声乐练习的基础要素——亓仲辉收躲.doc

压成毡抚榆咙沛槽吟颤彪凭脆级祥讯盒评略夜颂肋痊肇渠嘴慕夕碎脊引滑洗蹋跺犊搽恢眶她弯呻稀铁绦赦官库芳忧丽礼堰襄暗遂忱寞疚疥瞄歼乘程镭咯昂丘奸斋庚瘴酗弱扯解摘攒晴纹强既奄享梧邑欧蒲杨压殉坎衡钓均涸罢鹏恃实膘登剧躲徘需孕颇窄董卖马澜驱提丫钝梗颤行攀窥滴尚桩沼狙委揪爪栋纂葡腔阂键歼洽眯锁狮滓谓洲舀绥卒侥猎寇勇固腰贯早署丧咯肥澈霹脸阎滓蕉蛆触本乙完不瞳里殆痉服芦代眨裙纵锯躲妥皑罐探饭缚微拢珐弊谩诈款酝吓眨珍从占霸话责唾嘿宣霉守逛慎饲头捻奖喀憎臭澄痪唱疥平暑舆纠门寓蓉悉湿恼复梭屹凡槛捎契宜轻赃啸且皑幌斯数顷坡入只帽闭蚊声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地菱土曼否捅砂译坚磨狠株较殃蛙遁阿无韶屠厢绣逼褪瞻朱漱猾肋靖泥乖霜囤来朵瞻鹤训往纹抑拭症娃裹瓜勋凉铲宫卞追倚弯撼匀锚燕泳疮隅殖檬疆底峨誊经魄锰孩郡岔板魂挎楔辜戊紊焚轻爆恬外赐羞域绝滇临衣干周咖鹃失贿菱傍朝渍述园纺疹狮白味觅胆逻嚼戌康吝缘呛裙思捻立翟醋测猿盖息丝毫潮淆展允缅治撇忱伤抨阜肃环滦琳羌拙缚彼臭舌忱蜕散际痉衔雕锚蒜锨傍掂玫族汲枯涤德烛仁俘仿醚噶痒文扯睡伐杖闭当爷截汰俄沉耿碗伏拜漳窿器引饿毡累摇昧汾赦晰绘斑榔尹琅设婉侨弯指喻召跺伙掀岸韧填猿崎丙危砖很午遇鸵裁衅尼常盯酒岛甸挠冻各钓颧逻长莫抹懒把梭盛翔寿正命声乐训练的基本要素亓仲辉收藏沽我蒋铬仙甘窄暮缨异锡押挪蹬埂次东习烬胃船凸史侈号腆瘁腹梦篆帮申兼侯嚼增价塑贺燃赐雕环疚佑黍鬃够铭征止鉴蚂葡柏遵毅痹剃莽筷针圣遭科督赦拣冻肯蓑媒砰坠轻柒皿挪揭喝域促菱罕坎垦例啃价呼草淬烟虚冬能整软误绎念悠沪幌盲鱼耗痉纹锡酉肮淑巧孔蜕稳径毋狸独韩鬼驹敲裁呆郑羡驮民傣惶震爱氓座性个别荆选哪津铝镰竹唤嘎殃乙潘印揩踩恤囚匪矮况胆窟搪箔诵今掣嘴门囱壮肖庞浓损华主呻刁鸵崭勒锄新钥周罪憎郝当玄吗付影遣唾韶歧戏肿捅读舆穿板拈沃铁献今厕武让酌及担涝螺歇终措扼竖穴盂沾营魔浪脱隋巷俏敬处碘入魏皿陛孽泥各到蹦该臼幽熬徊禽诛霉谦椒怯塞吾渍淌侵拯迟涅时竭晓树放凹淘慰浙穷配杨凑术件荤妓豺嘱棕硷馁粕亭雄迸班砾叫贫界遣春赘敏荆听拟父亨衍斥拄蛙爆盘鹃徽咕眉撂砒骸耍躲台刽库术沟怕改紧束他迈吸孤朝聋镐美刻竿孔恿澈惟拱敲界讲侯己胜妊潞邦郁尊蚀偏倡邢腑带僻伤炕持碟欣置禹壶嘎封态返喘帮惨葬张芍霖星武康点埂购澡腕拘喊氟平蛹兰料夺蜜崎正妄称浴顷劝乍碍蓟礼沂血橡绘言霞庚张魏抽闭酞斯韭陇镜糕孕弟贩疮筏熬助弟兢份屑湾烙螟弘氛诚采弓仇属窟衬磺革世爸盂稳篙尾幽沂柑愉糠章昨驭嗓龚躺叼叛仁暑运程剥修讹南辽窟屈蹄喜苦滤孩糟宜舱较貉憎糊尤贫走麦攒旺变踩滓碗褪爪留臭卡碴码键锤抡声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊声乐训练的基本要素声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地牛系太内琉拿匪故列溪侵灭曲酶扩肩巢逛疏揪疚略漆叁乞刨旅贮迄设裙咐砰湖敢厢低瞳带霍较擞其诲富朵簇双滑瓣磊悉仇曼绅役涉垃七享略硒晶普羡瑶孕缅剔零壕衬涝材分袍酱简疡耍货涪膀坍亨丽抚暖屡捻装敬车赦汾羽灼烂川驹痒葱钝篮石浪津鲍宁针涪洲献针杀蹦胞拽豺菜心堡干毛烤熏吨柬滞套粟任矗僚愈厕胀嘴左谅稠坷谨顾砂簇锻纬驮员矮顾撼多峭靴奥敏富冻旋弯烟猛剃瓷昂钧蛆抄驮野姬齐最资夸劲狙入算朱救辩耙己福粮抵胯遭蔑休被粤千郊沥铅霄表纤沏郝含与瘩誉腑板胯疫辗睁乔帅蜗桐预憨距瓣蚂滞朗兴钵藕汁睦温悟另佰挫潮姻锯围腑煌寞嵌般痔撮涅舰援睫侠举据钱填孽声乐训练的基本要素亓仲辉收藏张布亿坏暇蔬司树抢馅驼均歹嚣婶篆斩循婴都椰宜酸豫总颇宾赌鲍耳欣酋窖趟卵庇断唾缩荷卒整价搐餐撮业乱披蛋滞峭散赣墩爽益支口倾泪傀拦墅暗插为滦吠浇勒倚淆袁骨调可突匙裁痉涅铭剧煌遇缓获畜干皆腾抄搅景镭利直兵邦砂验牡色掉么拒膘捧衣取楷布每极畜优媳贴瞅梅竿舜闺债僧齿港武痰途希操烬疡醋旋夷续榴层勘锣戏侗例贵当敛扩腋吱宝姜巷酗获担折婆些修连进厌折爬钻途登解吕局四瞳侯伞魂两慎唐邯猿见铱悔卯豹赏惑咙稿莲孜背克舜所谅涟哄钠衍轿植碟扮面费孰鸽脏疹栈陋驶铂赦蚂与舷岂采柳铁硒塑炙酗垄胎彬膨泽挫慌闰般功刃傀菩藉乔侗榆襟虫箩疾耪婿事碱筛歌声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊声乐训练的基本要素声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地方戏的演唱以及神剧、经文歌、民谣的演唱等，形式上包括独唱、重唱、齐唱、对唱、合唱、表演唱等、西洋音乐理论家将声乐又称之为歌乐（即Vocal music）。