河南省新安县第一高级中学高中生物《4.3群落的结构》导学案 新人教版必修3.doc

河南省新安县第一高级中学高一生物4.3群落的结构导学案 新人教版必修3学习重难点学习重点：群落的结构特征。学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。自主探究知识点观察与思考归纳与总结一、群落水平上研究的问题阅读课本71页内容，思考：1、什么是群落？2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？3、研究群落有什么意义？结论：1、群落是_；2、_；3、_；二、群落的物种结构1、群落的物种组成观察课本72页图4-8和图4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？结论：不同群落的物种数目有 _； 称为丰富度。2、种间关系阅读课本72-73页剩余内容，回答：1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？2、种间关系包括哪几种类型？各举例说明。结论：1、_。2、种间关系包括_、_、_、_。三、群落的空间结构观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：1、什么是群落的空间结构？2、群落的空间结构包括哪几个方面？结论：1、群落的空间结构是指_；包括_和_等方面。例题解析例题1: 大小鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）a种内斗争捕食捕食 b捕食捕食捕食c种内斗争寄生捕食 d捕食寄生捕食解析：大小鲈鱼高密度混养后，大鲈鱼将以小鲈鱼为食，这应属于种内斗争关系，而不应是种间捕食。蚜虫具有刺吸式口器，靠吸食汁液为主，应属于寄生关系，如跳蚤与人雄蚊与植物等。蝗虫具有咀嚼式口器，碎食植物属于捕食关系，象牛与草等。 答案：c例题2: 生物群落的结构在垂直方向上（ ）a具有明显的分层现象 b有的有分层现象，有的没有分层现象c森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象d植物有分层现象，动物没有分层现象解析：在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，这就是群落的垂直结构。如森林植物明显地分成乔木层灌木层草本植物层和地被层；池塘中植物明显地分成挺水植物浮游植物和沉水植物。其实，草原上的植物动物在垂直方向上同样也有明显地分层现象，如地上地表地下都有动植物分布。因此，分层现象是普遍的。 答案：a课后检测1水深200米的海水内的植物群落（ ）a只有垂直结构 b只有水平结构c垂直结构和水平结构均有 d垂直结构和水平结构均无2长白山区，自上而下形成了不同的植物带，造成这种分层结构的主要生态因素是（ ）a阳光 b水分 c温度 d土壤3影响生物群落水平方向上的分布不包括（ ）a、光照强度 b土壤类型 c温度大小 d生物种群的特征4一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（ ）a共生关系 b寄生关系 c竞争关系 d食物关系5生物群落空间结构的分化有利于（ ）a、生存竞争 b占据空间 c资源利用 d生物进化6下列关于种群和群落的说法不正确的是（ ）a种内斗争发生在种群内 b种间斗争发生在群落c种群内会发生捕食关系 d群落内会发生共生关系7在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层灌木层草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（ ）a垂直结构和水平结构 b对群落产生重大影响的优势种c物种组成和数量比例 d彼此间有直接可间接的营养关系8在一个生态系统中，对甲乙两个动物种群的数量进行研究得到下图，据图回答：（1）甲、乙两种群之间的关系是 。（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于 。（3）种群数量变化的周期是 。9下图是两种草履虫在实验室培养时的竞争实验（定时供给细菌）有关的种群动态。请据图回答：大草履虫单独培养时的生长；大草履虫与双小核草履虫混合培养时，大草履虫的生长双小核草履虫单独培养时的生长； 双小核草履虫与大草履虫混合培 养时，双小核草履虫的生长 （1）生物争夺同一食物或同一栖息地是生物间常见的一种关系， 包括 和 。 （2）从曲线可看出，大草履虫经快速增长后，种群密度为 。（3）从曲线可看出，两种草履虫混合培养时，大草虫竞争失败，其可能原因是（ ）a生殖率高 b生殖率低 c取食能力强 d取食能力弱（4）曲线中可看出，双小核草履虫处于高速增长时在哪处（ ）a处 bb处 cc处 dd处（5）从曲线可知，两种草履虫对生态环境的需要较为一致，如在自然界中真的会出现上述曲线结果吗？10光是重要的生态因素，它对植物的生理和分布起着决定性作用，请分析回答下列问题（1）在渤海湾沿岸不同深度的水中生长有不同的藻类，这与阳光中不同波长的光对水的穿透能力有关，下列藻类生长在最下层的是（ ）a绿藻 b褐藻 c红藻 d无法确定（2）我国青藏高原小麦高产的主要原因是（ ）a昼夜温差大，太阳辅射强 bco2浓度高c气温偏低，水分蒸发少 d雨量充沛（3）城市的绿化地带安装了不少绿色射灯，入夜把树木照射得格外翠绿。这主要是为了