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文档简介

铝的重要化合物教案 【三维目标】 知识与技能： 1初步掌握氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途。 2了解明矾的组成和净水作用。 过程与方法： 1通过课堂教学，培养观察、分析和推理等思维能力； 2通过学生分组实验，培养探索问题的科学方法。 情感态度与价值观： 1通过亲手实验，体验科学探究的过程和方法，以及在科学探究的过程中感受成功的喜悦； 2通过氧化铝及氢氧化铝两性的学习进行辩证唯物主义观点的教育。 【教学重点】氧化铝和氢氧化铝的两性 【教学难点】氧化铝和氢氧化铝的两性 【课型】新授课 【教具】氧化铝固体、Al2(SO4)3溶液、NaOH溶液、盐酸、氨水 试管、试管夹、酒精灯等 【课时】1课时 【教学指导思想】 突出学生的实践活动和元素化合物的课以实验为基础，以理论为指导的特点，立足所学知识及学生已掌握的有关概念和理论，按单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识生长顺序来组织学习材料，运用实验探究验证的分析问题方法来学习物质的性质,让学生的眼（观察实验现象），手（动手实验），口（动口议论），脑（动脑思考）处于多功能协同动作的状态，以期能牢固掌握知识，启迪思维，培养能力。 【教学过程】 复习提问前面我们已经学习了铝的性质，那么铝有哪些化学性质？（学生回答） 引入新课铝在自然界中为什么可以存在？ 铝表面有一层致密而坚固的氧化物保护膜-氧化铝。 板书二、铝的重要化合物 1氧化铝（Al2O3） 展示氧化铝固体 观察颜色、状态（学生回答） 讲述氧化铝的熔点和在自然界中的存在及用途 板书（1）物理性质 白色固体不溶于水熔点高 讲述下面进一步讨论氧化铝的化学性质。 板书（2）化学性质 提问氧化铝不能与水反应，是否能够与酸溶液反应呢？ 实验探索实验取少量氧化铝于试管中，加入稀盐酸，振荡，观察现象。 现象白色固体逐渐溶解（学生回答）。 讲述大部分金属氧化物都能与酸反应，氧化铝也不例外。氧化铝能否与碱溶液反应呢？ 学生探索实验往盛有少量氧化铝的试管中，注入氢氧化钠溶液，振荡，观察现象。 现象白色固体也逐渐溶解（学生回答）。 设问为什么氧化铝能溶于盐酸或氢氧化钠溶液？ 指出氧化铝和盐酸、氢氧化钠溶液反应，分别生成了可溶性的氯化铝和偏铝酸钠。 板书Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 提问这两个反应的离子方程式怎么
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