Unit 3 Transportation Lesson 2 教学设计1.doc

Unit 3 Transportation Lesson 2 教学设计1一、教材内容分析本节课的教学内容是四年级上册第三单元Unit 3 Transportation的第二课时。教学内容为：A Look, listen and answer, B Do a survey and report, C Lets write。A部分通过Andy和Sue在新同学Tom家客厅里的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：How do you usually go to school? 及其答语：I usually go to school B部分通过“调查和报道”的游戏，操练功能句。C部分是学生根据B部分提示，写出问句的答语。二、学生情况分析通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说 usually、by bus、by boat等单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对自己的交通方式进行简单的描述。这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：How do you usually go to school? 及其答语：I usually go to school 初步学会在恰当的情境中运用它们。2. 能够根据问句写出答语。四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说用来描写交通方式的功能句：Whats your friend like? 及其答语：He/ She is 初步学会在恰当的情境中运用它们。教学难点：能够根据问句写出答语。五、教学过程Step 1: Warm up （5 mintues）1GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yu .T: Welcome to our English class again. Lets sing a song ,ok?S; Ok.TS: Sing a song : The Morning Song together .（设计意图：全班唱英文歌曲The Morning Song，表达新学期开始时的愉快心情）2. Free talkT : Boys and girls ,glad to meet you.S: Glad to meet you too.T: How are you ?.T: What time is it?S: Its .T: 开学了，我们看看我们的老朋友LiHong 和ChenLing ，What are they doing?她们在干吗？（知识链接：What time is it?是由四年级上册（第三册）的Whats the time ?演化而来的主要复习数词、整点的表达法和斑点的表达法。）（设计意图：用对话的方式复习巩固所学知识并进行评价，带着问题借助幻灯片导入新课的学习）Step 2: Presentation (10 minutes)1. 幻灯片1 课文Prat1( Learn to say)1) 播放幻灯片，学生边听边看2) 学生打开课本第一页，阅读课文并回答老师的问题：What is “hurry” meaning? （Hurry 这个单词是什么意思？）How do they go to school ? (他们是怎么去学校的？)3）教师一边看表一边焦急的做奔跑状说：Oh, we must hurry. Hurry ， hurry ， hurry，学生猜测hurry的意思并跟读。4）游戏四面开花：Hurry ， hurry ， hurry！We must hurry.教师指着一位学生说：Hurry ， hurry ， hurry。该学生周围的几位同学起立说：We must hurry。（设计意图：以游戏的方式既可达到学习新单词并巩固新课的内容的目的，有可以激发学生的学习兴趣。）5）T：How do they go to school ? (他们是怎么去学校的？)S：Bus.T: Right, by bus. (教师说的同时教师举起手里的toy bus ) Bus,公交车, by bus乘坐公共汽车.学生跟读并操练by bus.6) 教师解释课文，对The bus is coming. All right .进行适当解释同时带读 ,并再次播放录音,学生跟读课文三遍.7) Ask the Ss to list means of transportation they have known.car, bus , train, plane, bike spaceship,.(学情预设:在让学生写他们知道的交通工具时,学生可能会学出很多时髦而现代化的交通工具,这时候要提醒他们尽量先写些我们生活中常用的交通工具)8) 教师利用手中的toy bike, toy bus , toy car等实物或者图片复习学过的交通工具如bus ,bike ,bus ,train ,car等,并引出本课的另一个新单词 motorcycle 然后,学习介词by bus ,by bike ,by car 及by motorcycle,随后教师提问一位家住附近的学生是如何来上学的,引出on foot.六、Homework1. Read the passage to your parents.2. Talk about your classmates to yo