河南省开封市高三文综（历史部分）下学期冲刺模拟试题（含解析）(1).doc

高三文科综合试题(历史) 本试卷分第i卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第工卷和第卷共1 4页。全卷共300分。考试用时150分钟。注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的学校、考场、考号、姓名、座号等填写（或涂黑）在答题卷的相应栏目内。考试结束，仅收答题卷。 2第i卷（选择题）选出答案后，用铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上；把第卷（非选择题）的答案，填写在答题卷上的相应栏目内。第i卷（选择题，共1 40分）24.据史载，西汉统治者经常对农民采取一些“扶贫”措施。例如，公元前67年，汉宣帝下 令“假（农民）公田，贷种、食”；公元2年，汉平帝下令以“赐（农民）田宅什器，假与犁、牛、种、食”。此举主要是为了 a.抑制土地兼并现象 b增加地主经济收入 c弥补生产资料不足 d打击商人敛财致富【答案】c【解析】考点：汉代农业政策。本题考查获取材料信息的能力，由题干中“假（农民）公田，贷种、食”“赐（农民）田宅什器，假与犁、牛、种、食”等信息可知，统治者的这些做法弥补了农民生产资料的不足，有利于缓和矛盾，促进农业的发展，故c项正确；题干中没有涉及对地主、商人的政策，故、三项与题意无关，排除。25近代有学者说，“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣”、“西洋画可谓形似极矣！而立体派之思想转变，亦足见形似之不足尽艺术之长”。该学者这一认识的主旨是 a西方画作都以形似为重 b文人画和西洋画可以取长补短 c文人画有形似的不足 d文人画与立体派都重精神表达【答案】d【解析】考点：中外美术作品。本题考查学生准确描述和解释历史事物特征的能力。材料中“文人画，寓文人之兴味也”说明作者认为文人画注重情感的表达，“西洋画，立体派之思想转变，亦足见形似之不足尽艺术之长”说明作者认为西洋画注重思想情感的表达，故本题选择d。26.张謇出任中华民国农商总长，在任职宣誓时说“白今为始，凡隶属本部之官业，概行停 罢，或予招商顶办。惟择一、二大宗实业，如丝茶改良制造之类，为一私人或一公司所 不能举办，而又确有关于社会农商业之进退者，酌量财力，规则经营”。这说明张謇主张 a.兴办国营企业 b发展民营企业 c创办实业救国 d建立预算制度【答案】b【解析】考点：民国初年民族工业的进一步发展。依据材料中的“凡隶属本部之官业，概行停罢，或予招商顶办”、“为一私人或一公司所不能举办，而又确有关于社会农商业之进退者，酌量财力，规则经营”，可以得出张謇主张发展民营工业。故选b。其他三项均与材料观点不符。27一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的 传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动a.反对旧道德崇尚现代文化 b混淆了先进与落后的界限 c充分肯定了文言文的价值 d存在对旧文化的传承与创新【答案】d【解析】考点：新文化运动的意义。本题考查获取材料信息的能力，由题干中“使不少被尘封或淹没了的传统重视光芒”“白话小说，成了中国文学史的重要内容”“民间文学选入了大学的学术殿堂”的信息可知该观点认为新文化运动存在对旧义化的传承与创新，故d项符合题意。28.右图所示历史事件的影响是 a.粉碎了日军速战速决的战略目标 b加速抗日民族统一战线最终建立 c中国政府正式对日宣战 d中国的政治中心被迫由北往南移【答案】b【解析】考点：七七事变。图中反映的是日军对中国的侵略，依据图中的“北平”、“宛平”等词可以得出这一事件是1937年的卢沟桥事变，日本开始全面侵华，中国全面抗战开始。故选b。a项是淞沪会战；c项是太平洋战争爆发后；d项是1937年12月，南京沦陷，国民政府迁往重庆。29新中国成立以来，前后颁行过四部宪法，其中有 一部宪法里明确承认“个体劳动所有制”和“资本 家所有制”为“中华人民共和国的生产资料所有 制”。该宪法是 a.“54宪法” b“75宪法” c“78宪法” d“82宪法”【答案】a【解析】考点：三大改造。