中式教育与美式教育的区别.doc

中式教育与美式教育的区别1.考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。(注:美国的大学是“宽近严出”,中国的大学是“严进宽出”。) 2.向老师发问 在课堂上,美国学生为了装懂故意向老师发问,美国学生还认为坐的横七竖八才能更好的与老师进行交流。中国学生则为了装懂而不向老师提出问题,中国学生还认为坐的端端正正是出于对老师的尊敬。 3.解题方法 如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针刚好重合在一起。请问,要经过多少时间,时针和分针才能再次重合?”老师的话音刚落,美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候能够再次重合。而在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸,埋头列出一大堆公式并开始计算。 4.受教育方式 美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松。因此他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”,辛苦得很。题海战术他们不怕,怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题,因为很多时候他们确实转不过弯来。 5.数学头脑 美国学生一向不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生:我们都能够不用计算器做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定向看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。 6.零用钱 美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了!去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了,我们就可以再给你一些钱花。”中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱了就自己到书房的抽屉了去取。” 7.旅游 美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了!”中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请你给我一笔钱。” 8.女朋友 美国学生把女孩子带回家,自豪的对父母说:“这是我的女朋友!”中国学生面对拿着自己已经被撬锁的日记本的气急败坏的父母,心虚地说:“我没有早恋” 9.新赛车 美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这辆新赛车是我自己组装的!”中国学生则喜欢夸耀自己的长辈:“看!这是我爸爸给我买的新赛车!” 10.自己做主 美国学生的父母对他们说:“亲爱的,你已经长成一个男子汉了,自己的事情应该自己做主了!不要老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他们吼道:“放肆!翅膀硬了是不是?敢把我们的话当耳边风?告诉你,就算你长出了胡子,你还是我们的儿子!还是得听我们的!”中式教育，是因为各种限制因素，导致只发挥出千分之一的效果。而中式教育的积淀是最先进的，是什么呢？是储备智慧，只是未处理好几个重要的环节，导致无法完成储备智慧的预想。也就是现阶段的处理方式，无法发挥出千分之九百九十九的能量。而发挥出绝大部分能量的中式教育，能帮助人顺利的度过“事业转型期”。这也是美式教育无法达到的，也是美式教育落后地方。美式教育，发挥了其大部分效果，但是无法解决其的劣根性和抄袭。劣根性就是几乎无法帮助人们度过“事业的转型期。美式教育的优化性，在于其将学子置于残酷的变量之中，让学子从最初就完全的开始接受和适应残酷的变量。这正是中国家长的弊端，不是中式教育的弊端。美式教育单方向培养人的兴趣。初期的效果极好，也就是离开学校初入社会的前5年左右，然后会进入一个转型期，这时就暴漏了美式教育的劣根性和抄袭。几乎无法帮助人们度过“事业的转型期”。抄袭是抄袭中国古文化。中式教育的潜力很深，只是未处理好关键的环节，导致效果无法显现。而历史的发现和社会的发展都是需要储备智慧。美式教育则无法达到。mba也是无法达到，这里不详细说明了，因为有太多证据，而这些证据尚未面世，不才不便透漏。总结：1.教