河南省洛阳市伊川实验高中高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河南省洛阳市伊川实验高中高三（上）第二次月考生物试卷一、单项选择题1下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是( )amg2+吸收bo2扩散c光能转换ddna复制2人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( )a都含有20种氨基酸b都是在细胞内发挥作用c都具有一定的空间结构d都能催化生物化学反应3如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是( )a因为来自同一人体，所以各细胞中的核dna含量相同b因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同c虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同d由于各细胞的生理功能不同，所以吸收氧气的方式不相同4关于人胰岛素的叙述，正确的是( )以碳链为基本骨架 与双缩脲试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解 由胰岛b细胞合成、分泌abcd5原核生物都具有的结构是( )a细胞膜和核膜b线粒体和核膜c细胞膜和核糖体d线粒体和核糖体6血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是( )选项抗体肽链合成场所抗体加工场所a游离的核糖体细胞质基质、内质网b游离的核糖体溶酶体、高尔基体c内质网上的核糖体溶酶体、内质网d内质网上的核糖体内质网、高尔基体aabbccdd7细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是( )a细菌有核糖体，无叶绿体b蓝藻无细胞核，也无核糖体c水绵有细胞核也有叶绿体d酵母菌有细胞核，无叶绿体8取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是( )a实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度b乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等c实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散d甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的9如图显示物质p和q跨膜出细胞，下列叙述正确的是( )a物质p可能是氧气b物质q一定是水分子c物质p和q出细胞都需要载体d物质p和q出细胞未必都消耗能量10关于生物体产生的酶的叙述，错误的是( )a酶的化学本质是蛋白质或rnab酶具有催化作用c蛋白酶能够促使唾液淀粉酶水解d纤维素酶不能够降解低等植物细胞壁11关于人体内激素和酶的叙述，错误的是( )a激素的化学本质都是蛋白质b高效性是酶的重要特性之一c酶可以降低化学反应的活化能d激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢12如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是( )aco2的固定实质上是将atp中的化学能转化为c5中的化学能bco2可直接被还原，再经过一系列的变化形成糖类c被还原的c3在有关酶的作用下，可再形成c5d光照强度由强变弱时，短时间内c5含量会升高13下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )a密闭塑料袋中苹果的细胞b用于制作酒精的酵母菌c剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞d浇水过多的青菜根部细胞14关于细胞凋亡的叙述，错误的是( )a细胞凋亡受细胞自身基因的调控b细胞凋亡也称为细胞编程性死亡c细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中d被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除15下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )a细胞的分化程度越高，全能性越强b癌细胞具有细胞增殖失控的特点c正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡d幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖16关于细胞生命历程的叙述，正确的是( )a胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因b原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达c真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式d细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变17四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )abcd18在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是( )adnab葡萄糖cco2d抗体19为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是( )a实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下b对照组羊毛脂中不含cfmc用放射性同位素标记iaa作为测试指标羊毛脂d若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用20植物生长素促进植物生长的主要原因在于( )a促进细胞分裂b促进营养物质运输c促进细胞伸长d促进光合作用21下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是( )a植物激素具有两重性，低浓度促生产，高浓度抑制生成b植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用c根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的d细胞分裂素在果实生长中起促进作用22胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端下面的部分c尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分d尖端、尖端下面部分、尖端23下列有关动物体生命活动调节的叙述，错误的是( )脊髓、脑干属于中枢神经系统高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢有的神经细胞既可释放神经递质也可分泌激素，两者发挥作用后均失去活性神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用在人体的免疫中，t细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素会减少abcd24科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化( )a甲含有生长素，乙不含有b乙含有生长素，甲不含有c甲、乙都含有生长素d甲、乙都不含有生长素25下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是( )a神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号b神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛c在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用d所有生物都同时存在神