材料中的“资本家所有制”为“中华人民共和国的生产资料所有制”，体现了当时的中国生产资料所有制的变革，变私有制为社会主义公有制；依据所学知识，这反映的事件为三大改造，体现在宪法里应是54宪法。故选a。30.罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的民主是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。 但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”他认为 a.直接民主具有一定的合理性 b直接民主有严重的局限性 c希腊民主更强调集体统治 d希腊民主是人类的黄金时期【答案】a【解析】考点：雅典民主政治的积极作用。本题考查获取材料信息的能力，材料中虽然指出了雅典民主的局限，但通过题干信息“但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决”可知作者强调了雅典民主的积极作用，因此项符合题意；项中的“严重的局限性”与作者态度不符，排除；两项在题干中没有体现，故排除。31. 19世纪中期，英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的95%，约占50%的工业 产品销往外国。可见 a.自由贸易导致巨额贸易逆差 b英国成为典型的外向型经济国家 c工业革命成就英国世家霸主的地位 d消费旺盛显示英国经济活力【答案】b【解析】考点：工业革命。19世纪中期，英国完成第一次工业革命，生产力水平大幅度提高，成为世界工厂，约50%的工业产品销往国外，同时需要生产原料，说明英国成为典型的外向型经济国家，对国际市场依赖很大。32“它是一种新的思想意识，直接向资产阶级挑战，它不仅提倡政治改革，而且还要求社会变革和经济变革。它在1 9世纪后期，成为欧洲事务中的一种主要力量；在20世纪，成为世界事务中的一种主要力量。”文中的“它”是指 a人文主义 b自由主义 c民族主义 d社会主义【答案】d【解析】考点：科学社会主义。依据材料中的“直接向资产阶级挑战”、“19世纪后期，成为欧洲事务中的一种主要力量”、“20世纪，成为世界事务中的一种主要力量”，依据所学可知，反对资产阶级统治的是无产阶级领导的社会主义运动，1848年共产党宣言标志着科学社会主义的诞生，1871年巴黎公社革命建立世界第一个无产阶级政权；1917年十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。故选d。33.“为了拯救市场，拯救在市场条件下继续维持的自由资本主义，唯一的办法居然是中止 市场！需要的是一种能够控制市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家。”这段关于罗斯福新政的评论 a批评新政放弃了传统的自由资本主义 b批评新政扩张了美国政府的权力 c肯定新政发挥了市场和国家的作用 d肯定新政缓解了美国的经济危机【答案】c【解析】考点：罗斯福新政。依据材料“需要的是一种能够控制市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家”可知罗斯福新政开创了国家干预经济的模式一定程度上缓解了经济危机。34.如右图，英国学者约翰夫杰弗在历史焦点一书中认为， 20世纪90年代世界的基本强国可以被看作构成了两个三角 形的结构，美国同时占据了两个三角形的顶点。根据下列强 国的特质，a、b、c、d对应顺序准确的应该是 a.欧盟、日本俄国、中国 b俄国、欧盟日本、中国 c日本、俄国中国、欧盟 d中国、欧盟俄国、日本【答案】a【解析】考点：当今国际局势。依据所学知识，苏联解体后，美国成为惟一的超级大国，但制约美国的力量有了发展，目前世界格局是“一超多强”；资本主义世界形成了美、日、欧盟三足鼎立的局面，故其中一个三角形的两个角应该是日本和欧盟；故选a。35. 一个画家曾为法国鲁昂大教堂绘制了三十余幅面作，其中有鲁昂大教堂，从正面看到 的大门、鲁昂大教堂，傍晚时分等。他曾给妻子的信中写到，面对同一个景物每天都会有一些头天未曾见到的新发现，也会失去一些东西。根据这种创作风格，该画家应属于 a.浪漫主义 b现实主义 c印象派 d立体派 【答案】c【解析】考点：印象主义绘画。