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文档简介

体育与卫生教案范文 二年级体育与卫生教案手的卫生教学目标:让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。教育学生讲究手的卫生,养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。教学重点:讲究手的卫生,养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。教学用具:几个酒精棉球、小剪刀教学过程:一、导入新课儿歌导入新课:人有两个宝,双手和大脑,并在黑板上画出双手,引导学生说一说手的重要性:即我们平常都用手做些什么?由学生的讨论和回答引出新课。二、学习新课由学生讨论的结果进行学习,手每天要做那么多事情,那么手上将会怎样呢?由此引出一个小实验:用酒精棉球擦学生认为很干净的手,让学生知道每个手上差不多都有四万四十万个细菌,清洁的手有抑菌作用,脏的手更利于细菌繁殖。而引出怎样来注意手的卫生。让学生分组讨论,说一说怎样来注意手的卫生,通过学生的交流知道保持手的清洁卫生要做到:饭前便后洗手,勤剪指甲。老师通过对比实验的结果告诉学生怎样洗手最好:清水洗、肥皂洗手、酒精洗手。三种洗手方法中用酒精洗手可以杀光全部细菌,但不切实际,肥皂洗手后会有一些细菌但比较符合实际,清水洗手无法杀死很多细菌,所以最好是用肥皂洗手。用剪刀教学生如可来剪指甲,每个学生用熟练的手剪指甲,另一个不熟练的手则两个小朋友相互帮忙。三、室内活动搏击健身操第二段动作:看碟模仿完成动作。四、总评、小结板书设计:手的卫生饭前便后洗手勤剪指甲课后随记:学生很乐于交流,上课时发言积极性很高,而且最值得高兴的是学生知道了手的卫生的重要性,因为从他们的行动中看得出来都想有一个好的卫生习惯,每天中午饭前学生总会把小手洗得净净来吃饭,特别是天冷都做到,很可贵。保持环境卫生教学目标认知:1知道应当保护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生。情感:1喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2愿意保持环境卫生,以做到保持环境为荣。行为:保持环境卫生做到:(1)不随地吐痰;(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;(3)不在墙上涂抹乱画。教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:一、想一想出投影片(“想一想”中2幅图)同学四一组互相说说:你喜欢在哪种环境里生活?为什么?小结:整洁、优美的环境对人的身体健康有好处,还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境,有害健康,使人心情不愉快,生活不舒服。三年级体育与卫生教案注意饮水卫生教学目的要求1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。3、知道科学饮水,合理饮水的道理。教材重点难点1.让学生知道生水为什么不能喝。2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教学过程1导入新课谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了!”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗?讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。2学习新课不喝生水。(1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒)(2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)(4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么?(5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。(6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。(1)讲述:为什么饮料不能代替白开水?(2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?(3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝?注意科学饮水。(1)提问:除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项?(2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?(3)齐读课文第二部分。(4)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。(5)小结:注意饮水卫生,有利于人体健康养成“四勤”好习惯教学目的要求1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点要保持健康体魄,要从小养成“四勤”讲究卫生的好习惯,即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡。教学过程1导入新课谈话:同学们,你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德,那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。2学习新课勤洗澡、勤换衣。(1)谈话:你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?(2)讲述:在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛,从汗毛孔里能排出汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑,当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时,就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。(3)观察:教师为每个小组都准备一些酒精棉球(酒精具有消毒、杀菌、去污的作用),请学生用酒精擦一擦手,看一看,被擦的部位怎样了?棉球上又怎样了?这说明了什么?(4)讨论:当皮肤上的污垢多了时,细菌会怎样?如果不小心抓破了皮肤,又会怎样?(5)讲述:抓破的地方会红肿、发炎,严重时还会长脓疱、疮、疖子等,甚至还会引起发烧和其他疾病,这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁,我们应当经常洗澡。(6)讲述:勤洗澡还得勤换衣。因为这样才能真正彻底清除皮肤上的污垢,消灭孳生在皮肤上的细菌。勤洗头、勤理发。(1)谈话:(取出那把脏梳子)刚才老师询问,谁愿意用这把梳子梳头,结果没有一人愿意,为什么?大家都嫌它太脏。一把梳子怎么会变脏的呢?谁使它变脏的呢?(2)讨论:脏梳子的由来以及头部皮肤会不会产生污垢?如果长时间不洗头,你有什么感觉?运动后浑身冒汗,头发会有一股什么味?头皮发痒吗?洗过头以后,你又有什么感觉?这说明什么?(3)讲述:头皮就是头部的皮肤,它表面长有又长又密的头发,很容易藏污纳垢,是细菌最爱躲藏的地方之一。如果长时间不洗头,还会长出小虱子。(4)小结:勤洗头还需勤理发,这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持健康的体魄,从小就应养成讲究卫生的好习惯。联系实际,提高认识。(1)议一议:怎样才是一个讲卫生的好学生?结合课文中图上小朋友的做法,给对的送颗“星”。(2)说一说:怎样做才是“四勤”?联系生活中的自己,说出“四勤”的内容。(3)帮一帮:如果有个别小朋友家中生活有困难,不能经常洗澡、换衣服,你准备怎样帮助他?(4)念一念:儿歌常常念,时时记心间,请大家在拍手歌中结束今天的学习活动。六年级体育卫生教案教学目的:1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。3.培养学生养成不挑食,不偏食的良好饮食习惯。教学重点:知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。教学用具:课件、实物投影、报告单。课前准备:请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。课时安排:1课时教学过程设计:一、导入:树妈妈生了2个孩子,它们出生时一样的健康和可爱,可是几年后一个孩子长得很健康,另一个孩子却长得很瘦弱,为什么会出现这样的情况呢?同学们也要象这棵茁壮的小树一样,需要吸收各种营养,才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质,怎样进食才能做到合理的营养呢?今天我们来学习第9课合理营养的基本要求。(齐读课题)二、学习新知每天,我们都要吃很多不同的食物,喝大量的水,你知道我们吃的各种食物中,含有哪些营养物质吗?请自由读第一自然段回答。(1)这些营养物质对人体有什么作用,哪些食物中含有这些营养物质呢。请各小组根据自学提示,自由选择23种营养物质学习,学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。出示自学

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