经调节和体液调节26某些保健品含有一定量的性激素（或性激素类似物），对青少年的发育会造成不良影响从化学成分上分析，性激素属于( )a糖类b脂质c蛋白质d核酸27正常情况下，人体进食后血液内( )a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少d胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少28如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况下列说法不正确的是( )a第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞b与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短c图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间d图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多29胰岛b细胞分泌胰岛素过程中，不能说明的是( )a各种生物膜在结构上有一定的联系b各种生物膜在功能上分工明确，又紧密联系c生物膜结构有一定的连续性d分泌物的排出是主动运输30人剧烈活动后，隔一段时间血浆的ph会( )a大于7.357.45b远小于7.357.45c维持在7.357.45d稳定在3431下列关于植物激素的叙述错误的是( )a燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性b生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关c芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量d在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制32我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )a适时打顶去心，可促棉株开花结实（据农桑辑要）b肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之（据齐名要术）c正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟（据广志）d新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失（据格物粗谈）33如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中a、b、c表示不同的植物激素下列相关说法错误的是( )aa激素是赤霉素，它能促进果实发育bb激素是生长素，它能促进果实发育cc激素是乙烯，它能促进果实发育d这三种激素可以相互作用共同调节幼苗的生长34关于动物体液调节的叙述，错误的是( )a机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节b与神经调节相比，体液调节迅速而准确c血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量d激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化35经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度根据实验结果，可以获得的结论之一是( )a当生长素浓度为109 moll1时，抑制根的生长，促进芽的生长b若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于106 moll1c低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长d根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108 moll1二、非选择题36如图表示人体神经突触模式图，请回答：（1）若刺激a点，该点膜外电位会变成_电位图中电流计b的指针将偏转_次（2）图中d所处的内环境是_，c是下一个神经元的_，兴奋不能从c传到d的原因是_（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由d释放到e的方式是_，（4）若c表示肌细胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是_（肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于_病37地震过后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程请回答：（1）图中所示的是_免疫过程（2）图中c是_细胞，过程中发挥作用的物质称为_（3）图中能特异性识别抗原的细胞有_（填字母）（4）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是_（用数字表示）（5）若该抗原为hiv，侵人人体后，攻击的主要对象是_细胞（填字母），该细胞成熟于_38如图表示内环境稳态的调节机制据图分析回答：（1）图示表明内环境稳态的维持是_共同调节的结果（2）图中可以代表的物质依次是_（填选项序号）a 神经递质 b 载体蛋白 c 激素 d 血红蛋白 e 呼吸酶 f 抗体（3）当血糖升高时，一方面可以直接刺激_细胞分泌胰岛素，另一方面也可以通过_（填图中数字序号）调节胰岛素的分泌（4）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，使感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是_，神经冲动传导到位于_的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定（5）若表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒其中，产生抗体的是_细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是_细胞39如图甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况（1）甲图中，根的最适宜生长素浓度为_mol/lc点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_，c点生长素浓度对于芽来说是_（选填“高”或“低”）浓度（2）乙图中b侧生长素浓度_（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_2015-2016学年河南省洛阳市伊川实验高中高三（上）第二次月考生物试卷一、单项选择题1下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是( )amg2+吸收bo2扩散c光能转换ddna复制【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；dna分子的复制【分析】本题是对蛋白质的功能的考查，梳理蛋白质作为生命活动主要承担者的各种功能，然后分析选项进行解答【解答】解：a、mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和atp水解供能，载体蛋白和atp水解酶都是蛋白质，因此该过程需要蛋白质参与，a错误；b、o2扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，b正确；c、光能转换成活跃化学能需要atp合成酶的作用，而atp合成酶是蛋白质，c错误；d、dna复制需要dna聚合酶，dna聚合酶是蛋白质，d错误故选：b【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( )a都含有20种氨基酸b都是在细胞内发挥作用c都具有一定的空间结构d都能催化生物化学反应【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质分子结构多样性的原因【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个r基，氨基酸的不同在于r基的不同；构成蛋白质的氨基酸根据r基的不同分为20种2、蛋白质的多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，根本原因是控制蛋白质合成的基因的多样性3、蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗 