河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级语文上册 24 木兰诗学案（无答案）（新版）语文版.doc

24 木兰诗【学习目标】1、反复诵读，感受诗歌语言特点并背诵全诗。 2、学习详略得当的叙述方法，体会本文运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。 3、了解木兰这个古代巾帼英雄的形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 【学习重点】1、积累重要文言词语，理解课文内容。2、理清故事情节、赏析木兰形象。 【学习难点】1、学习详略得当的叙述方法。2、体会本文成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。 【学法指导】 参考注释读懂课文合作探究解决疑难一、课前预习1、木兰诗选自_朝 _（人名）编的 _ ,木兰诗又名_是_朝时期北方的一首民歌。2、给加点字注音： 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ） 朔（ ）气 金柝（ ） 策勋（ ） 云鬓（ ） 鸣溅溅（ ）戎机（ ）3、选出对下列诗句中加点的字的解释有误的一项（ ）a万里赴戎机（奔赴） b朔气传金柝（北方）c出郭相扶将（外城） d但闻黄河流水鸣溅溅（但是）4、对下列诗句的翻译正确的一项是（ ）a愿驰千里足，送儿还故乡。（译：希望能骑上千里马，护送我回到故乡。）b归来见天子，天子坐明堂。（译：归来朝见可汗，可汗坐在宽敞明亮的殿堂上。）c当窗理云鬓，对镜贴花黄。（译：当着窗户梳理我的头发，对着镜子在脸上贴上花黄作装饰。）d同行十二年，不知木兰是女郎。（译：我们做了十二年的同行，还不知木兰是个女子。）二、课堂研讨 （一）重点研讨1、根据课文内容填空。1) 写木兰深明大义，代父从军的句子是：_。2) 写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_。3）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:_。4) 突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_。5）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_。2、赏析木兰的人物形象。（二）深化提高1、诗中的“_、_ ”一句，用 _和 _ 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。2、“军书十二卷”里的“十二”是表示多数，非确指，请联系本课所学，再举两例：_。3、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（） 不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 a.比喻对偶反复夸张b.对偶对偶排比对偶 c.借代反复排比对偶d.对偶反复对偶比喻4、诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些部分是略写的，为什么要这样安排？（三）达标测试1、通假字 （1）对镜帖花黄_ 通_，意思：_ （2）出门看火伴_ 通_，意思：_2、请翻译下面互文的句子： 将军百战死，壮士十年归。_。3、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_ ，_”一句诗文。4、选出与例句中的意思相同的一项。 双兔傍地走（）a、走马观花b、茶走味了 c、车刚走d、走漏消息 安能辨我是雄雌?（） a、坐立不安b、安敢如此c、安的什么心d、安营扎寨 木兰当户织（） a、捷报飞来当纸钱b、当着大家谈一谈c、他会当家d、旗鼓相当三、课后巩固木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗( )点兵，其父名在兵书，与同里少年皆次当行（ ）。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯（ ）黄河，度黑山，转战驱驰凡十年有二，数（ ）建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。1、给语段中加点的字注音。2、“转战驱驰凡十年有二，数建奇功。”，与木兰诗中相似的句子是：_。3、下列加点字解释有误的一项是（ ） a少习骑（少年时） b市鞍马（买） c长而益精（更加） d易男装（穿）4、本语段的作者对木兰的态度是（ ） a赞扬 b同情 c惊奇5、“男