河南省汝州市王寨乡第二初级中学七年级语文下册 第二单元综合测试题 新人教版.doc

第二单元综合测试题单元小结与达标知识整合1本单元以爱国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。2学习这个单元，要反复诵读，感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。3继承和发扬中华民族的优良传统，热爱祖国，热爱人民，热爱中华民族，培养学生爱国主义精神。4了解中华民族的伟大历史，培养学生自觉学习祖国语言文字和历史的兴趣及习惯，从中受到感染和熏陶，激发学习的热情。5了解中华民族极具象征性的文化载体，让学生通过触摸、感受、体验来提升对祖国的深厚感情。能力整合1整体感知诗文的思想内容。2学会有感情地朗读诗文。3揣摩关键字词的作用与意义。4学会品析精彩段落。5能背诵一些经典名篇。单元达标：一基础知识及应用。(22分)1下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）a气魄p 扮演bn 澎湃bi 哽住gng b哺育f 惩罚chng 懊悔o 逼狭xic屏障png 山巅din 滋长z 炽痛ch d惨白chn 泛滥fn 镐头go 胡骑j2下列词语中书写正确的一项是（ ）（2分） a澎湃 懊诲 浩荡 胡涂 b. 炽痛 体魄 耻辱 云鬓 c雄伟 呻吟 斓语 祈祷 d. 胳膊 渲闹 誓言 鞍鞯3名句填空（8分）（1） ，寒光照铁衣。（2）木兰诗中概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句： ， 。（3）木兰诗中夸张地形容行军迅速的诗句： ， 。（4）把你所知道的描写黄河的诗句写在下面的横线上。（至少写3句） 。4.句式仿写。（6分）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，丛山叠岭，回环曲折。有时流到 ， ， 。有时流到 ， ， 。5.找出下面一节诗中的错别字，订正在方格内。（4分）错字正字但我却选了另外一条路，/它荒草凄凄，十分悠寂，/显得更秀人，更美丽；/虽然在这条小路口，/很少留下族人的足迹。二.阅读理解：（78分）（一）（16分） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。旦辞爷娘去。暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。6.根据原文内容，在横线上填上正确的语句。（2分）“不闻机杼声，惟闻女叹息”一句所用的修辞手法是 ，这句诗的作用是 。（3分）7.“军书十二卷”中的“十二”是 的意思，请结合所学内容再举两个类似的例子： ， 。（3分）8.“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”这几句表现了木兰 的性格。（2分）9.第三段中运用了 的修辞手法，开头四句表现了木兰 (4分)。10.体会下列句子中加点词语对刻画木兰形象的作用。（4分）可汗大点兵，军书十二卷。 （二）（17分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了你们走吧。”11.“窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。”这一句中的破折号的作用是（ ）（2分）a.表示声音的延长 b.表示声音的停顿 c.表示声音的断断续续篇 d.表示解释说明12.从描写方式上看，这里是对韩麦尔先生的 和动作描写。（2分）13.韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？（4分） 14.写粉笔字本不是十分吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？（4分） 15.小弗郎士为什么会“觉得他从来没有这么高大”？（5分） （三）（11分） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印_ _ ,_。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。16.在文段中的空白处续填两个句子。（2分） 17.品析下列句中加点词的含义。（4分）（1）我印下我无数的脚印。 (2)河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来。 18.