体等【解答】解：a、每种蛋白质最多含有20种氨基酸，a错误；b、大多数的酶是蛋白质，酶既可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），也可以在细胞外发挥作用（如消化酶），b错误；c、蛋白质都是由氨基酸先进行脱水缩合形成多肽，多肽逐渐形成肽链，再由一条或多条肽链通过盘曲、折叠，才形成具有一定空间结构的蛋白质分子，c正确；d、有些蛋白质具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白质没有催化作用，如肌肉蛋白，d错误故选：c【点评】本题考查组成蛋白质的氨基酸的种类和蛋白质的功能的知识，识记构成蛋白质的氨基酸的种类、蛋白质的作用和蛋白质多样性的原因是解题的关键3如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是( )a因为来自同一人体，所以各细胞中的核dna含量相同b因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同c虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同d由于各细胞的生理功能不同，所以吸收氧气的方式不相同【考点】细胞的分化【专题】图形图表题；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化【解答】解：a、因为来自同一人体，所以各体细胞中的dna含量相同，但卵细胞的dna含量减半，a错误；b、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，b错误；c、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，c正确；d、动物细胞吸收氧气的方式都是自由扩散，d错误故选：c【点评】本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4关于人胰岛素的叙述，正确的是( )以碳链为基本骨架 与双缩脲试剂反应呈蓝色促进肝糖原分解 由胰岛b细胞合成、分泌abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键胰岛素由核糖体合成，由胰岛b细胞分泌降低血糖的作用机理是促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生【解答】解：胰岛素的本质是蛋白质，其以碳链为基本骨架，正确；与双缩脲试剂反应呈紫色，错误；胰岛素能促进肝糖原的合成，错误； 胰岛素本质是蛋白质，由胰岛b细胞合成、分泌，能降血糖，促进肝糖原的合成，正确故选：b【点评】明确胰岛素的本质是蛋白质是解答本题的关键5原核生物都具有的结构是( )a细胞膜和核膜b线粒体和核膜c细胞膜和核糖体d线粒体和核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有dna和rna两种核酸等【解答】解：a、原核生物都不具有核膜，a错误；b、原核生物都不具有线粒体和核膜，b错误；c、原核细胞生物都含有细胞膜和核糖体，c正确；d、原核生物都不含线粒体，d错误故选：c【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查6血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是( )选项抗体肽链合成场所抗体加工场所a游离的核糖体细胞质基质、内质网b游离的核糖体溶酶体、高尔基体c内质网上的核糖体溶酶体、内质网d内质网上的核糖体内质网、高尔基体aabbccdd【考点】细胞器之间的协调配合【分析】分泌蛋白的合成、加工分泌：氨基酸首先在附着型核糖体上被利用合成蛋白质，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质【解答】解：浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，加工场所是内质网和高尔基体故选：d【点评】本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力7细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是( )a细菌有核糖体，无叶绿体b蓝藻无细胞核，也无核糖体c水绵有细胞核也有叶绿体d酵母菌有细胞核，无叶绿体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有dna和rna两种核酸等【解答】解：a、细菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，a正确；b、蓝藻属于原核生物，无细胞核，但有核糖体，b错误；c、水绵属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，c正确；d、酵母菌属于真核生物，有细胞核，但无叶绿体，d正确故选：b【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项8取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是( )a实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度b乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等c实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散d甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】分析题意可知：将生理状态相同的某种植物新鲜叶片剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大说明甲溶液吸水，即甲浓度细胞液浓度，乙的浓度不变说明乙浓度=细胞液浓度，丙的浓度变大，丙溶液失水，则丙浓度细胞液浓度，据此答题【解答】解：a、根据试题分析，生理状态相同的叶片的细胞液浓度是相同的，甲浓度细胞液浓度，乙浓度=细胞液浓度，丙浓度细胞液浓度，则实验前甲的浓度乙的浓度丙的浓度，a错误；b、乙的浓度不变是因为细胞内细胞液浓度与乙的浓度相等，b错误；c、水分移动属于自由扩散，c错误；d、甲、丙的浓度变化是有渗透作用引起的，是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，d正确故选：d【点评】本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生审题判断能力，解题的关键是水分的运输方向是高浓度溶液运动到低浓度溶液9如图显示物质p和q跨膜出细胞，下列叙述正确的是( )a物质p可能是氧气b物质q一定是水分子c物质p和q出细胞都需要载体d物质p和q出细胞未必都消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，物质p的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点需要载体和能量；物质q的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量【解答】解：a、氧气的运输方式是自由扩散，即图中物质q，a错误；b、水分子的运输方式是自由扩散，可用物质q表示，但物质q不一定是水，b错误；c、物质p出细胞需要载体，物质q出细胞是被动运输，包括自由扩散和协助扩散，而自由扩散不需要载体，c错误；d、物质p的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，需要消耗能量，物质q的运输方向是高浓度到低浓度，可表示被动运输，不需要消耗能量，d正确故选：d【点评】本题考查了物质跨膜运