清风徐来 静待花开.doc

清风徐来 静待花开2014年9月1号，满带着青春的气息我从充满梦幻色彩的大学校园走进了生机勃勃的叶公中学。担任七(4)班班主任与数学课,刚迈入教师的行列就身肩两副重任,对我而言,是个很大的挑战，后续两年兼任七年级和八年级数学学科教学，在领导与同事的引导把和帮助下数学成绩保持平稳上升趋势，这三年是锤炼自己的意志与提升能力的大好时机。转眼三年已过，期间有欣喜，也有泪水，但更多的是充实，更深切地体会到在班主任和教育教学工作中不仅需要爱心细心更需要耐心。因为你面对的都是很鲜活很有创造性的孩子。作为一名特岗教师，在刚接手班级时因为好奇新鲜，看到班级66位同学稚气未脱的脸庞我真的觉着他们很可爱，开学初始，学校繁忙的工作千头万绪，面对学生的问题无处下手，都让我每天特别崩溃，心里一直在想，每天公鸡还没开始打鸣，我就要起床，晚上同龄人都已在梦乡时，我还要忙着处理学生的琐事以及第二天的教案等等，开学第一个月我觉着每天我都累得几乎要虚脱一样，根本没有一点幸福感可言，满腹的牢骚无处发泄，那段时间，我特别肤浅的认为我的付出和我的报酬不成正比，每天操的是卖白粉的心，拿的却是卖白菜的钱，太不值得了！然而在一个周日，学校组织去长垣一中学习返校时，学生已经就寝休息了，我特别不放心班里的学生，就蹑手蹑脚走到寝室门口，里面的几个小男孩还没有睡着，见到我就说“老师你可回来了，老师你去哪儿了呀？都两天半没有见你了。”孩子的话瞬间让我觉着我是被他们所需要的，我得到了他们的肯定，在那一刻，学生简简单单的几句话，之前的牢骚，吐槽，委屈与辛苦全部都烟消云散了，我当时就觉着幸福感爆棚！我特别爱我的这群学生！有了爱,就有了工作的动力,我的耐心也快速成长.在班级中有一名叫艾雨龙的同学,他课上特别喜欢接话茬儿，把玩自己的手，目光从不与教师接触，说脏话，在同学面前总是一副不以为然，唯我独大的样子。每天上课要么无精打采，要么搞小动作，影响别人学习;下课却和同学追逐、打闹；作业要么不做，即使做了，也是马马虎虎，相当潦草小组长不断向我发映，每次听到班级小组汇报提到艾雨龙时，我总是板着脸很严厉的责怪他，我一次次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，认真学习，按时完成作业，知错就改，争取进步，可他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上虽然答应了。可过后他又一如既往，毫无长进。面对这种情况，有段时间看见艾雨龙，我内心真的特别烦躁，不想再给他多说一句话，但为人师表的道德标准又时刻提醒我，不能把自己的情绪表露给同学，每次都要在心里默念几遍“我要淡定，他毕竟还是孩子”。经过调查我才发现，艾雨龙同学是家里面的独生子，以致养成了特别骄纵任性的性格，小学阶段该生一直仰仗自己成绩很拔尖，目中无人，没有养成良好的学习习惯，面对如此有可塑性的学生，我暗地里下定决心:一定要做好他的转化工作。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识到自己的错误，力争做个受人喜欢的学生。于是我又一次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨我，我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨我我？”他不好意思地回答：“因为你常常在课堂上当众批评我。”我顺着问：“我为什么会常在课堂上批评你？”他说：“因为我上数学课时常违反纪律，没按时完成作业”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？才能成为一个受他人欢迎的同学？”“我今后一定要遵守纪律，团结同学，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”为了给他一定的约束力，我寻找班级中他特别崇拜和平时特别愿意亲近的同学总共十名，让他们每人都写出自己对艾雨龙的评价，四条优点，三点希望。我将纸条收集后晚上下班会时，单独与他谈话达成协议：每一周按照一张纸条上的同学们所给他罗列的需要改正的方面，让小组长和同学们监督督促他，如果做到了就将班级中的小红旗发给他，并且给以一定加分。按照这个约定，后来他无论是在纪律上，还是在课堂学习习惯上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。在小组同学们的帮助下和他自己的努力下，他各方面都取得了较大进步。这也激励他学习上更加努力，劳动也更加积极了，成绩也有了很大的进步，为此，我舒心地笑了。我深深地体会到职业幸福感，坚定了我自己在教育之路上奋力前进的决心！此时此刻,我突然意识到我们叶县教育战线上为什么那么多老师甘于清贫、默默奉献,原因只有一个字-爱,对学生的爱,对教育事业的爱.联想到叶公中学，这个大家庭里老师们爱岗敬业，无私奉献的精神就常常感动着我，激励着我。学校有位女教师，去年在她的小宝宝快出生时,丈夫却突发脑溢血离世，每天讨债的人对其围追堵截,而恰在孩子刚刚满月时,学校七年级数学教师紧缺,在这关键时刻,这位老师毅然主动担起七(1)班的数学课程,并在后续的考试中取得优异成绩。这这种爱岗敬业，无私奉献，一心为教育事业而献身的精神在叶公中学是一种集体的力量，它犹如指路明灯引领着我在教育事业上大踏步