《笔算除法》教案.doc_第1页
《笔算除法》教案.doc_第2页
《笔算除法》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

笔算除法教案 笔算除法 教学目标： 1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法； 2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力； 3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性； 4、能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，培养学生勇于探索的精神。 教学准备：课件 教学重点难点：掌握试商的方法 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1、（）里最大能填几？ 60（）26250（）368 30（）20680（）453 2、完成下面的竖式。 1563258962 指定学生板演竖式，集体反馈。 3、解决问题。 学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 1）学生自己读题，列式。 2）学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。 3）把21看作多少来试商？ 19721=9(排)8（人） 答：可以坐满9排，还剩8人。 二、探究新知 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 1、出示情境图，教师提问：如果把21改为28，如何列式？ 学生口答，教师板书算式19728。 2、学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。 1）可以坐满几排呢？大家先自己试着用竖式算一算吧。 2）教师巡视，把不同的试商方法让学生分别板演。 3）被除数不变，除数大了，商就会小了，可以往大调。 3、小结：把28看作多少来试商？把28看作和它接近的整十数30来试商。 4、验算：我们做的对吗？验算一下吧。 指定学生说出过程，教师板书。 5、学生集体回答，教师板书。 三、知识运用 1、根据试商情况，很快说出准确的商。 394482462744889 2、完成下面的竖式。 27031270383025230257 3、计算下面各题，你发现了什么？ 31239405471631752458 学生独立计算，教师巡视并辅导学生。 被除数和除数最高位上的数相同,并且被除数的前两位比除数小，这些题的商是8或9。 四、全课小结 说一说：通过本节课的学习,你有什么收获 五、当堂检测 1、列竖式计算： 8127=30252= 7939=56289= 2、解决
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论