材料反映了对同意事物由于观察的角度，时间不一样，画家描绘出的是不一样的画作；结合所学知识，由于光学的发展而兴起的是印象主义画派，体现了光与色的结合。故选c。 第卷（非选择题，共1 60分） 本卷包括必考题和选考题两部分。第36 41题为必考题，每个试题考生部必须作答。第42题48题为选考题，考生根据要求作答。 （一）必做题40.（25分）阅读材料，同答问题。 材料一 大多数学者认为雕版印刷创始于隋唐之际。唐代印刷活动主要用于印刷佛经、教材等书籍。金刚经由7张麻纸连成，印有楷体经文，图文精美。造纸中心成都、江浙一带成为印刷业较为发达地区。唐代后期，雕版印刷术已相当普及，印刷的书籍作为商品开始普及。据日本九世纪末史书记载，当时日本所存汉文图书多达一万六千余卷。摘编自白寿彝主编中国通史等 (1)结合材料一和所学知识，简析推动唐代印刷业发展的因素，概述唐代图书传播的积极影响。（9分） 材料二 1773年，乾隆帝下诏设馆纂修四库全书，历时17年，主要囊括了我国清代乾隆以前的历史、政治、宗教、哲学、天象、文艺等内容。乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石刻等，其数量几与四库全书中保存的相当。 摘编白王家范等编著大学中国史等 1751 1772年狄德罗主持出版了百科全书二十八卷，无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它都代表了18世纪的最高学术水平。有学者统计，1789年以前，欧洲的出版商一共印刷了大约24000部百科全书，至少11500部到了法国读者手中。 摘编白罗梵等著法国文化史等 (2)根据材料二并结合所学知识，简述四库全书和百科全书在社会影响方面的不同点。（8分）材料三 1850 -1904年中国译著概况简表 摘编白徐中约中国近代史 (3)根据材料三，概括1850 1 904年中国译著的主要变化，并结合所学知识，简述你对这一变化的认识。（8分）【答案】（1）因素：唐代社会经济繁荣；佛教兴盛（或科举制度发展）；雕版印刷术的发明与普及；纸张的大量生产（或楷书的成熟）。（6分。任答其中三点，即得6分。）积极影响：推动了唐代文化的发展和对外传播（3分）（2）不同点：四库全书整理和保存了传统文化，同时也禁锢了思想；百科全书广泛传播先进知识，促进思想解放。（8分）（3）变化：译著内容从以应用和自然科学为主向以人文和社会科学为主转换；译著来源由以英美为主向以日本为主转变。（4分）认识：这一变化始终以救亡图存、富国强民为主旨；民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入；认识的深入推动了中国的现代化进程（4分。任答其中两点，即得4分；其他言之成理，酌情给分。）【解析】考点：古代中国的科技、经济；西方人文主义思想。本题考查学生解读史料获取信息并运用所学解题的能力。第（1）问中第一小问从材料一中“雕版印刷术已相当普及”“印刷的书籍作为商品开始普及”“楷体经文”等关键文字信息并结合所学从唐朝经济发展和文化教育等视角来概括原因；第二小问结合所学知识从对唐朝文化发展以及对外传播等角度分析影响。第（2）中比较两部书不同点，从材料二中“我国清代乾隆以前的历史、政治、宗教、哲学、天象、文艺等内容”“ 乾隆帝趁编书之际，查禁焚毁书籍、石刻”来概括四库全书特点；从“无论在自然科学方面，还是在人文、社会科学方面，它都代表了18世纪的最高学术水平”“欧洲的出版商一共印刷了大约24000部百科全书”来概括百科全书的特点。第（3）问中第一小问依据材料图表从译著类别和译著来源来概括变化，译著类别从人文科学向社会科学转变，译著来源从国别分析即可；第二小问认识属于开放题型，围绕中国人变法图强，启蒙思想，推动近代中国的近代化等视角去概括作答。41.（12分）历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读图片，完成下列要求。1965、1 995年世界贸易中国家和地区所占份额示意图比较上面两个饼状图，提炼两个历史变迁的有用信息，并结合所学知识加以说明。【答案】【解析】考点：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。