最能概括文段内容的一个短语是什么？（2分） 19.作者在文段中抒发的最真挚、最强烈的感情是什么？（3分） （四）乡心（18分）巴金我不想睡，趁大家酣睡的时候，跑到舱面上去走走。我上了舱面就感到一股寒气，不由得扯起大衣的领子来。四周没有一个人，只有吵人的机器声时时来到我的耳边。浪很小，船也平稳，风并不大。一轮明月照在万顷烟波之上，蓝色的水被月光镀上了银色。月光流在波上，就像千万条银鱼在海上游泳。我这时真想拿一根钓竿，把它们钓几尾上来。我默默地在舱面上趟着。明月陪伴着我，微风轻抚着我。有无涯的大海让我放观：有无数的回忆尽在我思量。人生难得儿良宵。是乐么，还是痛苦？三十四天的旅行到此告了一个段落。明天太阳照眼时，我们就要踏上法国的土地了。这时候似乎又觉得船走快了些。现在对于海上的生活又感到留恋。这三十四天的生活的确是值得人留恋的。然而明天我们一定要上岸了。“明天要上岸了”，和以前在家时，在上海时，“明天就要走了”的思想一样，激动着我的心。这种时候要说是快乐吧，自己心里又不舒服；要说是痛苦吧，又是自己愿意做的事情。这是怎样的矛盾啊！我一生就是被这种矛盾支配了的。不知道怎样，我竟然被无名的悲哀压倒了。四周有这么好的景致，我却不能欣赏，白白地拿烦恼来折磨自己。时候不早了，明天还得走一整天的路。倘若在家时，我的大哥一定会催我：“四弟，睡得了”现在呢，即使我走到天明，也没有人来管我。能看见我的，除了万顷烟波之外，就只有长空的皓月一轮。“海上生明月，天涯共此时。”“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”锋镝余生的我，对此情景，能不与古诗人同声一哭！然而过去的终于是过去了。我应该把它们完全忘掉，我需要休息。明天我还得以新的精力来过新的生活。20.这篇文章抒发了作者怎样的感情？（4分）21.划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分） 22.文中第六段的“快乐”指的是什么？“不舒服”指的又是什么？（4分） 23.画线句子有什么含义？（5分） （五）民歌（16分）余光中 传说北方有一首民歌 如果黄河冻成了冰河 只有黄河的肺活量能歌唱 还有长江最母性的鼻音 从青海到黄海 从高原到平原 风 也听见 鱼 也听见 沙 也听见 龙 也听见 如果长江冰成了冰河 有一天我的血也结冰还有我，还有我的红海呼啸 还有你的血他的血在合唱从早潮到晚潮 从a型到o型醒 也听见 哭 也听见梦 也听见 笑 也听见24.“传说北方有一首民歌”，歌的内容是什么，作者并没有写，然而你能想像这该是怎样的一支歌吗？（6分） 25.谈谈你对诗中画线部分的理解。（4分） 26.诗中说“黄河冻成了冰河”“长江冰成了冰河”“我的血也结冰”，这可能吗？诗人为什么这么写？（6分）答： 单元小结与达标答案一.基础知识及应用1.c 2.b 3.（1）朔气传金柝 （2）将军百战死，壮士十年归。（3）万里赴戎机，关山度若飞。（4）（略） 4.（略） 5.凄萋 悠幽 秀诱 族旅 二.阅读理解：（一）6.南市买辔头 但闻黄河流水鸣溅溅 对偶 写木兰停机叹息，表现异常，设置悬念 7.许多 策勋十二转，同行十二年 8.勇敢果断。 9.对偶 排比 准备工作紧张而井然有序。10.“大”突出征兵范围广，数量大，“十二”写征兵文书频繁下达。总而言之是为了表示出军情紧急，刻画出木兰的深明大义，忧心国事的美好品质。（二）11.d 12.神态、语言。 13.听到钟声“脸色惨白”，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。 14.因为这一动作倾注了韩麦尔先生爱祖国，恨敌人的全部感情。 15.小弗朗士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。（三）16.略（注意与前句保持一致，语意力求连贯。） 17.（1）留下的印象之深。 （2）柳条长势很好，生命力强。 18.我不能离开她（或“不能忘记她”）。 19.对土地的热爱与怀念。（四）20.抒发了作者睹月思人，想念家乡的情感。 21.比喻。形象生动地描写了波光荡漾的美好景色，给人以动感，富有生机。 22.“快乐”指明天要上岸了，终于到达目的地了，“不舒服”指的是离开家乡，思念故土，内心痛苦。 23.寰宇寥廓，愈发显得我孤独伶仃，只有空对共有明月，思念家乡，思念亲人。（五）24.是一首雄浑悲壮、阔大的歌，震天撼地的歌，是中华民族之魂的赞歌。 25.黄河是中华民族的发祥地，它惊涛澎湃，咆哮万里，中华民族的深重灾难与不息的抗争只有它才能表现出来。长江最温柔、亲切的“鼻音”与黄河的雄浑的声音相应和