观察植物教学活动教案.doc

观察植物教学活动教案 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式本文是精心的观察植物教学活动教案，希望能帮助到你！ 活动目标： 1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。 3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的。 活动准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。 教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。 活动过程： （一）谈话导入 师：通过课前观察植物，你们有什么发现？ 师：你观察过的植物是什么样子的？ 师：对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？ 师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题） （二）新授： 1、观察、研究植物 （1）师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？ 生：看一看植物的颜色、形状。 生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。 （2）师：这些方法都*，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。 （教师参与小组活动，适时点拨） （3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。 师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？ 师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？ 生：叶脉像小草，有分叉。 生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。 师：你是怎么知道的？ 生：我看了看，又摸了摸。 （4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 师：你们真了不起，这么多发现。 （5）交流其它植物（以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的交流我的“观察”记录）。 2、提出问题 师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？ 师：你想怎样解决？ 师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？ 师：你想怎样解决这个问题？ 师：你想用什么方法研究？ 师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？ 3、给植物分类 师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？ 师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下来。 下面，说说你的分类方法，好吗？ 师：我们比一比，看谁的分法多。 生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。 师：你是根据什么分的？ 师：还有哪些分法？ 4、教师总结，结束教学活动。 教学目标： 知识与技能目标： 观察植物，并能描述出它的形状与特征。 过程与方法： 能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 情感态度价值观： 体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。 教学准备： 1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。2、观察记录纸。 教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。 教学过程： 一、从整体认识植物 1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。） 师生交流。 2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。 我认识的校园 里的植物名称生长环境生长特点 （可以写也可以画）高矮排队 （按由矮到高顺序排出） 3、学生实地观察，教师随时指导。 4、汇报交流。 5、小结：植物的外部形状是各种各样的。 二、从局部认识植物 1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。 2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？ 3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。 4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。 5、师生观察后交流。 6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？ （集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸） 三、认识植物多样性，给植物分类 1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗？还认识哪些植物？ 2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。 参考资料： 植物是 植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。 植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物纤维素构成。 植物通常是不运动的，因为它们不需要寻找食物。然而也正因为植物不会走动，所以植物中的很大一部分会无可奈何的成为动物口中的美味佳肴。不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。可以说，植物在自然界中的作用至关重要，没有植物，生物几乎就无从谈起，因为植物不会走动，所以它们的变化与周围的环境密切相关，生命周