就本题而言，既可以提取信息日本及亚洲发展中国家力量增强，国际格局转移；也可以提取信息非洲被边缘化；不管选择哪一种观点，论述时都要言之有理。（二）选做题请考生在45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分，做答时用2b铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 45.（15分）【选修l-历史上重大改革同眸】 阅读下列材料，同答问题。 材料一 （法令规定）在获得人身解放的同时，可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权在订立赎地契约前，农民对地主仍有“暂时义务”，交租和服役依旧。宅旁园地可随时赎取，赎取份地须得地主同意后订契约。农民在赎地时一次先付赎金的2025%，其余由国家银行垫付，农民在49年内连利偿还政府只规定（份地）最高和最低定额，具体面积由地主决定。如农民现有份地超过当地定额标准，地主割去超过部分，低于最低额则不补。在实行中地主总是利用各种手段割去农民份地中的最肥沃部分。“割地”面积平均占改革前农民份地的18%。 刘宗绪世界近代史材料二 1854 1887年部分省区土地价格的变动情况。（单位：卢布） 李桂英亚历山大二世1861年农民改革研究 (1)1861年，在最后审查改革方案时亚历山大二世说：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了”，据材料一、二概括其具体体现。（6分） (2)“如果用一种客观、全面的眼光看待这场改革，农民并不全然是输家。”据材料一、二论证这一观点。综合上述材料，分析改革对俄国政治、经济发展产生的积极影响。(9分) 【答案】（1）体现：农民在订立契约前须继续向地主服役；地主有权决定份地的具体面积；地主利用“割地”规定割走农民份地最肥沃部分；规定的赎金高于当时的地价。（6分。答出其中三点即可）（2）论证：农民在法律上获得了人身自由（解放）；借助国家提供的贷款，农民获得具有永久使用权的份地；地价上涨使农民获得一定的经济收益。（6分）积极影响：有利于缓解社会危机，稳定社会秩序；为资本主义发展提供劳动力、资金、市场和原料，使俄国走上资本主义发展道路。（3分）【解析】考点：俄国农奴制改革。本题考查学生解读史料获取信息的能力。第（1）问从材料一中“在获得人身解放的同时，可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权在订立赎地契约前，农民对地主仍有“暂时义务”，交租和服役依旧”“具体面积由地主决定”“地主总是利用各种手段割去农民份地中的最肥沃部分”以及材料二图表中“赎金”和“地价”的比较信息来归结答案。第（2）问中第一小问论证观点从材料一中“在获得人身解放的同时，可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权”以及材料二中“自由市场上每俄亩土地价格”来分析作答；第二小问从挽救危机以及对俄国资本主义发展的角度去组织答案。 46.（15分）【近代社会的民主思想与实践】 材料一 1917年杜亚泉在战后东西文明之调和一文中，认为世界大战的爆发，在于西方国家的经济冲突，及与之相应的思想观念。他对我国人民传统的爱和平、讲中庸、尚仁义、重民本及均贫富等思想是很推崇的，这也是他认为我国传统文化可以救西方之弊的因素。当然，他也很明白，不学习西方，不足以救中国的贫弱，所以他一再强调对本国的传统文化必须有“确信”，但又不能“自封自囿”，而要“以彼之长，补我之短”。同年7月，陈独秀在新青年上发表今日中国之政治问题一文，明确表示“所谓新者无他，即外来之西洋文化也；所谓旧者无他，即中国固有之文化也两者根本相违，绝无折中之余地”。“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情等鬼话来捣乱”。 杜亚泉与陈独秀大论争 材料二 陈独秀认为，共和立宪制度以独立、平等、自由为原则，这与纲常阶级制绝不相容，二者“存其一必废其一”。以法国大革命为契机，西方各国推倒了君主与贵族专制，“建立了民主的社会”，强调人类的平等、博爱与自由，因此它是真正区别于古代的“近世文明”；而以印度、中国为代表的东方社会，则仍旧停滞于宗法专制的封建社会阶段，其文明未脱古代文明之窠臼。 