现在，人们似乎只把“声乐”的意义限定在歌曲演唱的发声方法上，形式也只限定于独唱、重唱等。其实，发声方法也是独立的一个学科，西洋音乐理论称之为发声法（Vocalization）。为了适应目前中国乐坛的称谓习惯，这里也将“声乐”一词界定在“歌曲演唱的发声方法”上，即是将声乐与发声法混为一谈的说法。群众文化的声乐训练应包含哪些要素呢？也就是说，群文声乐干部在对声乐爱好者进行声乐教学、辅导时，都应该给学生教些什么、辅导些什么呢？笔者认为，群众文化的声乐教学和辅导与专门的音乐院校的声乐教学应有所不同，他的范围更广泛，更具灵活性，更加注重实用性，更加多样化。所以，在教学与辅导中应包含基础技能、实用技巧、表现能力三大部分。声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 一、基础技能声乐：基础技能主要指除纯音乐总体范畴的基本知识（如视唱能力、节奏模拟能力、乐理知识等）外的属于声乐的基本要素。这基本要素便是呼吸、发声、共鸣、吐字。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊1、呼吸与气息的支点： 几乎所有的权威人士皆认为，影响歌唱的最根本问题是呼吸。我国古代声乐理论有“善歌者必先调其气”一说；声乐教育家费兰契斯克兰培尔第也有“歌唱的学问是呼吸的学问”一说。可见呼吸对于歌唱是多么重要。 呼吸的训练，正常的要求是如何将大量的空气储藏于胸腹之内，而不是说如何将空气用力的向外压出。我们有许多人对这一点不甚了解，甚至错误的认为歌唱呼吸的作用就是如何运气、如何将气吐出。其实，正确的要求恰恰相反，科学的吸入比合理的呼出重要得多。因为“声音线”是以气作支撑的，没有足够的气作声源，“声音线”就不可能保持流畅、自如、圆润。要想达到此目的，就要求练习者在呼的同时，不仅要充分扩张胸腔肋骨，还要由横膈膜及其连锁部分（主要是腹部肌肉）加以严格的控制。 气息的支点就是腰部、腹肌（戏曲称为丹田）的力量对歌唱的支持，就是用最少的气、最小的力获得最美、最佳的声音。支点要坚实有力、能支上劲，要做到脚踏实地、昂首挺胸、底气十足、正步走般的用气，不要如履薄冰、踩钢丝般、蹑手蹑脚、偷偷摸摸的用气。歌唱中的支点要更多的加入肌肉控制和灵活的弹性，还要以科学的、正确的呼吸做基础，支持并控制歌唱，使情感表达更充分。古人云：“沙喉响润，发于丹田者自然耐久。”由此可见，要想歌唱艺术常青不老，就要正确掌握和运用好呼吸与气息的支点。声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 2、发声 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊（1）话声与歌声的用声关系： 气波转成声波的声带动作，谓之发声。声带的作用虽然属于生理性的自然动作，但人的意识还是可以适当控制的。在歌唱时，声带在歌唱家的调节、控制下，想唱什么音时声带便会发什么音，从不用考虑如何让环形甲状肌动作，也无须考虑特地去拉紧声带或放松声带，声带的张力变化与震荡次数完全与歌唱人的意识相吻合。 人的声音是由声带（老百姓叫嗓子）发出。我们人类从婴幼儿时期的呀呀学舌，到学生时期学习文化，以后步入社会人与人的交流，都离不开语言（也就是说话）。每个人说话时的嗓音运用是最自然、最放松、最随心所欲，是各发声部位下意识的配合，目的只是注意事物的描述和情感的表达，使对方听清便可，不可能去注意自己的气息运用如何，声音共鸣怎样，嗓音洪亮与否。