幼儿园的绘本教案.doc

幼儿园的绘本教案 一、目标： 1、探索发现故事中的排列规律。 2、尝试根据规律排列图案。 3、在操作活动中体验规律排列的美。 二、准备： 1、乱七八糟的魔女城PPT课件。 2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。 三、过程： 一、故事导入，激发兴趣。 师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做乱七八糟的魔女之城。（出示PPT1） 师：这个故事发生了一件什么事情呢？我们一起来听一听。（分别出示PPT2和3，播放录音）你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！ 二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。 1、按指定的排列规律找出正确的图案。 （1）引导发现 师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！（出示PPT4，播放录音） 师：公主能找到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。 师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数。（引导幼儿按顺序数树，教师操作PPT5，出示数字）。 师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律？谁听到了？（出示PPT5，播放录音） 师：是不是这个规律呢？我们再来听一听！（重复播放录音） 师：大怪树告诉了我们什么规律？是几个梨几个苹果？师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。 （2）集体验证。 师：谁找到这棵树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对？一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。（操作PPT6） 2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。 （1）引导发现 师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？（出示PPT7，播放录音） 师：谁来给公主指一条正确的道路呢？ （2）集体验证。 师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？ 师：那我们接下来应该怎样走下去？（操作PPT7） 师：我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。（继续操作PPT7） 3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。 （1）引导发现 师：真厉害，我们找到了正确的路，公主继续往前走，又会遇到什么困难呢？（出示PPT8，播放录音） 师：这边有几只猴子？他们分别在玩什么？ 师：我们在来看看旁边的这一群猴子，他们后面有几个空位子？ 师：要帮助这三只猴子找到他们原来的位置，就要找出这群猴有什么的规律，谁知道？ 师小结：原来这个规律是：两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。 （2）集体验证。 师：所以这第一个空应该放哪只猴子呀？第二个呢？最后一个呢？（操作PPT8） 4、引导幼儿找出排列规律，填补空缺图案。 （1）引导观察 师：公主给猴子们找回了各自原来的位子，猴子们也给公主指路了，公主接着出发了，她又会遇到什么呢？（出示PPT9，播放录音） 师：这里有几座桥？每一座桥上都有破洞，学要用木板把它修好，我们来看看桥上都有什么图案的木板？（星星、月亮、白云图案） 师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座，跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律？应该用什么图案的木板来修桥？ （2）操作验证。 师：那我们一起来看看第一座座桥是按照什么规律排列的？（师在黑板上出示三座桥，请一个幼儿说完第一座桥的规律后取板修桥） 师：我们来看看这样修对不对？（操作PPT9）（其他两座桥的验证，操作过程雷同） 5、根据图案排列规律操作材料，感受规律排列的美。 （1）介绍材料，提出操作要求。 师：我们一起帮公主修好了桥，公主过了桥，终于到达了魔女之城。（出示PPT10，播放录音） 师：我们一起来看一看这个宴会厅，宴会厅的墙上放着什么？（太阳和魔女的照片）照片有什么规律呢？（几个太阳几个魔女）等会请你动脑经想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢？几张呢？ 师：宴会厅的边上有一个小舞台，舞台上有什么呀？（大提琴、笛子、琴谱）它们有什么规律呢？这个地方缺了一样什么东西呢？等会请你把它找出来放好。 师：舞台旁边有一张餐桌，桌子上放着酒杯和酒瓶，它们之间也有什么规律？这个空