陈独秀之思想 (1)根据材料一，概括指出杜亚泉和陈独秀关于传统文化和西洋文化的主要观点。(7分) (2)依据上述材料，分析导致杜亚泉和陈独秀观点不同的原因。（8分） 【答案】（1）杜：吸取西洋文明，反对全盘否定或肯定本国的传统文化；认为东西方文化应该取长补短，融合调和。（4分）陈：全盘否定我国传统文化，而代之以西方文化。（3分）（2）杜：认为西方文明的缺陷导致世界大战，反对盲目崇外；重新审视中国传统文化，以弥补西方文化之不足。（4分）陈：封建伦理道德违反自由平等的原则，与民主共和不相容；中国文化在当时落后于西方文化，无法融合。（4分）【解析】考点：陈独秀思想。（1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。根据材料“他认为我国传统文化可以救西方之弊的因素”“他一再强调对本国的传统文化必须有“确信”，但又不能“自封自囿”，而要“以彼之长，补我之短”可以概括出杜亚泉的主要观点。根据材料“两者根本相违，绝无折中之余地。若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子”可以概括出陈独秀的主要观点。（2）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。根据材料“杜亚泉在战后东西文明之调和一文中，认为世界大战的爆发，在于西方国家的经济冲突，及与之相应的思想观念”、“陈独秀认为，共和立宪制度以独立、平等、自由为原则，这与纲常阶级制绝不相容，二者存其一必废其一”可以概括出杜亚泉和陈独秀观点不同的原因。 47.（1 5分）【20世纪的战争与和平】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 反法西斯国家签字的联合国家宣言、开罗宣言、波茨坦公告和其它有关国际协议都规定同盟国家不得与敌国单独媾和，对日和约应先经中、苏、美、英四国外长会议准备，并采取大国一致原则签订全面对日和约。 材料二 1 951年9月4日，美国召集了许多同盟国在旧金山召开了与日媾和会议，朝鲜、中国没有受到邀请。南斯拉夫、印度、缅甸受到邀请但拒绝参加会议。与会的48个同盟国于8日签署了与日媾和条约，即旧金山和约。和约主要内容：盟国承认日本对其领土和领海有完全的主权；日本承认朝鲜独立；日本放弃对台湾及澎湖列岛的一切权利；日本同意将琉球群岛和小笠原群岛等置于联合国托管之下而以美国为唯一管理当局；日本得自愿加入集体安全协定；盟国可与日本缔结双边协定在日本驻军；盟国放弃对日本的赔偿要求。在和约签订的当天，美国与日本还签订了日美安全条约。参加会议的苏联、波兰、捷克斯洛伐克反对条约的内容，拒绝签字；越南、朝鲜、蒙古宣布不承认该条约；周恩来代表中华人民共和国政府声明，也不承认旧金山和约的合法性。 以上材料均出自世界现代史 (1)依据村料，概括指出中国政府不承认旧金山和约的理由。（6分）(2)依据材料并结合所学知识，分析旧金山和约的影响。（9分） 【答案】（1）媾和条约是美国等国家一方面发起召开的，违背了二战期间签订的国际协定关于对日和约应先经中、苏、美、英四国外长会议准备的规定；主要受害国家中国、朝鲜没有收到邀请；一些相关国家拒绝参加会议、拒绝签字或者拒绝承认该条约；条约中的一些内容如领土问题违背了二战期间签订的国际协定的相关规定。（6分）（2）改变了二战期间签订的国际协定确定的战后国际秩序；使美国得以单独控制日本，使日美由对抗走向结盟；加剧了战后两大阵营的对抗和国际紧张局势；引发了日本和被侵略国的新矛盾；为日本军国主义复活埋下了祸根；侵犯了中国的领土和主权完整，为中日领土争端埋下了祸根。（9分）【解析】考点：旧金山和约。（1）本问考查学生阅读材料获取新信息，论证结论的能力。由材料中“对日和约应先经中、苏、美、英四国外长会议准备，并采取大国一致原则签订全面对日和约”“朝鲜、中国没有受到邀请”“拒绝签字”“宣布不承认该条约”“不承认”等信息可以归纳出准确答案。（2）本问主要考查学生运用已学知识分析解决问题的能力，解题时可以结合第一问及时代背景分析，由此可以归纳为改变了二战期间确定的战后国际秩序；促使了美日同盟的形成；家具了国际局势的紧张；为中日领土争端埋下了祸根。 （1 5分）中外历史人物评说 材料一 为今之计，政府所执之政策，应急倾注于社会方面，力为民