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文档简介

妈妈的项链教案范文 【设计思路】 数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。 活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。 【活动目标】 1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。 2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。 【活动准备】蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。 【活动过程】 一、讨论（引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈） 1.你们喜欢自己的妈妈吗？（爱）你们为什么爱妈妈呢？（因为妈妈漂亮；妈妈也爱我，给我们做饭吃；妈妈天天照顾我们；妈妈给我们买书和玩具；妈妈天天送我们上幼儿园） 2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢？（漂亮的花，衣服，项链） 二、观察感知（初步了解abab和abbabb的模式规律） 1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。 2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗？哪里不一样？他们是怎样排队的？（引导幼儿了解有规律abab和abbabb） 3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律？ 三、幼儿操作，教师指导（巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新） 1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。 2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。 3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈
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