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文档简介

时间就是金钱，效率就是生命！主题：走进端午适用年级：小学五年级 所属学科：综合实践情境：我们中华民族，是一个有着五千年悠久历史的古老民族，创造了灿烂夺目的中华文化，涌现出了无数的英雄人物，同时也形成了独具民族特色的传统节日。端午节就是众多传统节日中的一个，它具有很深的文化内涵。可是，随着改革开放的日益加深，近年来，像圣诞节、愚人节、情人节等西方节日在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，并且受到了许多青年人的青睐，而对民族的传统节日却不够重视。看着祖国的传统文化正在日益淡化，即使国家为此放假，大家对传统文化也是知之甚少。为了唤起孩子们的民族意识，又逢端午佳节将要到来，我便以此为契机，与同学们共同确立了走进端午这一活动主题，并且将要开展系列活动。任务：1.通过活动激发学生探究中国传统文化的兴趣；2.培养学生对我国博大精深的民族文化的深厚情感；3.通过动手实践，加深对传统文化的了解，并且在实践中培养学生的合作意识，社会交往能力，对各种信息的整理及所学知识的综合运用的能力。过程：1、教师利用多媒体课件向学生展示关于端午节的图片，引出活动主题走进端午。2、此次活动需要学生完成的问题：A端午节历史渊源揭秘；B端午节民风民俗荟萃；C端午节文化内涵探究；D端午节新畅想。E.围绕以上问题小组合作设计活动方案，并进行初步修缮。3、学生分工完成，上网查找相关资料，查阅图书，采访等。4、小组成员和做整理资料，交流意见，制定方案。5、各小组交流汇报，小组之间互相修改完善方案。6、全班交流，汇报展示。成果：通过学习活动，学生将形成以下成果：1、在调查研究过程中的所有一手材料。2、用powerpoine制作课件汇报此次活动，包括背景，要求，方法，建议，结论等。3、活动过后，写一写有关民族节日的小论文，或者办一期板报，手抄报。资料：1、powerpoine软件2、网站：百度，雅虎等。3、社区走访，以获得包粽子的方法。4、设计问卷调查，以获得更多人对过好端午节的更多建议。评价评价项目评价内容及评价等级材料来源优5分良3分继续努力1分能使用适当搜索引擎从网络、图书馆等多渠道获取所需信息，并合理选择使用能从网络、图书馆等获取信息，使用信息获取信息渠道单一，信息匮乏分工协作优5分良3分继续努力1分小组成员分工明确细致，分工合理，有小组活动分工明细表小组成员分工较明确，分工较合理，有小组活动分工明细表小组成员分工不够明确，分工不合理，没有分工明细表成果展示优5分良3分继续努力1分根据本次活动提交了完备的一手材料，相应课件制作合理精美，并形成围绕活动的论文，手抄报。能够根据活动提供与之相关的一手材料，材料比较完备，能够只做相应的比较合理
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