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文档简介

看电视课文教案 第一课时 一、猜迷揭题，引入新课 1猜迷语。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器、电视) 2老师调查一下全班同学看电视的情况，适时点拨看电视也要有学问。 3播放2组看电视的不同画面。(引导学生说出不同点，一组是谦让的看，一组是争抢的看，教师板书) 二、初读课文，认识生字 1学生自读课文。(遇到不会读的字看拼音。) 2学生读后感受到明明家看电视能互相谦让。 3教师检测识字情况。(出示带拼音的生字，指名认读) 三、通过词句识记生字 1出示带生字的词语、句子。(在不同的语言环境中出现，反复再现，识记生字) 2引导学生想想，还在哪里见过这个字。 3出示生字部件，玩找朋友的游戏。 四、指导书写 1引导学生观察田字格里的字，找出它们结构上的共同点。 2教师板书，指导书写方法。 3学生描红、临写生字。(书写姿势端正) 五、正确、流利地朗读课文 板书设计 5看电视 谦让 争抢 第二课时 一、复习生字、词语 二、读文思考，感悟体会 1朗读诗歌。(指名朗读) 2引导学生说说课文写了谁。(师板书) 3回到课文中，体会人物是怎样看电视的。 4把喜欢的小节多读几遍。 三、研读课文，体会心灵 1读课文，你想了解，他（她）是怎样看电视的。 2引导学生思考问题的方式。 (在学生自主选择的基础上，引导学生可抓住人物爱好和做法来学习) 3学生分组，合作学习、讨论。(喜欢同一小节诗的同学一组，读后说说人物是怎样想的，表现得怎样。) 4教师巡视，及时发现问题。 5学生汇报交流，教师适时点拨。 (1)爸爸很孝顺。 (引导学生说说，从哪里可以感到爸爸很孝顺，引导学生找出从哪里发现的，再有感情的读一读) (2)奶奶愿意让孩子们高兴。 (3)家人能够互相关心。(有感情读一读) (4)每个人的心里装着一样东西，那就是谦让，一颗美好的心灵。(理解课文内容，用自己的话表达) 四、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情 五、领悟课文所表达的思想感情，课外延伸 在生活中积累一些反映谦让、礼貌
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