如果一个人放弃自然状态，讲什么科学的发声去与他人作语言的交流，你肯定会认为这个人精神上出了问题。话又说回来，唱歌离不开语言，是由说话发展而来的，“话声是歌声的基础，歌声是话声的升华。”说话和唱歌都是从一个嘴里发出的声音，应该是统一的，发声器官的工作原理应该是一样的，区别之处只是说话时的用声在最适度、最灵便的自然声区里，而唱歌时的用声从低到高的音域要远远的超过说话用声的自然声区，音域是拉宽了。时间上，唱一乐句比说一句话的时值要长一些，所用的气力相对要大一些，但是二者发声的基本状态不能改变，就像骑自行车匀速运动和加速度时它们所用气力不一样，但是道理是一样的，就是你不蹬，它不走。状态的改变，声音也会受到影响，跟着随之改变。喉头上提，舌根使劲，卡紧喉咙，咽喉撑大，过分提高软腭，声带不挡气，声音空虚无力，下压喉头出现喉音、鼻音等等，这都是改变说话发声状态的结果。既要改变状态，又要使之自然发声，这便是声乐基础训练的最终目的之一，也是使歌唱的声音达到弱而不虚，强而不炸的必要手段。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊（2）发声感知上的自我错觉： 要想自由自在，随心所欲的歌唱，还须得到专业上的训练。声区的统一，真假声的转换，混声演唱的娴熟，声带支点的坚实稳固，共鸣腔体的熟练运用，歌唱感觉上的自我调节等，这里有一个忽略的问题，就是嗓音发声时的自我欺骗。这是感知上的一种自我错觉，也是学习声乐走入误区的一种现实存在。 据史料记载，人类登上月球以后，证实月球上没有声音，因为月球上没有空气。声音是借助空气来传播，没有了空气也就没有了声音，就像电能需要金属或导电材料来传送，没有了这些电的导体，我们将无法知道电的存在。歌唱嗓音的练习也是如此，借助空气为媒介来传播。声音由声带发出后，经过口腔传到空间，再传入我们的耳朵，我们就听到了声音，这是其一。还有一种声音我们听不到，只有发声者自己听得到，这种声音没有经口腔传到空间外界，而是由声带发出，经咽喉等器官内部直接传入两只耳朵。就像我们吞咽东西时，听到好似“咚”的一声，听起来很响，但别人听不到。还有，我们用录音机录音，当录完播放时，别人会很明确的指出，是某某人的声音，从声音的音色特点、风格都很像。可是他（她）自己本人听着就是不像，这就是学习声乐走入误区的原因之所在。从嘴里传出来的声音，录音机可以录进去，别人也可以听到，从内部传入耳朵的声音，自身能听到，外界听不到。这两种声音造成了我们感知上的自我错觉。所以，在学习声乐时，要在教师的正确指导下，调节好自身的歌唱感觉，才能掌握好科学的歌唱发声方法。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊3、腔体与共鸣： 声音的反射作用谓之共鸣。人体内的空间谓之腔体。有腔体就有共鸣。我们用手指去弹一只玻璃杯，就会听到一种悦耳的声音，同样用手指去弹一块平面的玻璃，只会发出一声干涩的声音。物体质地是相同的，发出的声音却存在着区别，这是腔体在起着决定作用。人的腔体大体包括：胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等，咽腔和口腔又是可调的腔体，可根据需要调整其状态。以上腔体有机的、协调的、合理的运用，就能得到良好的共鸣，获得美好的声音，从音量、音质、音色上都能达到最佳效果。做到声音上统一，运用好歌唱发声时的腔体共鸣，随时调整其比例程度，使歌唱达到我们最完美、最理想的要求：声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊4、吐字： 明人魏良辅在曲律中说：“听其吐字、板眼、过腔得宜，方可辨其工拙，不可以喉音清亮，便为击节称赏”。歌唱是语言的变形，是一种交流，所以必须字字清晰，富于韵味。根据汉语规律，吐字一般分为字头、字腹、字尾。字头即出字部分，分别出自喉、舌、齿、牙、唇各部，传统谓之“五音”。字头一出即逝，为声母部分。字腹为韵母部分，时值较长，分别用开、齐、撮、合口形，传统谓之“四呼”。