探讨中职课程设置工艺美术的论文.doc

探讨中职课程设置工艺美术的论文 一、中职工艺美术专业的现状 缺乏正确的认识学生往往不了解现在所学的课程与工作岗位的联系降低了学习的兴趣甚至形成读书无用的思想或是有些同学即使对本专业有学习的热情但知识面狭窄以为只要画画画的好就是企业需要的优秀设计人才这使他们常常与周围的环境绝缘认为参加企业实践了解其他学科的知识是在浪费自己的时间不如多画几幅静物的错误思想放弃了对一些资格证书的考核和设计比赛活动只有进行学科间交错学习才能达到自身综合发展的目标只有多参加设计比赛活动才能增加学校间的交流增强学生的实践能力 二、工艺美术专业课程设置的原则 中职学校的工艺美术专业应深入地了解市场对人才的需求,通过企业调研开设适合岗位发展的相关课程 （一）课程设置应以市场需求为基准 课程开发应将学习与工作结合在一起以职业为导向充分利用学校内、外不同的教育环境和资源把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合贯穿于学生的培养过程之中中职学校培养的目标就是教会学生如何适应将来的工作和生活结合中职学生实际学校应该依据学生将来工作用什么就教什么学生的培养目标应从学生将来的工作中反推得到主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力同时提高学校教育对社会需求的适应能力 （二）课程设置应以学生职业发展为培养目标 通过组织企业实践专家访谈、问卷分析现场观察请不同岗位工人填写工作任务等方法进行课程分析了解学生将来的工作岗位、工作过程、工作任务对象、工具、方法、工作和技术要求等确定将来学生发展的典型任务譬如了解学生步入岗位后主要工作的任务通过课程来学习工作岗位需要的某项技能课程为工作需要服务而不是单一的按照课本上的章节完成教学任务了事同时应该考虑到学生将来从工人转变成为生产管理人员需要具备些能力将学生将来职业生涯的发展作为最终培养目标开设相关课程 （三）课程设置应遵循科学的课程模式 目前用人单位对职业院校不满意的一个主要原因是学生毕业后缺乏必要的工作能力企业需要对学生进行第二次培训加大了企业的成本要想让企业对中职教育的质量满意职业院校的毕业生必须具备一定的工作能力和基本的工作经验其前提是能在学校学习期间系统化的完成过企业的项目案例工学结合作为职业教育的重要特征已经逐渐被大家所认识工学结合的理论实践一体化课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程这种科学的课程模式符合职业能力发展规律专业课程是从具体的工作领域转化而来的让学生在的职业情景中学习如何工作使学生接收的知识具有针对性与工作紧密联系 三、对工艺美术专业课程设置的构想 （一）优化课程设置实现培养目标 1专业理论目标：学生需掌握必备的专业理论知识例如:色彩修饰的技巧、基础图案、平面设计原理、包装设计、室内设计、环境艺术设计、构成学、建筑装饰材料与施工工艺等专业基础知识,使学生了解工艺美术的艺术特征及设计的基本常识为学生创作和鉴赏工艺美术作品进行艺术设计打下理论基础 2技能目标：学生可以通过色彩、素描等课程的学习掌握造型的基础知识和基本技能具有正确表现对象的造型能力提高艺术的感知力和鉴赏能力为专业课学习奠定造型基础通过Photoshop图像处理软件、AutoCAD工程制图软件、IIustrator矢量设计软件等课程的学习掌握设计软件的基本操作方法学生还需要掌握一定门类工艺的制作技艺学习工艺设计的一般方法、创作设计的要领如：室内设计方面了解各种装饰材料的性质、规格、市面价格等掌握常见的工艺施工规范和制作技术、工程质量的检验方法、工艺制作过程中常见的各种问题以及处理的方法 3品质目标：培养学生具备爱岗敬业、诚实守信的职业道德,适应职业要求的心理素质同时要着重培养学生与时俱进、开拓创新适应就业环境需求的完善人格 （二）改革课程设置进行模块化教学 中等职业学校工艺美术专业模块化课程要依托于职业岗位群把培养学生的职业能力作为课程的目标将职业所需要掌握的知识、技能、品行有机地结合在一起从而形成基本素质职业能力岗位技能三位一体化的课程模式让学生有机会完成与企业典型工作任务内容相一致的学习任务缩小在校期间所学技能与行业需求之间的差异体现以能力为本位以就业为导向的原则 1建立职业能力系统化的课程体系中职工艺美术专业模块化课程体系构建了以技术应用能力的形成为中心的职业能力系统化课程体系遵循职业能力形成的规律与中职教育培养目标相一致有效地克服了传统课程的弊端 2实现了课程教学现代化中职工艺美术专业模块化课程是以企业实际工作任务为中心开发的这就需要使用专业的生产技术设备在的工作场景中来开展教学活动有利于实现课程教学的现代化 3实现课程内容综合化中职工艺美术专业模块化课程具有相对灵活和独立组合等特点有利于以岗位能力为本位将学科知识、技能、态度等内容科学的整合有利于课程体系整体的优化 4实现课程评价社会化对中职工艺美术专业模块课程的评价应是由生产一线的技术专家来完成这样能缩小校内教学与岗位任务、职业要求之间的距离提高学生的企业环境适应性与就业能力 5加强师资队伍整体素质的建设鼓励教师进行企业实践为了达到模块化课程的教学目标专业教师必须努力钻研新技术、新知识不断提高自身水平加强企业与