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文档简介

二年级数学剪一剪教案 教学内容： 教材P32页例4和练习七的第711小题。 教学目标： 1、知识与技能：通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。 2、过程与方法：通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。 3、情感态度与价值观：在剪纸活动中，感受其中蕴含的数学知识及数学美，培养想象力和创造力。 教学重点： 剪出连续的对称图案。 教学难点： 发现图中蕴含的数学规律。 教学方法： 观察法，分层次教学法。 教学准备： 课件、学具等。 教学过程： 一、复习引入。 同学们，我们已经学习了有关平移和旋转的知识，请你完成下面的练习。 1、学生完成教材P34页练习七的第7小题。 （1）学生独立判断。 （2）全班交流，说说自己的想法。 2、学生完成教材P34页练习七的第8小题。 谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗？ （1）学生独立完成。 （2）全班交流，说说自己的想法。 二、探索新知。 看来同学们对平移和旋转的知识掌握得还不错，今天我们继续运用前面学习的知识来解决问题。 学习例4。你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？ 1、知道了什么？ 学生读题、观察后交流。看图可知：每个小人都是轴对称图形，要剪出并排排列的手拉手的4个小人。 2、应该怎样做呢？ 学生现在小组内交流，共同探索后汇报交流。 （1）先剪出1个小人。怎样剪呢？汇报剪法。 首先把一张纸对折，在对折线这一边，也就是在不开口处画出半个小人，然后沿虚线剪开，展开就是1个小人。注意：中间的折痕不要剪开，否则这个小人是断开的。 （2）再剪出手拉手的2个小人。汇报剪法。 首先把一张纸对折再对折，在不开口处画出半个小人，然后沿虚线剪开，展开就是手拉手的2个小人。注意：一是小人的中线一定是折痕这一边，否则剪出来的就会出现两个半
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