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课文花脸的教学教案 教学目标 1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。 2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。 3、情感目标感受童真童趣的美好。 4、德育目标珍惜亲人之爱。 教学重点通过人物的描写来揭示人物性格特征 教学难点理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安排线索、巧做铺垫) 学习方式研讨式 教学过程 第一课时 教学目标：字词、归纳结构 教学过程： 一、检查预习 (一)字：积攒zn俨然yn凛然ln咄咄du龇z戳chu镶嵌xing依*y偃yn哧溜chli水渍z霎时sh掖y (二)多音字si塞到y轧制ln抡起塞s堵塞轧zh轧钢抡si边塞g轧帐ln抡动 (三)词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。 二、学生读课文(教师指导正音) 三、初步感知 (一)课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总-分-总”，据此文章分为三部分。 1、(1)童年过年的魅力，引起下文(设置悬念) 2、(317)写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫) 3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。(一线贯穿) (二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。 (三)、总结全文收获 四、作业： 1、笔记 2、作训练题 教后记： 第二课时 教学目标：研读探讨、总结收获 教学过程： 一、课文围绕“花脸”共写了几件事?(学生总结归纳) (一)绘花脸(2)为下文作铺垫(最喜欢) 1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比) 2、语言描写：“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理 (二)买花脸(3-4)(体现童真童趣) 小伙计：可看出小伙计的精明强干(维妙维肖，符合人物身份) 舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演 (三)演花脸(5-17)表演惹祸惹祸后惩罚 二、学生讨论、总结收获 1、思想上 2、写作上 三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象?想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。 四、把以上的叙述用精彩的
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