幼儿园中班科学教案及反思.doc

幼儿园中班科学教案及反思 活动意图： 打电话是小班幼儿所喜爱的游戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在游戏中的好奇心和自主探索的动机。 活动目标： 1感知声音的变化与线的长短有关系。 2声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 3体验合作玩游戏的快乐。 活动准备： 1材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。 2空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 活动过程： 一、开始部分 1出示材料，引发兴趣。 你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。 2观察发现两个电话线一长一短。 二、游戏部分 1分组玩游戏打电话。 请一名幼儿配合示范游戏玩法。 游戏要几个人玩？（两个） 一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。 2人一组在间隔开的空间进行游戏。 两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。 2记录自己的发现。 3结果的验证。 4实验原理。 为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。 5探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 只用长的电话。 让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 6集体记录 你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。 三、结束部分 场地及材料。 活动反思： 游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。 设计意图：网站 结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里寻找西瓜虫。角落里到处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们高兴极了，开始了“寻找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动感到非常兴奋，现在社会的孩子，他们平时远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的外形，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观察西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探索的兴趣，还学会了使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。 活动目标： 1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 2、对小虫子产生探索的兴趣。 活动准备： 放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。 活动过程： 一、谈论西瓜虫 1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题： 2、“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？ 二、讨论怎样去捉西瓜虫 1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？ 2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？ 三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫 1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。 四、交流捉西瓜虫的经历 1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？ 教师小结： 西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。 五、观察西瓜虫并进行交流 1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。 “西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？ 2、引导幼儿自由观察 “你发现了什么？” 3、教师带领哟额自由观察 “西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） 4、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它碰到危险时会怎样？ 5、请幼儿模仿西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。 活动延伸： 1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现。 2、“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！ 3、小朋友在墙角里找西瓜虫。 活动反思： 让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。 关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性