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文档简介

信息技术应用2.0校本研修实施方案永吉县朝鲜族第一中学一、指导思想依据教育部颁发的关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见和吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见文件精神，根据永吉县信息技术提升工程2.0整校推进工作规划要求，结合学校实际情况和办学特色，制定如下实施方案。二、学校信息技术应用环境现状（一）发展优势学校现处于多媒体教学环境。技术硬件基本满足教师学习需求。全校教师有一定的信息技术应用基础，学校部分教师已经开始尝试应用信息技术转变学生学习方式。（二）劣势分析教师队伍老龄化严重。年轻教师信息技术应用更新意识淡薄。信息技术应用硬件环境薄弱。三、目标任务（一）总目标以中国教师研修网为主要平台，基本实现“三提升一全面”的发展目标。预计50%教师达到多媒体教学环境，40%教师达到混合学习环境，10%教师达到智慧学习环境。（二）年度目标初步建立校本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台，以及区域教育资源平台；强化信息技术在课堂教学中的应用，不断改善教师的信息化教学能力；开展通识培训，提高教师信息化教学的意识；开展“智能校园”建设，使管理信息化；出台促进教师信息技术应用的各种规章制度；完善已有班级信息化教学设施，尝试开展跨学科教学，提高学生的创新能力；尝试开展翻转教学，优化学生的学习。四、主要工作1.成立信息技术提升工程2.0领导小组，组织召开“教师信息技术应用能力提升工程2.0研修启动会”。 2.以吉林省中小学教师研修网为平台，进行线上25学时的课程学习。指导教师根据四个维度、30个能力点，选择三个不同维度的适合自己学科的能力点进行自主研修。3.学校创设多种教研平台，开展 “互联网+小班化”各学科课例分析研讨课、展示课等活动，使教师完成线下25学时的教学实践活动，全面提升教师信息技术应用能力。4.学校审核，专家认证，完成本年度学习任务。五、时间安排（一）2018年8月至2019年8月启动工程永吉县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。（二）2019年10月至2019年12月完成50学时（包括线上25学时，线下25学时。）的信息技术应用能力提升2.0全员培训。六、具体工作及主要措施（一）健全机制，推进信息技术应用能力提升。组建学校信息化领导小组，制定学校信息技术应用2.0发展规划、学校校本研修工作实施方案和学校信息技术应用能力2.0考核方案（二）划分层次，推进信息技术应用能力提升。按学校年龄结构比例选择学校教师能够达到的能力点。（3） 学科组团队互助，推进信息技术应用能力提升。（四）教研引领，推进信息技术应用能力提升。（5） 资源共享，推进信息技术应用能力提升。七、组织保障（一）加强组织管理。对教师信息化发展进行精细化管理。对教师信息化能力水平提升工作进行测评。明确
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