Unit 4 Lesson 20 Shirt and T-shirt 教案.doc

Unit 4 Lesson 20 Shirt and T-shirt 教案一、 教学目标1.知识目标：1）掌握本课的新词汇: shirt skirt trousers T-shirt sweater2）理解句型: What is heshe wearing? HeShe is wearing_.2.能力目标：能够描述服饰的颜色以及穿着。二、教学重难点1.重点：掌握本课所学的新词汇：shirt T-shirt2.难点：理解并运用句型Theyre wearing skirts. Im wearing a T-shirt.三、教具准备实物、图片、多媒体四、说教法讲授法 情境教学法 激励教学法 合作学习法五、教学过程Step 1: 复习旧知对话导入，激发学生学习兴趣激发学生参与学习的兴趣是新课导入的关键。学生在一个愉悦轻松的氛围中，思维是放松的，这样才敢于说，敢于参与到教学中来。因此，我在这个环节进行了朋友式的对话。师： How are you?生：Fine, thank you.师：What colour is it?（指着自己的衣服问）生：It is black. 然后复习所学表示颜色的单词，这样有利于渲染学习英语的良好氛围。 Step2：Presentation实物、图片增趣，呈现新知，合作互动1.单词教学：skirt, shirt, trousers ， T-shirt， sweater.1）用课件依次出示skirt shirt trousers T-shirt sweater图片，对照图片进行单词教学。在学生练读时采用个别读、开火车读、对照实物读的形式，并及时给与指导和评价。2）照图片贴单词3）操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Is this a_? YesNo.What is this?Its a _.Is this a _or a_? Its a _.当学生很有把握的回答这些问题后,照图片,在句型中加入表示颜色的词.4）游戏：“Look and Guess”,指名学生不出声做读单词的口型，其他学生猜单词。2.What is heshe wearing?1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）What is heshe wearing? HeShe is wearing a_.(领学生读此句)Ss: HeShe is wearing a _.T:(指另一学生) What is heshe wearing?Ss: HeShe is wearing a _.T:(再指一学生) What are you wearing?S:Im wearing a _.T:(指自己的衣服) What am I wearing?S:You are wearing a _.2)播放录音No.3 Whats heshe wearing?让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语并及时反馈.Step3: Practice趣味情景 操练新知1）在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。2）让几个学生当模特，找其他学生利用