乘车入园教案.doc

河北女子职业技术学院幼儿英语教学法 授课人何志静授课日期第1 周 班 级15级学前教育课 题入园 - 乘车入园 课 时4授课方法任务驱动教学法、小组合作学习法、角色扮演法、口语训练法教学环境及资源课前学习学生任务1.小组自主观看相关视频、微课2.完成自主学习任务书、3.场景表演材料准备4.英语与音乐、舞蹈、绘画、活动等结合的训练材料如语音训练、儿歌等材料5.小组活动安排计划与教师职责书、 教师任务1. 学生自主学习任务单 2学习效果反馈单3相关视频、微课4. 英语与音乐、舞蹈、绘画、活动等结合材料5. 熟悉和使用微课、.APP、二维码课后作业/课后延伸1.情境对话练习2.礼仪英语练习3.车内活动组织4. ppt展示汇报小组学习课前学习成果学习目标1 向司机师傅致谢道别2 幼儿能自觉带好随身物品下车3 了解乘车礼仪4 安全乘车常识5.能够用英语进行简单交流和组织活动6.语音基础知识学习重点及其化解方法学习重点：1.语音训练2.幼儿乘校车入园流程与教育3.安全教育4.礼仪英语5.英语与音乐、舞蹈、绘画、活动等结合的训练材料化解方法：小组合作、教师示范与指导、观看视频、听取相关音频材料等学习难点及其突破方法学习难点：1 语音训练2 乘车过程口语突破方法：观看视频微课、查阅学习资料、自主学习、问题引导、小组讨论、教师指导教学回顾乘车入园任务教学过程 （6课时）各小组汇报展示本组的工作情况，由本组同学进行评价，其它小组进行质疑，最后由教师进行总结和点评。思考：1.礼仪英语练习2.车内活动组织请画出机油压力过高的故障诊断流程图。小组中一名学生扮演老师，其余学生扮演乘车的小朋友，展示乘车过程口语并且总结出有用的句型。教师及时更正学生的发音。小组讨论归纳乘车或者步行入园的礼仪，尤其注意教师礼仪，包括语言和着装等。1 发放前置学习任务单2 逐一向学生解析任务和需要准备的材料3 解答学生前置学习中的困惑问题开始结束评价反馈20min布置前置学习任务20min学习拓展5min早上小朋友坐着校车/家长开车、骑车缓缓驶到幼儿园门口，老师们已经在校门口停校车的地方等待接小朋友入园入园礼仪5min展示表演作业30min创设教学情境10min 教 学 过 程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备前置作业课前完成下列作业：1.小组自主观看相关视频、微课2. 完成自主学习任务书、3.场景表演材料准备4. 英语与音乐、舞蹈、绘画、活动等结合的训练材料如语音训练、儿歌等材料5.小组活动安排计划与教师职责书、1、利用业余时间观看“微课”视频及其它素材；2、各自围绕学习材料中的引导问题进行自主学习，填写工作页。教师课前批改学生作业，并总结工作页完成的情况。设计意图：工作页要求学生在课前完成，目的是让学生提前预习本次课将要用到的知识，同时也培养了学生自主学习的能力和查阅资料的能力。资源准备：学习材料、幼儿园情境手册、电脑（可上网）等。创设教学情境 展示表演作业任务描述：如果你是幼儿园教师，该如何做好乘车中的安排工作？1、创设教学情境：早上小朋友坐着校车/家长开车、骑车缓缓驶到幼儿园门口，老师们已经在校门口停校车的地方等待接小朋友入园。由一名学生扮演园长，一名学生扮演教师，若干名学生扮演小朋友。模拟入院接待。2、学生模拟乘车入园；一名学生扮演司机，一名学生扮演车上教师，其余学生扮演乘车小朋友；1、倾听教师的教学安排，明确自己的工作任务；2、按照教师的要求，分组，各组推选组长1名；3、各组长对组员进行分工。4、进行摸拟乘车入园，其他组同学在旁观看，并对过程进行评价；1、教师陈述本次课的学习任务；2、教师负责分组，确定组长并宣布组长的工作职责，组长负责整个学习任务的实施与组织。3、教师引导学生进行模拟乘车接待4、教师指定学生记录表演过程；5、教师记录学生的表现。设计意图：按照真实的流程模拟乘车，营造真实的工作氛围，转变学生的“角色”，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的工作习惯，同时加深学生对乘车教师工作流程的了解；资源准备：视频 录像机 记录本等。评价反馈1、教师分别对各组的工作情况进行点评，表扬学生的闪光点，指出各组的不足之处；2、教师引导学生总结乘车入园的安全要点和句型，学生举一反三。3、各自进行自我评价，4、各组长对小组成员实施评价。1、各组轮流进行展示汇报；2、各自进行自我评价，；3、各组长对小组成员实施小组评价。1、教师布置任务，并组织学生进行小组讨论；2、教师记录学生的汇报情况；3、教师分别对各组的工作情况、团队合作、安全意识、汇报效果等进行点评；4、教师对教学内容进行总结。设计意图：本环节是对本次课进行总结反思，先由学生对学习成果进行汇报展示，可以培养学生的语言表达能力；再由老师进行点评，同时对整个教学内容进行总结，以加深学生的认识，从而实现知识的迁移；最后通过学生自评、互评，培养学生准确