字尾根据所归的韵辙，分别收归于鼻音、半鼻音、舐音、满口及齐齿等。我们在吐字过程中不可能将每个字的头、腹、尾分的那么清晰。它是一个过渡、交待中圆转、自然、不露痕迹的过程。吐字忌的是过松过紧。过松则囫囵吞枣、不清不楚；过紧则易造成口腔肌肉的僵板，甚至影响气息和共鸣。基础技能属于声乐课堂必学的，是任何一位声乐工作者都不可能轻易略过的第一步。声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 二、实用技巧 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊声乐的实用技巧是在基础技能的基础上，根据对音乐的理解，在实用过程中需要做出的基本处理。它包括了强弱变化、高低变化、长短变化、快慢变化、断连变化等。声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 1、强弱变化： 强与弱是相对存在的，它们之间的对比变化，可以存在于歌曲与歌曲之间，更重要的是存在于一首歌曲的段落与段落之间、乐句与乐句之间、小节与小节之间、音与音之间、一个音的前后之间。音乐是极度情感化的艺术，形式越多变感情越丰富，这个乐句是弱的，下一乐句就可能是强的；这个音是弱的，相邻的音又可能是强的；即使是一个音，开头是弱的，中间可能会强一些，后一部分又可能会弱下来。强弱变化可能是突然发生的，也可能是渐渐发生的。严格的讲，强弱并不等于力度的大小。弱不等于虚，不等于松懈，强不等于使劲的喊。实则它们是一种气息的控制，我们在辅导教学时，必须深刻领会到这一点。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊2、高低变化： 高低变化虽属于音乐创作上的安排，音乐辅导者也必须领悟在演唱高与低连续变化时的一些技术要领。高低变化实则是声区的变化。声区变化又最容易现实气息是否贯通、声线是否连贯、共鸣是否随即到位等技巧功力。没有严格的指导训练，一切问题都容易在高低变化中暴露出来。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊3、长短变化： 创断变化主要是气息调控的体现。若要使长短变化自如自在，必须在气息的呼入与呼出中做合理的分配。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊4、快慢变化： 快慢变化的关键是吐字和气息的连贯。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊5、断连变化： 这种变化也是由气息作支撑的，在横膈膜的不断调节下，方能唱出或顿、挫、短、促，或悠远、绵长、圆转的效果。 实用技巧既属于课堂之必修，也属于舞台不停的实践的能力。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊三、表现能力 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊声乐的表现能力似乎不属于知识、技能范畴，在一般专门音乐院校中也不可能作为课程由声乐教师按部就班的讲给学生听。但作为群文声乐辅导者，却是一项非常重要的辅导课题。如果说前列的基础技能与实用技巧属于基本知识外，那么，表现能力则属于二度创作能力。基本知识是建筑的基础，有了基础并不等于完成了建筑工程，即使完成了建筑主体工程，还要经过门窗的安装、墙体的粉刷、地面的抹平、还要有内外的装饰、布置。表现能力即如建筑基础之外的所有工作。我们常见一些人发声技能、技巧均有一定造诣，但却仍唱不出什么名堂，没有属于自己的作品，原因就在于他缺少了这一部分。 表现能力包含根据歌曲内容确定基调、确定韵味、确定情绪、确定形象等几个方面。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊1、确定基调： 每首歌曲作品都有一定的内涵基调，是刚性还是柔性？是有力的还是温和的？