乒乓球课程标准(修订).doc

乒乓球选项课课程标准学时/学分： 48学时/3学分课程类型：理论课程（A类）适用专业：各专业课程所属系部：公共基础教学部批准日期：2013年6月一、制定依据与课程定位（一）制定依据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要（教体艺200213号）、高等学校体育工作基本标准（教体艺20144号）和乒乓球九级训练内容与达标标准。（二）课程定位乒乓球课程是学校公共体育课程，是各专业二年级学生的公共必修课程；是以身体练习为主要手段，以增进学生身心健康和提高应职、任职能力与素质为主要目的的课程；是促进身体健康、心理健康等方面发展的基础课程；发展体能素质和运动技能，提升通用职业能力的职业准备课程；传授乒乓球相关知识的教育课程。 二、课程教学目标 （一）知识目标:熟练掌握乒乓球运动的基本知识，能掌握基本的健身知识和方法，独立制订适用于自身需要的健身运动处方。了解乒乓球比赛的规则，提高比赛的鉴赏能力。 （二）能力目标:使学生较好地掌握乒乓球的基本技术动作，基本掌握一种乒乓球的主体打法，初步掌握该主体打法的主要战术并初步形成其战术风格；掌握乒乓球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。能够利用体育锻炼来预防职业性疾病。 （三）素质目标:在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。 锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求。形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度。三、课程内容设计（一）学时分配序号类 别内容纲要学 时总 计%备 注部分理论部分1、发展概况及基本知识26122、介绍当今乒乓球技术发展趋势23、运动竞赛及裁判法2部分实践手法、步法练习430632、正手攻球技术63、推挡技术64、发球技术45、搓球技术46、拉攻技术47、教学比赛及裁判实习2素 质8817考 核448合计4848100（二）教学单元设计课题一：乒乓球的发展概况及基本知识内容：通过理论课的形式，主要阐述乒乓球运动的起源与发展概况。要求：引发学生对乒乓球运动的兴趣与热情，使学生基本了解乒乓球运动在世界上的起源与发展的概况。课题二：介绍当今乒乓球技术发展趋势内容：通过理论课的形式，主要阐述现代乒乓球运动的特点，以及介绍现代世界乒乓球运动的发展概况和我国乒乓球运动的发展概况。要求：使学生进一步了解乒乓球运动，并充分理解乒乓球运动不同于其他运动的特点。同时培养学生对乒乓球运动的兴趣与热情。课题三：运动竞赛及裁判法内容：通过理论课的形式，主要阐述乒乓球竞赛规则与裁判法。要求：使学生了解基本乒乓球规则，在乒乓球比赛中能大致识别各种犯规与违例；并大致了解裁判法。 课题四：手法、步法练习内容：学习乒乓球的持拍手法和基本的移动步伐，为下一阶段学习打下基础。要求：使同学们掌握乒乓球运动的持拍手法和基本的移动步伐，培养学生学习的兴趣。课题五：正手攻球技术内容：学习正手攻球技术动作要领，纠正正手攻球的易犯错误。要求：学生基本掌握正手攻球技术，了解正手攻球技术的动作方法与动作要点，大多数学生能正确完成技术动作。课题六：推挡技术内容：学习推挡球技术的动作要领，纠正推挡球易犯错误。要求：学生基本掌握推挡球技术，了解推挡球技术的动作方法与动作要点，大多数学生能正确完成技术动作。课题七：发球技术内容：学习发球技术和接球技术的动作要领，纠正易犯错误。要求：学生基本掌握发球和接球技术，了解接发球技术的动作方法与动作要点，使学生掌握三种以上的发球技术。课题八：搓球技术内容：学习乒乓球搓球技术动作要领，纠正乒乓球搓球技术的易犯错误。要求：学生基本掌握乒乓球搓球技术，掌握乒乓球搓球的动作方法与动作要点。课题九：拉攻技术内容：学习乒乓球拉攻技术动作要领和打法，纠正乒乓球拉攻技术的易犯错误。要求：学生基本掌握乒乓球拉攻技术，了解乒乓球拉攻的动作方法与动作要点，掌握两种以上的乒乓球拉攻战术。