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文档简介

积累与运用的教学教案 教学目标 1、自读词语，发现构词的特点。 2、自读、背三字经，感悟意思。 3、读懂成语故事，理解成语百步穿杨的意思。 4、能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意，训练语言表达能力。 5、感受和体验生活中打动你我的感动事情，乐意把印象最深的变化写下来。 6、用自己喜欢的方式读短文，积累一些好词佳句，并理解诚实比金钱更重要这一道理。 教学准备 1、教师抄一些三字经在小黑板上。 2、教师收集一些感动人心的小故事。 3、学生收集令自己感动的图片、照片、实物等。 教学时间 45课时 教学过程 一、温故知新 1、自读、互读词语，利用工具书理解词语意思，悟悟这些词语的特点。 2、想一想：这些词有什么地方相同？ 3、学生自由发言，从中点明教学内容：这些词中都包含有一组近义词。 4、学生再读词语，理解词语的意思，感知构词的特点。 5、拓展练习：你能再说几个有这种构词特点的词语吗？ 6、教师相机板书学生的举例，再读词语，加深理解。 二、语海拾贝 1、自读三字经，要读得正确、流利。 2、小组读，相互检查，并悟悟三字经这几句的大致意思。 3、全班交流，说说自己不懂的，请求老师或其他组同学解释。教师注意引导和补充。 4、用自己喜欢的方式，背诵三字经。 5、拓展练习：你能说说你还能背诵那几句三字经吗？ 6、比一比，哪一小组背诵的三字经又多又好。 三、点击成语 1、学生读成语故事，要求读准字音。 2、请学生复述成语故事，并说说读了成语故事后的感受。 3、引导学生理解百步穿杨的意思，结合生活实际讲讲身边这样的事例。 四、口语交际 1、师讲一个有关感恩的小故事，帮助理解滴水之恩，当涌泉相报。 2、说说、议议：你们要向哪些人表达真诚的谢意？为什么？ 3、总结：现在来发表发表自己的言论。小组内互说自己的感受，边听边想想谁的感受对你有启发，说出来相互补充。 4、全班交流，邀请各小组代表汇报演说，大家评议谁的感受最令你满意。在小组中也评选出谁在交流时自然大方、有礼貌，谁听得最认真。 五、习作百花园 1、引导语：老婆婆真诚的微笑是生活中最好的礼物;哥哥的心愿是那么美好，令人感动；那只松鼠因为人们的呵护与关爱又回到了大自然生活中让你我感动的事情真不少，想一想生活中哪些事让你感动呢？ 2、学生讲述让自己感动的事情。教师在学生讲的时候，帮助润色。 3、总结：让我们拿起笔来，记下这些暖人心脾的事情。待会比一比，谁写得精彩。 4、教师选择一两篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。 5、学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。 6、在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。 六、自主阅读园地 1、自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。 2、小组讨论交流，反馈信息。 3、勾画最喜欢的句子，与同桌
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