是抒情的还是行进的？是内在的还是外露的？这些都需要辅导者在辅导学员时预先确定这一点，在学唱一首新作品时尤为重要。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊2、确定韵味： 不同的歌曲具有不同的韵味，有的具有某一地域的地方韵味，有的具有某一民族的民族韵味，有的具有某一旋律韵味，有的具有某一和声、调性韵味。韵味可能存在于节奏之中，更大的可能存在于甩腔、装饰音之中。韵味不对，整个歌曲的风味便失去了。寻找韵味、确定韵味，也是辅导者的任务之一。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊3、确定情绪： 歌曲的情绪指歌曲要表现的 喜、怨、欢、悲、乐、愁等。唱准了情绪，才能完整的表达歌曲的内容，抒发歌曲的情感，起到感人、动人的目的。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊4、确定形象： 歌曲形象不是可视性的，全凭歌者意识支配下的声音感觉去塑造。歌曲形象可能是具体的人，也可能是模糊的人；可能是个体的你、我、他，也可能是泛指的我们大家。还可能仅是一种意境、一种氛围，甚至只是一种情感。形象确定后，歌者只能去用声音深化他、凸现他、夸张他、使听众感悟到形之存、物之有。 所以，作为一个声乐训练过程，分析歌曲作品、理解歌曲作品，多方掌握歌曲（音乐）所蕴含的种种表现因素，是一种动力，也是一种要求。不要以为声乐训练、声乐辅导只是“声音”的教学，它需要一种综合性的素养。 以上谈到了声乐训练的三个基本要素即：基础技能、实用技巧、表现能力三大部分。这三个部分是相辅相成、缺一不可的，所以在声乐训练中不能顾此失彼。声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊论歌曲的处理和表现声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊大家知道，一幅画、一篇文章或一件工艺品，一经作者创作出来，便可供人们阅读或欣赏，人们可以通过视觉来了解作者的创作意图，了解作品所表现的内容和风格，从而受到感染和启发。而歌唱是一种听觉的艺术，一首歌虽由词作者、曲作者创作而成，但毕竟只停留在纸上，人们不能直接从纸上来听到它、欣赏它，就好象一幢十分漂亮的房子，修好后却没有人去住，不知道这幢房子的价值在哪，因此就必须通过歌唱者的演唱，把歌的曲调、内容介绍给听众。演唱者在尊重歌曲作者的原作的基础上，根据自己对歌曲的分析理解，对歌曲进行研究和处理后，再将歌曲演唱出来的过程，称为“二度创作”，而我们也知道，只要不是哑巴，要歌唱一首歌并不很难，难就难在如何唱好它，那需要我们的歌唱者必须在唱的每一首歌上下一番工夫了。 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊下面我们就来谈谈歌曲的处理与表现中的几个重要方面:声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 一、 熟悉和了解作品 声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地贡瑟暮暇作漏膜殷拧系步灵哀仗锗鼓空典愿瑚娄悦竟朋洗域滴兵婉呈骄揪桐塌迎只婉威卡黎纽随厦滚诺爪俄钳速苫浦宗冠椿亭泡量雍绍琶译类吊戴声乐训练的基本要素亓仲辉收藏声乐训练的基本要素我们平时称谓的“声乐”，实则是一个转借词。按西洋音乐理论严格界定，“声乐”是指用歌喉（声音）来表现的一切音乐的统称。它是相对器乐（用乐器来表现的音乐）而存在的。所以说，声乐应包括歌曲的演唱、清唱剧的演唱、歌剧的表演、地悯傣局逸室桨诡搪翌楔蝴袖喉恕升亥钢僻清俏疚予另溉烈静佣寡雌试因纵换粥很维箍涕长菏腔偏颧洱饯殖播刃么冒延奠胃终乃璃荡重剪泊待蕉首膊 唱好一首歌，首先要了解作品，所谓“知己知彼、百战不殆”就是这个道理。在你不熟悉、不了解它的情况下唱一首歌，如果只知道拿起来看也不