading呈现问题：Whatsthemainideaofthepassage?引导学生利用文章的标题来猜测文章大意。表格：找出节日的名称和庆祝国家快速浏览文章，核对一下预测的大意是否正确。通读全文，找到文章提到的节日和庆祝国家。通过PPT的颜色效果给学生呈现正确答案。Scanning表格：Letstudentsfindoutthethepurposeofeachfestivalandhowtocelebrateit.找读查找出有用的信息，关于节日的目的和庆祝方式，通过实物投影仪展示学生答案，然后再用PPT核对正确答案。CarefulreadingAsksomequesti*.细读全文找出问题的答案。PPTC*olidationIntroduceyourf*oritefestival小组讨论，介绍自己最喜欢的节日，选出代表来作报告。IntroductionHomeworkAssignhomeworkDohomeworkHomework七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右英语说明文的目的是让学生能够了解文章中说明的事物，本课讲的各地的节日以及各种庆祝方式，在课堂中我首先是让学生回忆一下自己的寒假生活，从而引出中国的春节，激发起学生本节课学