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文档简介

幼儿园大班容积守恒教案 活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。 2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），小蜜蜂视频资料，圆形吸铁若干。 活动过程： 一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 （幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”） 二、幼儿操作探索活动 1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论： （1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？ （2）出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。 （3）想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？（幼儿自由讨论）。 2、幼儿探索思考，感受容积的守恒 （1）教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多？哪组的蜂蜜少？还是一样多？ （2）讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么？各组的蜂蜜一样多吗？为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢？（帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关）。 3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。 （1）每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。 （2）教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。比较讨论：杯子中的蜂蜜一样多吗？ （3）请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗？ （4）小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。 三、游戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。 活动延伸： 请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。 教学反思： 在活动中，教师不仅涉及到了面积守恒，还牵涉到了容积守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体
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