输方式等方面的知识，意在考查考生的识记能力和识图能力10关于生物体产生的酶的叙述，错误的是( )a酶的化学本质是蛋白质或rnab酶具有催化作用c蛋白酶能够促使唾液淀粉酶水解d纤维素酶不能够降解低等植物细胞壁【考点】酶的特性；酶的概念【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna，酶的作用条件需要适宜的温度和ph值，酶的特性有专一性和高效性等【解答】解：a、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna，a正确；b、酶能降低反应所需的活化能，具有催化作用，b正确；c、酶具有专一性，唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，所以蛋白酶能够促使唾液淀粉酶水解，c正确；d、酶具有专一性，低等植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以纤维素酶能够降解低等植物细胞壁，d错误故选：d【点评】本题考查酶的本质和特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11关于人体内激素和酶的叙述，错误的是( )a激素的化学本质都是蛋白质b高效性是酶的重要特性之一c酶可以降低化学反应的活化能d激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢【考点】酶的特性；动物激素的调节【分析】1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）2、激素调节是指动物机体通过各种内分泌腺分泌的激素，间接调节动物机体的活动内分泌腺分泌的激素直接进入血液、随着血液循环到达身体各个部分，在一定的器官或组织中发生作用，从而协调动物机体新陈代谢、生长、发育、生殖及其它生理机能，使这些机能得到兴奋或抑制，使它们的活动加快或减慢3、激素调节的特点是微量和高效、通过体液进行运输、作用于靶器官、靶细胞【解答】解：a、激素不都是蛋白质，如性激素是固醇类激素，a错误；b、酶的特性是高效性和专一性，b正确；c、酶催化化学反应的机理是降低化学反应的活化能，c正确；d、激素与靶细胞结合可调节细胞的代谢，d正确故选：a【点评】对激素调节的特点、酶作用特点的记忆是解题的关键，难度容易12如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是( )aco2的固定实质上是将atp中的化学能转化为c5中的化学能bco2可直接被还原，再经过一系列的变化形成糖类c被还原的c3在有关酶的作用下，可再形成c5d光照强度由强变弱时，短时间内c5含量会升高【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段其中光反应可以为暗反应通过和atp暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程【解答】解：a、三碳化合物的还原的实质上是将atp中的化学能转变为（ch2o）中的化学能，a错误；b、c3可直接被和atp还原，再经过一系列的变化形成糖类，b错误；c、据图分析，被还原的c3在有关酶的催化作用下，可再形成c5，c正确；d、光照减弱时，atp和合成减少，三碳化合物还原受阻，c5生成减少，短时间内c5去路不变，最终导致c5含量降低，d错误故选：c【点评】本题结合图示主要考查光合作用的暗反应过程，意在强化学生对光合作用的过程的识记、理解与运用，同时提高识图判断和分析作答的能力13下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )a密闭塑料袋中苹果的细胞b用于制作酒精的酵母菌c剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞d浇水过多的青菜根部细胞【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】1、人体和动物细胞细胞无氧呼吸的产物是乳酸；在有氧条件下，反应式如下：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量；在无氧条件下，反应式如下：c6h12o62c3h6o3+能量2、植物细胞无氧呼吸的产物一般为二氧化碳和酒精，少数植物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，如马铃薯块茎、玉米的胚、甜菜的块茎等【解答】解：a、苹果的细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，a错误；b、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，b错误；c、剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞进行无氧呼吸的产物是乳酸，c正确；d、青菜根部细胞水淹后无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程及产物，掌握细胞呼吸过程中能量的产生情况，能结合所学的知识准确判断各选项14关于细胞凋亡的叙述，错误的是( )a细胞凋亡受细胞自身基因的调控b细胞凋亡也称为细胞编程性死亡c细胞凋亡不出现在胚眙发育过程中d被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除【考点】细胞凋亡的含义【分析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程【解答】解：a、细胞凋亡属于生理性死亡，受细胞自身基因的调控，a正确；b、细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，b正确；c、胚眙发育过程中也会有细胞凋亡，c错误；d、被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡淸除，d正确故选：c【点评】本题考查了细胞凋亡的含义及其意义，属于考纲识记层次的考查，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义15下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )a细胞的分化程度越高，全能性越强b癌细胞具有细胞增殖失控的特点c正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡d幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖【考点】癌细胞的主要特征；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害癌细胞的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化【解答】解：a、细胞的分化程度越高，全能性越低，a错误；b、癌细胞具有细胞增殖失控的特点，适宜条件下能无限增殖，b正确；c、多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的，正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，c错误；d、幼年个体和成年个体均有细胞增殖，d错误故选：b【点评】本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断16关于细胞生命历程的叙述，正确的是( )a胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因b原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达c真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式d细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变【考点】细胞凋亡的含义；真核细胞的分裂方式；细胞的分化；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：a、与细胞凋亡有关的基因存在于正常体细胞中，故胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