看菊花第二课时教案.doc

看菊花第二课时教案 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学重点： 指导朗读第二.三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学难点： 1.一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解。 2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。 教学准备： 课件、录音带。 教学过程： 一，复习： 师：开学已经是第五个星期了，天气渐渐的变凉，秋姑娘悄悄地来到了我们身边。昨天秋姑娘让小星星告诉老师，说今天想让我们班的小朋友去公园看菊花，原因是这学期开学后你们都非常认真学习。你们想不想去公园看菊花呀？那好，我们今天就跟着课文8的小作者一起去公园看菊花（板书课题：8.看菊花，齐读课题2遍） 你们瞧，老师还准备了一些秋游用的东西。可班上这么多小朋友，该送给谁呢？嗯？谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。 学生认读生字和分段读课文。 一谈话导入，激发兴趣。 1.导入新课： 放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。 师：哎呀，出发的时间差不多到了，我们赶快上车，跟着课文中的小作者一起到公园看菊花去。（课件：乘坐列车）（板书：看菊花） 二学习全文。 （一）学习第一段。 1.过渡：看菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样？文中的我的心情又是怎么样的？（板书：我） 能不能用愉快的心情朗读第一自然段？（教师指导朗读，师生共评） （二）第二自然段。 师：现在天气已经开始变凉了，很多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？ 师：走，我们进公园瞧瞧去！（放课件第二自然段） 小朋友们在公园里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么样？ （学生自由说看到的景色.心情） 1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读第二句：黄的、白的、淡绿的）（点名读，师生共评后全班再齐读。） 2.师：五颜六色的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用朵数第一幅图） 师：哎呀，这的菊花比刚才那个地方的菊花更多，怎么数呀？（用丛数第二幅图） 师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来数，那第三幅图让老师来数，嗯我应该用什么来数呢？谁来帮帮我？ 师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，谢谢小朋友的帮助。 师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。 （指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高） 3、师：公园的菊花真是五颜六色，你们喜欢吗？看到这么美的菊花开心吗？ 那好，带着对菊花的喜爱之情开开心心地朗读第二自然段的第一句 （指导用喜悦的语气读第一句）（板书：好看极了） 小朋友对菊花的喜爱老师都感觉到了，但你们为什么喜欢菊花呀？（引导学生说出菊花外表美丽）（板书：外表美） （三）学习第三自然段： 1.分小组读课文第三自然段。把体现爸爸喜爱菊花的句子画出来，并读一读。 小朋友们那么喜爱菊花，小作者的爸爸喜欢菊花吗？（引导学生用喜欢的语气读爸爸的话） 2.师：现在的天气已经渐渐变凉了，小朋友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？ 生：谢了！枯萎了！躲起来了 师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？ （引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）（板书：不怕冷） 师：谁来扮做一朵迎着深秋的寒风开放的菊花？ 师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花坚强吗？ 师：小朋友们觉得菊花坚强，那爸爸觉得菊花坚强吗？所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱.赞美的语气） 师：谁来扮演爸爸说这句话？（点名读，师生点评，全班齐读） 师：请第一小组扮演爸爸说这句话，其余组的小朋友扮做你们喜爱的菊花。 （四）学习第四自然段： 1、谁想读最后一个自然段？ 2、师：最后一个自然段小作者觉得菊花怎么样了？（板书：更好看） 师：为什么觉得菊花更好看了呀？ 三、小结： 师：看着又美又不怕冷的菊花，老师真不移动脚步，真想就这样一直看下去。小朋友你们想不想就这样一直看下去？那周围的人们想不想离去？（板书：人们舍不得） 师：那么我们慢慢地看，慢慢地走。 （齐读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。课件出示句子）（指导用缓慢的语气朗读） 3、师：菊花那么美，大家都喜欢它，都舍不得离去，那么用我们最后几分钟时间再次有感情地朗读第二第三自然段，。让我们一边读一边欣赏美丽的菊花吧。 （在音乐声中有感情的朗读