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文档简介

黄河是怎样变化的教学教案 教学目标： 1、了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，培养保护大自然的意识。 2、理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到等词语的意思。 3、朗读课文。 教学重点： 课文第二段写黄河的变化是教学的重点。 教学重点： 理解造成黄河变化的原因是教学的难点。 教学准备： 中国地图；小黑板。 课时安排： 两课时 第一课时 一、导入新课 同学们，黄河素称中华民族的摇篮。在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件是很好的，尤其是下游一带自然条件更好，可以与今日的江淮流域媲美。那么，有的同学不禁要问：曾经被誉为“中华民族摇篮”的黄河怎么会变成“中华民族的忧患”呢？今天，我们就带着这个问题，一起研读黄河是怎样变化的。 二、整体感知课文 1、看课文，听录音。 要求：听后，想一想：课文主要讲了什么？ 2、学生听后，思考讨论作答。 三、自主、合作学习课文 学习提示 1、学习时，要基本完成下列问题。 利用资源库或其它方式，理解不懂的词语。 黄河是怎样变化的？ 黄河变化的两个原因是是什么？它们之间的关系怎样？ 科学家设计的治理黄河的方案是什么？ 黄河的变化给我们怎样的教训？ 2、如有解决不了的问题，请把它记录下来。 四、汇报学习效果 1、通过自主合作学习，你从课文中，读懂了什么？想到了什么？ 2、在学习的过程中，还有哪些解决不了的困难？ 五、归类梳理问题 1、老师把学生的问题归类梳理，然后链接到网页教案上，再次激发学生合作解决。 2、学生自主发表对问题的见解；老师及时肯定、鼓励、引导、纠正。 六、作业 思考题：由黄河的变化所想到的。 第二课时 一、展示相关资料 展示通过因特网、图书、音像等渠道，查阅有关黄河变化的资料。 二、课文延伸 1、回顾课文：用自己喜欢的形式把课文浏览一遍。 2、读写结合：学习课文后，有什么体会，在留言板上发表自己的想法。由“黄河的变化”所想到的。看谁的创新思维新奇，文笔流畅，打字速度快。 参考题目 （1）黄河的呐喊。 （2）50年后的黄河。 （3）我为黄河献良策。 3、作品展现。 三、课堂总结 同学们，这一课我们已经学完了。从课文中，我们知道了黄河的变化以及它变化的原因，懂得了保护自然环境、保护绿色植被的重要意
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