，a正确；b、原癌基因与抑癌基因为控制细胞正常分裂的基因，故在正常细胞中会表达，b错误；c、无丝分裂是真核细胞增殖方式之一，c错误；d、细胞分化过程中由于基因的选择性表达，蛋白质种类和数量会发生改变，d错误故选：a【点评】本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的原因及意义；识记细胞分裂的方式及特点；识记与细胞癌变有关的基因；识记细胞凋亡的概念，并与细胞坏死进行区分，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查17四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )abcd【考点】内环境的组成【分析】本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：内环境也叫细胞内液，是由血浆组织液和淋巴构成，三者之间的关系如c图，即组织液和血浆之间可以相互转化，但是淋巴里面的液体只能由组织液进入淋巴，最后通过淋巴循环进入血浆，属于单向的故选：c【点评】本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液之间的关系、对于血浆、组织液、淋巴液之间关系图的记忆是解题的关键，特别是要注意血浆和组织液之间交换是双向的18在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是( )adnab葡萄糖cco2d抗体【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题【解答】解：a、dna位于细胞内，不属于内环境组成成分，a错误； b、葡萄糖属于内环境组成成分，b正确；c、co2是细胞代谢产生的废弃物，需通过血液运输，可属于内环境成分，c正确；d、抗体主要分布在血清中，属于内环境成分，d正确故选：a【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境19为探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是( )a实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下b对照组羊毛脂中不含cfmc用放射性同位素标记iaa作为测试指标羊毛脂d若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】“探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用”该实验的自变量是有无生长调节物质cfm，因变量是受体琼脂块是否含有生长素，若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用，否则就没有抑制作用，豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量，各组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上【解答】解：a、豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量，各组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上，a错误；b、该实验的自变量是有无生长调节物质cfm，对照组羊毛脂中不含cfm，b正确；c、用放射性同位素标记iaa作为测试指标羊毛脂，c正确；d、若受体中iaa含量与对照组相比明显低，则说明cfm对极性运输有抑制作用，d正确故选：a【点评】本题考查了“探究生长调节物质cfm对iaa的极性运输是否有抑制作用”的实验，意在考查学生对自变量、因变量、无关变量的区分，对实验设计原则的应用，属于中档题20植物生长素促进植物生长的主要原因在于( )a促进细胞分裂b促进营养物质运输c促进细胞伸长d促进光合作用【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长细胞分裂素促进生长的原因在于促进细胞分裂【解答】解：a、细胞分裂素促进生长的原因在于促进细胞分裂，a错误；b、生长素不能促进营养物质运输，b错误；c、植物生长素促进生长的原因在于促进细胞伸长生长，c正确；d、生长素不能促进光合作用，d错误故选：c【点评】本考题的知识点是：植物生长素促进生长的原因在于促进细胞伸长生长主要考查学生的识记能力，属于简单题21下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是( )a植物激素具有两重性，低浓度促生产，高浓度抑制生成b植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用c根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的d细胞分裂素在果实生长中起促进作用【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用【分析】赤霉素的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长激素具有微量高效的特点【解答】解：a、植物生长素的生理作用具有两重性，低浓度识记生长，高浓度抑制生长，a错误；b、植物激素在植物体内含量较低，但有高效的调节作用，但没有催化作用，b错误；c、根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的，c错误；d、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，细胞分裂素在果实生长中起促进作用，d正确故选：d【点评】本题主要考查植物生命活动的调节，意在强化学生对相关知识的识记、理解和运用22胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端下面的部分c尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分d尖端、尖端下面部分、尖端【考点】植物生长素的发现和作用【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，尖端下面一段是弯曲生长的部位【解答】解：通过生长素发现史的实验得知：胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区故选：b【点评】本题考查生长素及植物向光性的相关知识，意在考查学生识记相关知识的能力，属于简单题23下列有关动物体生命活动调节的叙述，错误的是( )脊髓、脑干属于中枢神经系统高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢有的神经细胞既可释放神经递质也可分泌激素，两者发挥作用后均失去活性神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用在人体的免疫中，t细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素会减少abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；脑的高级功能；动物激素的调节【分析】1、脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控2、突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被酶分解3、唯一能产生抗体的细胞是浆细胞垂体合成并分泌生长激素【解答】解：中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，正确；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，正确；大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，错误；有的神经细胞既可释放神经递质也可分泌激素，两者发挥作用后均失去活性，正确；神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通