松木塘中学进一步推进新课程改革实施方案.doc

松木塘中学进一步推进新课程改革实施方案一、实施目的贯彻落实松木塘镇中心学校进一步扎实推进新课程改革实施方案，尽快适应教育的新形势，切实用新的教育教学理念指导课堂教学，确保新课程改革的的稳步实施。二、工作任务：1、建立组织，加强领导为加强对课程改革推进工作的领导，学校建立四级组织网络。（1）课程改革领导小组：由文德高校长任组长，文湘黔支书任副组长。（2）课程改革管理实施小组：由教导处和教研组具体负责。（3）课程改革学习研讨小组：由教研组长任课程改革学习研讨小组组长，具体负责新课程学习研讨及落实工作。（4）课程改革实验人员：学校全体教师都为课程改革实验教师。2、注重宣传，营造氛围学校利用政治学习、业务学习等，组织教师认真学习基础教育课程改革实施纲要，学习省市文件，深化教师对课程改革的认识，理解推进课改的重要性、必要性和迫切性，进一步统一思想，端正态度，克服课改“无关论”、“简单论”、“困难论”等不正确的认识，进一步增强投身课改的责任感和使命感。同时，利用黑板报、宣传橱窗等阵地积极向教师、向学生、向家长进行宣传，营造人人理解课改支持课改的良好氛围。3、重视培训，更新观念学校要注重对教师的培训工作。培训采用互动方式，讲授与研讨、教学观摩、说课、反思等有机结合。学校集中一段时间以株洲七中课堂常规为例，进行系统培训，帮助教师了解新一轮课程改革的基本精神和总体思路，逐步树立与新课程相适应的教育教学理念；平时通过教研活动使广大教师熟悉所教课程的基本理念，明确新课程在课堂教学等方面的新要求，帮助教师逐步理解新课程，提高实施新课程的能力；通过“一课一名师”、“验评课”、教学教研等活动，加强新课程的研讨工作。4、突出课堂，转变行为课堂教学是新课程改革的中心环节，要求教师利用课堂教学主阵地积极探索实践，切实将新课程倡导的理念体现到课堂教学过程中，使其成为一种新的常态。在课堂教学中努力实现“四个转变”：一是实现课堂教学理念的转变，将“为了每一位学生的发展”作为课堂教学的根本理念，更加关注学生的情感、人格；二是进一步实现教学态度的转变，变单一的知识传授者为课堂教学的研究者、开发者、实施者；积极对教材、教法进行探索、开发、实施；三是进一步实现教学方法的转变，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，变居高临下的教授者为学生学习的促进者、指导者，真正成为“平等中的首席”，强调师生互动、生生互动，努力形成学习的共同体；四是进一步实现教学手段的转变，注重教学资源的开发与整合，关注教学情节的设计，逐步形成相互讨论、平等对话、深入研究为特征的教学新局面。5、改革完善评价体系对教师尤其是青年教师实行动态评价，加强教师参与课改过程中的理念、态度、行为等方面的监控和管理，促进教师在课改中不断发展。对学生评价注重多元化，根据中心校要求，及学校制定的捆绑评价手册，对学生开展捆绑评价，提高素质，发展特长，促进师生在课改中共同发展。四、具体工作安排：第一阶段：继续参加培训，重新走近新课程。主要内容：重新了解新课程；学校教学管理人员及骨干教师参加上级织的新课程培训，树立课改思想。第二阶段：组织校本培训，解读新课程主要内容：集中全体教师进行校本培训，通过学理论、听讲座、看录象、讨论交流等形式解读新课程，构建新理念，从宏观上了解新一轮基础教育课程改革的理论支撑。第三阶段：实践新课程，体验新课程主要内容：在课堂教学中实践新课程理念，通过教师相互听课，体验新课程。第四阶段：反思新课程、全面实施新课程主要内容：根据要求，全面实施新课程，进一步反思新课程，领悟新课程，更好地适应新课程要求。2015-4-23松木塘镇中学教研组文科组长： 成 员： 文爱花 苏进民 贺腊 彭娟 苏毅 刘建新 胡素纯 苏如意 刘辉 张继业理科