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文档简介

爱心小屋中班语言教案 设计意图： 本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。 活动目标： 1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。 2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。 活动准备： 1.故事图书：爱心小屋、玉树地震的图片。 2.小爱心人手一个。 3.背景轻音乐 4.带孩子关注身边的好人好事。 活动过程： 1.师幼问候 2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。 教师：“瞧，这是什么？” “咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋） “你觉得为什么叫它爱心小屋？” 3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。 （1）翻看第一幅图 教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。 教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？” （2）翻看第二幅图 教师：“红红怎么了？为什么哭呀？” “原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？” （3）翻看第三幅图 教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？” （4）翻看第四幅图 教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？” （5）翻看第五幅图 教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。” 教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！” 4.鼓励幼儿当小小爱心大使” （1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？” （2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？” 师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。 （3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！” 活动延伸： （1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级
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