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德育大学论文范文 古典文学常见论文一词谓交谈辞章或交流思想当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文下面是德育大学论文请参考！ 德育在学校教育中占有重要地位由我国选拔人才的标准“德才兼备以德为先”即可见一斑而对于处于青年期以后将成为教师的师范生来说德育教育更是不容忽视因为这对于他们社会人格的养成达到“学高为师身正为范”的要求很是关键而作为公共基础课的大学语文在德育渗透方面有着独特的学科优势因为大学语文具有培育人文精神、熏陶审美情趣、训练语言表达等特点所以教师应依据学科特点将德育有机地渗透到课堂内外中去中等专业学校语文教学大纲明确提出：“要培养学生爱国主义精神”“培养他们的职业道德”那师范生的语文教学在这种要求下该如何完成德育教育笔者认为应结合课堂内外在“渗透”二字上下功夫具体原因如下：其一语文学科的特殊性语文注重的是内容与形式的和谐统一所以语文教学中的德育教育不可能象专业政治课那样系统地学习理论知识而是让学生在语文知识的接受中潜移默化地逐步加深和提高从而受到教育其二作为受教育的对象师范生有他们自己的特征因为他们大多是未来的人民教师所以他们在课堂内外表现出的道德水平、政治立场、思想觉悟、素质涵养将或隐或显地影响到许多少年儿童由此也将关系到民族素质的提高、国家的前途与命运因此必须把师范生的德育教育放在突出位置那么在师范生的大学语文教学中到底如何在课堂内外巧妙渗透德育呢对此笔者想谈谈自己的看法 一、知人论世培养爱国情怀 我们大学语文的教学主要采用的是讲授法所以教师在讲解时要尽可能利用好课堂来进行德育渗透其中在知人论世环节可对学生进行爱国主义教育培养他们爱国情怀“梁园虽好非久居之乡”“亚洲有我中国有我”等无数深情表白之后潜藏的都是对祖国母亲、故土家园的眷恋依赖之情这就是人们心理上的情感归属所以爱国主义仍是德育教育永不褪色的主题大学语文选编的都是一些“文质彬彬”的作品而这些作品无不凝结着作者的深厚情感因此在导入时教师应抓住知人论世这一环节把爱国主义教育巧妙地融于作者介绍之中如山鬼一文教师在正式讲解之前可以深入地介绍屈原的生平与创作背景让学生体会屈原浓烈的爱国情怀这时可提问：“我们知道屈原被迫离开自己的祖国悲痛难忍这其中既包括对祖国家乡的深深依恋又包括对小人当道、国家日益没落的忧心焦虑与无能为力从他一生的经历我们深深感受到了屈原的殷殷爱国志、拳拳爱国情这不正是我们应该学习并且以后教授给你们学生的精神榜样?”有鉴于此学生会深受感染从而激发他们对祖国的热情之情也就受到了爱国主义的洗礼又如金陵驿的作者文天祥也是我们所熟知的爱国主义诗人亦留下了“从今别却江南路化作啼鹃带血归”的感人绝唱至今读来仍为他的爱国精神所触动当然在此环节应把握好时间与分寸否则会有本末倒置之嫌 二、精讲课文感知理想抱负 对于学生比较熟悉的作者教师可把德育渗透放在精讲课文之中让学生在学习分析中受到理想教育从而得到启迪如安定城楼一诗教师在讲解中应紧扣“永忆江湖归白发欲回天地入扁舟”中的范蠡典故来重点分析引导学生思考：李商隐现在真的想归隐江湖如果真要归隐条件通过上下文的典故涵义与诗意疏通大家明白他借范蠡之典只是想表明必须把治理国家的事业完成功成名就之后年老之时才会归隐最后教师可进行总结升华：这首诗主要表现的就是李商隐青年时期的高远抱负和奋发精神而作为未来人民教师的你们更应该象诗人那样坚守自己的理想为之奋斗拼搏并把理想的火种传给你们的学生志存高远让他们也能感知理想的魅力还有出师表、尚未选择的路这些富有内涵的作品比其他教材有着无可比拟的德育优势可以让学生从中汲取养分树立远大的理想这比任何一堂思想政治课都易于接受与消化 三、课堂反思培育人生态度 现在的学生大多是在父母朋友的宠爱呵护下长大的往往会伴有任性、脆弱等特点更有甚者个性扭曲仇恨社会由此引发了诸多社会问题如马加爵事件、范跑跑事件等等加之师范生以后是老师是学生们争相模仿的对象所以我们在语文教学中应注意培育师范生应对人生困境与挫折的能力教导他们无论如何都要淡然处之笑傲人生这一点张孝祥堪称我们的榜样他在政治上遭受贬谪反而找到了一条自我解脱、超然物外的途径他的“肝胆皆冰雪”“尽浥西江细斟北斗万象为宾客”至今广为传唱还有论语、庄子这些尝读常新的经典都可以让学生从中领略到孔子、庄子的为人处世之道从而形成健康的的人生观、世界观这种德育渗透是潜藏在讲解之后需仔细反思方有所悟这比直接的讲授更有体验感与说服力当然除了上述主要针对课堂内的德育渗透外作为语文教师还需采取一些措施搞好课外活动的德育教育以此来作为课堂内的加固剂和补充剂比如布置与课文有关的童话剧表演这样通过自己动手去找资料参与到表演中去他们就能更好地理解课文情感从而受到熏陶由于师范生女生居多所以历史上女性英雄形象更受她们的青睐象李寄、谢道韫、花木兰就有同学演绎过通过这样的活动她们变得更为自信人格也得到了完善我们也可以让学生开展以“我的理想”为主题的演讲或作文比赛活动这样不仅可以锻炼她们的语言表达能力还为她们理想观的形成夯实了基础只要用心师范生大学语文教学的课堂内外也可以成为德育教育的重要阵地惟有非常努力才能使德育看起来毫不费力地渗透于语文教学之中大学语文教学依靠着其学科独有的人文情怀对师范生的德