（新课标Ⅱ）全国卷高考语文变点谈高考复习建议(1).docVIP

（新课标）全国卷2014年高考语文变点谈2015年高考复习建议 2014年海南高考于6月9日结束，就语文科而言，海南省采用的是全国新课标卷，综合试题比较后我认为有几个变点让几年来一直定格在新课程试题固定模式中的考生有点稍微不适应。这种不适应大概就是所谓的有点儿难吧。其实，新课程高考试题今年已经已经到了应该变化的年份了。以全国新课标卷试题为例，从2007年实行新课程高考至今七年来语文高考试题一直沿用新课程实施以来的模式不变。2014年高考语文试题的变化主要有五道试题。一、由概念理解到内容归纳和概括 现代文阅读第一大题往年共有三道试题，分别是概念理解题、语句含义理解题和文段内容与关系理解题。第1题一改往年概念理解，今年没有停留在概念理解内涵本身，而是延伸到了内容归纳和概括方面。这一点为多年来的创新试题，就是说把对概念内涵的理解延伸到了对内容归纳整合表述，突出了阅读能力考查，增强了考查的灵活性。例如： 1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 a周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 b二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。 c二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。 d唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。阅读原文第一段，就知道我国历史上最早的关于食品安全管理的记录始于周代，第二段是讲汉唐时期的食品交易，二年律令与唐律相关规定。如“二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究”联系原文内容归纳得知是对“当事人及相关官员”处罚，题干中设置无中生有的陷阱项来考查对原文内容的归纳和概括。这对2015年的高考复习有重要启示意义。二、文言文考查涉及到了断句古代诗文阅读中的文言文阅读近年来一直考查传记中传记人物的性格特点、思想品德和做事风格等，借用文言语句的理解配伍来实现这一目的。这种形式已经有十多年没有变化了。今年的新课程2卷改变了这一做法，把对人物性格特点的文言文语句配伍变成了文言文断句。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）a而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/b而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/c 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/d 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/这种试题并不是新课程的发明。2013年北京、浙江、四川、江苏、湖南、江西等省都考过。有的省份多年来一直保留着这一试题。想想也有道理。阅读文言文，首先要能够断句，读懂意思。这是文言文阅读最基本的功夫。可是，多年来新课程全国试卷一直回避这一知识点的考查。2014年新课程试题应该算是回归正常，并不是创新。估计这道题可能让考生感觉有点难度，这说明平常的语文教学中严重忽视了这一点，当然这明确告诉了我们2015年高考复习应该努力弥补这一弱点，并有所突破提高。三、诗文填空告别了死记硬背应该说这道也不是创新，但它的意义却十分重大。往年考查古诗文填空，都采用原句上下文衔接的方式，考查重点都是死记硬背。2014年采用了理解性填空的做法。这无疑是一大进步。只是记住了，没有理解，就是很生吞活拨，死记硬背，读死书死读书。今年的考查不光要求你要记住，你还必须理解诗句的意思及其运用语境。这就是活学活用，举一反三。名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_,_“（2）李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_,_”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）在赤壁赋中，苏轼用“_,_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。其实这种都考查方式也不是创新。过去全国高考和往年各省试题都有不同程度的涉及。鉴于新课程试题首次涉及，试题有意降低了难度，选择了大家最为熟悉的名句，如“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“舳舻千里，旌旗蔽空”等。相信这种考查方式还会保持多年。四、成语考查降低了难度以往考查熟语包括成语，都是对句子中加点成语使用正确与否的判断类试题。由于命题者注重关心社会热点时事，选项中每每会有一项当年的热词，而对于不经常读报刊的中学生来说这却常常显得生疏，加上成语使用的历史文化内涵博大精深，因而，这道试题的实际难度往往较大。2014年采用选词填空的选择方式无疑是降低了难度。 五、语言文字运用（20分） 13.依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（3分） 消防工作必须立足于_，从提高公众的防火意识做起。 即使现有的产品杨销，也要_，抓紧技术储备与新产品开发。 如果我们不从小事做起，_，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。a防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 b防患未然 未雨绸缪 防微杜渐c 未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 d未雨绸缪 防患未然 防徽杜渐这道试题属于近义词辨析类试题，严格说也不是创新。一个理由是这种试题形式在新课程以前经常采用，另一个理由是全国十八套试题中每年都有省份采用这道试题，上海尤其注重这种在语境中理解词语、选词填空的考查方式。由于有语境的限制，只要认真读懂语句，明确上下文连贯的语义要求，选出正确的词语填空应当是不难的。今年选取的是一组大家非常熟悉的近义词，如何辨析呢？读句子，理解句意，明确句意对成语意思侧重点的要求，例如，第一句要求填入的成语意思侧重点是“没有发生之前”，句中有“防火”一词与消防有关，“防患未然”的意思就是指灾害或事故；第二句要求填入的成语意思是“事先做好准备”，句中有“即使现有”一词；第三句要求填入的成语意思是“错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展”，句中有“小事、大祸”等词五、语言表述题更注重实践语文文字运用试题中的第17小题历来都是创新的重点，可以说这道试题是“年年岁岁考相似，岁岁年年题不同”。2014年的试题亦然沿用了图文转换的考查方式。不同的是，2014年的试题所给信息有点儿多，机遇表达字数限制却有严格要求。二者矛盾突出。如果说试题有难度的话，那么，这个难度主要是处理信息量与表达字数要求之间的矛盾。办法是：所给信息全部采用，尽量减少语言组织中用于连缀、关联的词语，简洁明白，干净利落。17下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）这道题还有一个特点是，考查了课本上的社会实践活动，比如暑期考察，参与社会调查等。如果学生自己有过自己组织考察、进行社会调查的经历，自然就会明白这些活动组织实施的过程，写起来也就十分容易。答案示例：本次春游全班分为5组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。 五大变化点预示了2015年高考试题的命制趋势，也指引了2015年高考复习的方向和侧重点。为此建议：一、即使是阅读理解，也要侧重于理解深度，不能仅仅停留在概念内涵本身，而应该延伸到概念的运用范围，延伸到运用概念去判断事物；二、文言文断句是文言文阅读最基础的能力，读断句子是读懂即使是浅易文言文的基础，必须