14、狼牙山五壮士教学设计.doc

14、狼牙山五壮士教学设计 科目：语文 执教人：刘霞 教材分析：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民、仇恨敌人和为祖国、人民勇于献身的精神。按事情发展顺序可以分为五部分。课文叙事清楚，有详有略，“壮士”贯穿于全文。课文不仅点明了事情发生的地点，而且点明了思想内容。学生分析：学生处于和平的年代，对于此课的历史背景不能很好的理解。学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度，教师要做适当的讲解，而且要求学生要做好课前的资料搜集，这要才能更好的学好本课。 【教学目标】 1、了解狼牙山五壮士英勇战斗、坚贞不屈、壮烈牺牲的事迹。 2、感受他们抗击敌人的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 3、有感情的朗读课文。【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】 体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 课前交流: 播放歌曲英雄赞歌第一课时（一）导入在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。（二）检查预习情况1、读生字表中的生字，并组成词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、说说下列生字在书写中应注意些什么：寇尸崖豪3、词语解释：斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。（三）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。板书小结：第一部分（1）接受任务第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）把敌人引上绝路第四部分（46）英勇歼敌第五部分（710）壮烈跳崖（四）练习朗读课文，划出不懂的问题。第二课时一、导入新课： 1、齐读课题。通过上一节课的学习，我们不仅知道了课文的主要内容，还了解了课文的写作顺序。回忆一下课文的叙述顺序是什么？2、请同学们快速朗读课文，遇到让你感动的句子把它划下来，在旁边写一写自己的体会。 二、品读体验： （一）品“走” 课件：“为了不让敌人引上绝路” 1、刚才同学提到这一句，看哪个词语让你感动？ 2、交流： “斩钉截铁”是什么意思？（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫） 摆在我们面前的有两条路，一条通往主力转移的方向，另一条是通向狼牙山顶峰棋盘陀的。（边说边画示意图）这是一条，走这条路，就意味着 在这生与死的紧要关头，班长选择了这条绝路。班长明明知道这是一条绝路还是斩钉截铁地走了上去,这一走，让你体会到了什么? （班长决定之果断，态度之坚定，英勇顽强、不畏牺牲的斗争精神，对人民深切的爱和高昂的斗志。）谁来把体会到的有感情读一下。3、班长走得斩钉截铁，战士们跟的 战士们的这一紧跟，让你知道了什么？ 我知道了战士们这一走意味着（ ），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 这一走还意味着。（出示课件） 4、同学们，这就是我们（生齐读课题）舍生忘死的狼牙山五壮士。 过渡语：刚才我们抓住一个“走”字，细细的品出了其中的感动，五壮士也逐渐走进了我们的心中。同学们真会学习，抓住句中关键的字词，不仅理解了句子，还能读出自己的理解。下面用这种学习方法同桌交流学习让你感动的这个句子 （二）品“砸” 出示课件：他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸去。 1、从这个“砸”字体会到什么？ 或读懂了什么？或想到了什么？（对敌人的仇恨、愤怒。与敌人血战到底的决心）2、说到中国人民对日本侵略者的仇恨，我们仿佛又看到了日本侵略者残害我同胞的一幕又一幕。 作为一个中国人，此时此刻你的心情怎样？来，同学们站起来，让我们把对敌人的仇恨读出来演出来。3、小结：这一砸，砸出了五壮士的满腔怒火，砸出了战争胜利的喜悦。尽管此时枪尽弹绝，但是五壮士也不屈服，就是用石头砸，也要同敌人血战到底。这又是怎样的五壮士呢？ 板书：顽强不屈或坚强不屈（三）品“跳” 1、看下面这句中哪个字最让你震撼。从这个“跳”字你体会出了什么？ （无所畏惧、不怕牺牲、宁死不屈）带着我们的感受让我们一起来读。（出示：课件“班长马宝玉激动地说从悬崖往下跳。”） 五壮士英勇跳崖，宁死不当俘虏的壮举让人震撼，如果我们再来品一品五壮士跳崖前的神态、动作，相信会带给你更大的震撼。（出示：课件“五壮士屹立在胜利的喜悦）2、 看，这就是跳崖前的狼牙山五壮士！ A、此时此刻，他们正望着谁，这是怎样的一望啊！B、他们又回头望了望还在向上爬的敌人，这又是怎样的一望啊？ C、此时，他们还看到了自己即将走向？（死亡）是呀,他们即将走向死亡,但是面对死亡，他们的脸上露出了胜利的喜悦，这种气概就叫（视死如归）（板书） 五壮士，满怀深情的眺望着人民群众和部队远去的方向。他们无比轻蔑的回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： 。说罢战士们。2、看影片。 （放音乐）五位壮士带着对敌人的仇恨，带着战斗胜利的喜悦，带着对美好生活的向往，纵身跳下了深谷。同学们，人最宝贵的就是生命，生命对我们每个人来说只有一次。但是，为了群众和主力部队的安全,为了完成自己的使命,为了整个战斗的胜利,壮士们毅然把自己最宝贵的生命献给了祖国和人民。 3、听，狼牙山上响起来他们壮烈豪迈的口号声，教师引读:这不仅仅是五壮士的声音？这还是英雄的中国人民坚强不屈的音！）让我们再一次通过朗读，重现英雄抗击敌人那惊心动魄的场面。课件配乐朗读。同学们读得很深情，理解得也很透彻，此刻再读课题你是否有了更深的理解？何为壮士？三、课堂总结 中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可