课题十：教学比赛及裁判实习内容：学生进行分队比赛，检验学习成果，调动学生上课的积极性，培养学生的集体荣誉感。要求：分队比赛，每队的实力分配合理，在教师的指导下完成。要求课堂气氛活跃。四、课程教学实施条件（一）教师基本要求 要求教师具有多学科交叉渗透而又统一于乒乓球的鲜明特点，能掌握乒乓球的基本理论、技术、技能，掌握身体锻炼的方法，具有一定的教学、科研能力，对乒乓球课程进行一定的教学与研究。 （二）教学硬件环境要求 对于乒乓球教学需两个乒乓球教室、每个教室配有十张标准的乒乓球桌，十副乒乓球拍、十只乒乓球，每班安排30人左右学生，。 （三） 教学方法建议 针对乒乓球的教学和教学过程需要，宜采用讲授法、完整法与分解法、线性渐进法等教学方法。（四）教材及参考资料1学生使用教材与讲义序号教材名称主编编者出版社1高职体育与健康张立军、靳梅媚张诚等北京体育大学出版社2参考资料序号教材名称主编出版社1大学体育周志俊安徽人民出版社2球类运动乒乓球孙民治高等教育出版社3乒乓球九级训练内容与达标标准柳天杨中华文本库五、课程考核方式与成绩评定 考核要求：重视结果评价的同时,更重视过程评价、学习态度的评价、积极参与和创新精神的评价。强调学生自身发展和进步的幅度,使每个学生都能够充分发挥自己的特长,补其所短,激励进步,特别是注意学生的个体差异和体弱学生的特殊情况,使每个学生都有进步的信心。学期技术评定60%平时成绩评定40%第一学期考试内容对推一分钟20分正手攻球一分钟20分耐力素质20分 满分40分 1、学生自评10分 2、学生互评10分3、教师评定20分。评分标准1优秀（85分以上）：一分钟连续对推40板以上、一分钟连续正手攻球30板以上和一分钟搓球30，动作正确、规范，身体各部分协调、灵活。良好（70-85分）：一分钟连续对推31-40板、一分钟连续正手攻球21-30板和一分钟搓球2130，动作较正确、规范、到位，身体各部分较为协调。 及格（60-70分）：一分钟连续对推26-30板、一分钟连续正手攻球16-20板和一分钟搓球16-20，动作有连续性、较慢、步法的灵活性稍差，身体各部分协调稍差。不及格（60分以下）：一分钟不能连续对推25板、一分钟不能连续正手攻球15板和一分钟搓球15扳，身体各部分不协调、动作僵硬、击球部位不准确。每人两次考核机会，取最好的一次成绩为正式成绩。1优秀（85分以上）：一分钟连续对推40板以上、一分钟连续正手攻球30板以上和一分钟搓球30，动作正确、规范，身体各部分协调、灵活。良好（70-85分）：一分钟连续对推31-40板、一分钟连续正手攻球21-30板和一分钟搓球2130，动作较正确、规范、到位，身体各部分较为协调。 及格（60-70分）：一分钟连续对推26-30板、一分钟连续正手攻球16-20板和一分钟搓球16-20，动作有连续性、较慢、步法的灵活性稍差，身体各部分协调稍差。不及格（60分以下）：一分钟不能连续对推25板、一分钟不能连续正手攻球15板和一分钟搓球15扳，身体各部分不协调、动作僵硬、击球部位不准确。每人两次考核机会，取最好的一次成绩为正式成绩。国家体质健康标准第二学期考试内容左推右攻搓球一分钟平时成绩评分标准优秀（85分以上）：一次左推右攻连续20 次以上（含20板），动作正确、规范、身体各部位协调、灵活。良好（70-85分）：两次左推右攻合起来20 次以上（含20板），动作较正确、规范，身体各部位较为协调、灵活。及格（60-70分）：三次左推右攻合起来20 次以上（含20板），动作较差，基本能完成动作要求身体各部分协调性和灵活性较差。不及格（60分以下）：四次左推右攻合起来20 次以上（含20板），动作僵硬，肌肉紧张，协调性、灵活性差。1优秀（85分以上）：一分钟连续对推40板以上、一分钟连续正手攻球30板以上和一分钟搓球30，动作正确、规范，身体各部分协调、灵活。良好（70-85分）：一分钟连续对推31-40板、一分钟连续正手攻球21-30板和一分钟搓球2130，动作较正确、规范、到位，身体各部分较为协调。 及格（60-70分）：一分钟连续对推26-30板、一分钟连续正手攻球16