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文档简介

海洋21世纪的希望教案设计范文 教学要求： 1、学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用由于造句。 2、了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。3、在通读课文的基础上，领会人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代一句在文中的作用。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 揭示课题（板书：9海洋21世纪的希望） 为什么说海洋是人类21世纪的希望呢？ 二、初读指导 1、借助拼音自学生字，会读会写田字格中的生字，会读田字格上面两个生字。理解文中部分词语的意思。2、自读课文，想想每个自然段的意思。 三、检查自学情况 1、出示生字，开火车，齐读。 2、了解词语掌握情况，领会文中词语的意思。 3、指名分自然段朗读课文，要求读得正确、流利。 4、讨论：全文共有几个自然段？分别写了什么？全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？（13）海洋与人类有密切的关系，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。（48）由于科技的飞速发展，人类正迎来开发、利用海洋的新时代。（9）写开发海洋，首先得保护海洋。 四、精读训练1 、自由朗读第一段，画出中心句。 2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢？读一读，画出有关语句。交流。 3、引读第3自然段。 4、指导朗读第一自然段。 第二课时 一、听写词语。 二、继续精读训练。 1、过渡：科技飞速发展，已经进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样望洋兴叹吗？人类是怎样开发利用海洋的呢？ 2、学习第二段。（1）齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用？（2）人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢？默读下面的自然段，交流。（3）课文是怎样具体开发、利用海洋的呢？对照课文，根据板书，四人小组逐个自然段交流讨论。 3、课文学到这里，你能回答这个问题吗？为什么说海洋是人类21世纪的希望？根据板书，概括的说说。自由说，指名说。 4、齐读第三自然段。为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们可以怎样保护海洋？朗读第三段。 三、总结全文 1、朗读全文。海洋与人类有密切的关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪地希望。 四、练习指导造句
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