河南省漯河市召陵区召陵二中八年级物理下学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省漯河市召陵区召陵二中八年级（下）第一次月考物理试卷一、填空题（每空1分，共17分）1李明同学带着20kg的一筐苹果去看望爷爷奶奶，这框苹果的重力是，重力的施力物体是2如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图（b ）所示的状态时，则小车此时正在做（迭填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有3如图所示表示了力的作用效果，其中图甲主要表示力能改变物体的；图乙主要表示力能改变物体的4月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的一个连同装备共90kg的宇航员，在月球上质量是kg，在月球上重约5乒乓球掉在地上会弹起来，这是由于力的作用，它是由乒乓球发生而产生的6一架直升机受到的重力为2104n，如果不计空气阻力，匀速上升时，螺旋浆产生的举力是n；匀速下降时，螺旋浆产生的举力是n，静止不动时螺旋浆产生的举力是7重20n的物体放在水平地面上，用10n力未拉动，此时摩擦力为n，用15n力拉时，它做匀速直线运动，摩擦力为n，用30n拉时摩擦力为n8如图甲所示，完全相同的木块a和b叠放在水平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作匀速直线运动，此时木块b所受的摩擦力为 n；若将a、b紧靠着放在水平桌面上，用水平力f2推a使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力f2=n二、选择题（共7小题每题2分，共14分）9关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）a拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向b拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向c测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点d加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程10跳伞运动员在空中匀速下降的原因是（）a没有受到力的作用b只受到重力的作用c受的重力大于空气阻力d受到的重力等于空气阻力11在水平桌面上放有一本书，则（）a书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力b书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力c书的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力d书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力12小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（）a做匀速直线运动b继续做匀速圆周运动c落到地面上d立即停止运动13牛顿第一定律（）a是通过斜面小车实验直接得到的结论b只是通过理论分析得出的规律c只是通过日常生活得出的规律d是在实验的基础上，经过分析推理得出的结论14关于弹力的叙述正确的是（）a只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力b弹力的大小只与形变的程度有关c放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力d压力、拉力、支持力都属于弹力15妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）a泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了b把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用c饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状d静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力三、作图题（每题2分，共4分）16（1）如图1悬挂的重3n小球处于静止状态，画出它所受力的示意图（2）如图2所示，一位同学在水平向右用力推箱子匀速前进，请画出箱子受到的力的示意图四、实验题，共16分）17伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况（1）实验时让小车从斜面上同一高度处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的；（2）从实验可以看出：平面越光滑，小车受到的阻力越，运动的距离越，速度减少得越，进一步推理可以得到：如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持状态永远运动下去这说明力（填“是”或“不是”）维持物体运动状态的原因，而（填“是”或“不是”）改变物体运动状态的原因18在研究二力平衡条件的实验装置中，如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是，木块两端小盘里加上数量相同的砝码时，木块便保持静止，这说明二力平衡条件是：作用在物体上的二力必须、，并且在在一条直线上；若两盘里的砝码相等，把木块扭转一个角度后松手，发现木块无法在此位置平衡，这是由于木块所受的两个拉力f1、f2不在上19在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示（1）实验操作的关键是什么？（2）由甲、乙两图得到的结论是（3）图乙和图丙探究的问题是（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想六、计算题（共19分，其中20题9分，21题10分）20质量为8103kg的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车的重力的0.02倍，求卡车受到的牵引力是多大？（g=10n/kg）21公路桥梁的两端都有类似如图的标志（t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力）一辆自身质量为5t的汽车，装有5m3的砖，已知砖=2103kg/m3，试通过计算说明它能否通过这座桥？2015-2016学年河南省漯河市召陵区召陵二中八年级（下）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共17分）1李明同学带着20kg的一筐苹果去看望爷爷奶奶，这框苹果的重力是196n，重力的施力物体是地球【分析】根据重力与质量的关系，即利用重力计算公式直接计算重力；地球附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力【解答】解：一筐苹果的质量：m=20kg，g=9.8n/kg一筐苹果的重力：g=mg=20kg9.8n/kg=196n由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力地球上的所有物体，都受到重力的作用所以重力的施力物体是地球故答案为 196n，地球2如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图（b ）所示的状态时，则小车此时正在做减速（迭填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有惯性【分析】水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾【解答】解：如图，原来水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，现在水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，说明车在减速故答案为：减速；惯性3如图所示表示了力的作用效果，其中图甲主要表示力能改变物体的运动状态；图乙主要表示力能改变物体的形状【分析】力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变【解答】解：踢球、头球攻门时改变了球的运动状态，故图甲表示力能使物体的运动状态发生改变；熊猫弄弯竹子是改变了物体的形状，故图乙表示力能使物体发生形变故本题答案为：运动状态；形状4月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的一个连同装备共90kg的宇航员，在月球上质量是90kg，在月球上重约147【分析】物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力g=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关【解答】解：（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，即宇航员连同随身装备的质量仍然为90kg（2）月球上物体的重力为g=g=mg=90kg9.8n/kg=147n故答案为：90；1475乒乓球掉在地上会弹起来，这是由于弹力的作用，它是由乒乓球发生弹性形变而产生的【分析】能够恢复原状的形变叫弹性形变，只有物体发生弹性形变才能产生弹力，比如被拉长的弹簧【解答】解：乒乓球掉在地上发生形变，会弹起来物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力故答案为：弹、弹性形变6一架直升机受到的重力为2104n，如果不计空气阻力，匀速上升时，螺旋浆产生的举力是2104n；匀速下降时，螺旋浆产生的举力是2104n，静止不动时螺旋浆产生的举力是2104n【分析】平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受到的力是平衡力飞机静止不动、匀速下降、匀速上升，都是平衡状态，受到的重力与螺旋浆产生的举力是平衡力【解答】解：当直升机匀速上升时，受到的重力与螺旋浆产生的举力是一对平衡力，所以与螺旋浆产生的举力等于重力，即2104n当直升机匀速下降时，受到的重力与螺旋浆产生的举力仍是一对平衡力，所以与螺旋浆产生的举力等于重力，即2104n当直升机静止时，受到的重力与螺旋浆产生的举力仍是一对平衡力，所以与螺旋浆产生的举力等于重力，即2104n故答案为：2104；2104；2104n7重20n的物体放在水平地面上，用10n力未拉动，此时摩擦力为0n，用15n力拉时，它做匀速直线运动，摩擦力为15n，用30n拉时摩擦力为15n【分析】根据物体的状态，判断物体的受力情况；静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的特点可处理此题【解答】解：重20n的物体放在水平地面上，用10n力未拉动，没有发生相对运动和运动趋势，故物体不受摩擦力，即摩擦力为0；用大小为15n的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，物体发生了相对运动，此时属于滑动摩檫力，故f=f=15n；摩擦力的方向与拉力方向相反，即摩擦力方向水平向右；因为影响滑动摩檫力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，因此当把拉力f增大为30n时，则物体受到的摩擦力仍为15n故答案为：0；15；158如图甲所示，完全相同的木块a和b叠放在水平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作匀速直线运动，此时木块b所受的摩擦力为0 n；若将a、b紧靠着放在水平桌面上，用水平力f2推a使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力f2=12n【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关【解答】解：在甲图中，物体a、b在12n的水平拉力f1作用下，一起作匀速直线运动，因此，a、b都受到平衡力作用，而物体b在物体a上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体b不受摩擦力，即摩擦力为0；物体a受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为12n；在乙图中，若将a、b紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为12n故答案：0；12二、选择题（共7小题每题2分，共14分）9关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）a拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向b拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向c测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点d加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程【分析】根据弹簧测力计的使用分析：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；（2）使用前将测力计的指针调到零；（3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致【解答】解：a、说法错误，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可；b、c、d、说法正确故选a10跳伞运动员在空中匀速下降的原因是（）a没有受到力的作用b只受到重力的作用c受的重力大于空气阻力d受到的重力等于空气阻力【分析】判断二力是否是平衡力，可根据定义判断，也可根据二力平衡条件判断【解答】解：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上；缺一不可只有选项d符合二力平衡的条件，所以d正确，a、b、c不满足二力平衡的条件，故选d11在水平桌面上放有一本书，则（）a书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力b书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力c书的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力d书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力【分析】根据平衡力和相互作用力的条件进行判断平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上【解答】解：a、书的重力和书对桌面的压力，二力方向相同，因此二力不是平衡力，故a不符合题意；bc、书的重力和桌面对书的支持力，二力符合二力的平衡条件，因此二力属于平衡力，故b符合题意，c不符合题意；d、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，二力符合相互作用力的条件，因此二力属于相互作用力，故d不符合题意故选b12小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（）a做匀速直线运动b继续做匀速圆周运动c落到地面上d立即停止运动【分析】本题需要根据牛顿第一定律去分析，解答本题的关键就是要知道并理解牛顿第一定律【解答】解：牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 石块做匀速圆周运动，它的运动方向不停的在改变，这是因为它一直在受到一个向心力的作用，如果它受到的力全部消失，则就再也没有力能改变石块的运动方向和运动速度，所以此时石块将做匀速直线运动故选 a13牛顿第一定律（）a是通过斜面小车实验直接得到的结论b只是通过理论分析得出的规律c只是通过日常生活得出的规律d是在实验的基础上，经过分析推理得出的结论【分析】牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；即物体在不受力的作用时，总保持静止状态或物体做匀速直线运动状态【解答】解：牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论，而不是直接通过实验得出的，故d正确故选：d14关于弹力的叙述正确的是（）a只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力b弹力的大小只与形变的程度有关c放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力d压力、拉力、支持力都属于弹力【分析】根据以下知识答题：（1）发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力（2）弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生形变（3）弹力的大小与物体本身的性质及物体的型变量有关【解答】解：a、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，故a错误；b、弹力的大小不仅与形变的程度有关，还与发生形变的物体本身的性质有关，故b错误；c、放在桌面上的弹簧如果不发生形变，弹簧不会产生弹力，故c错误；d、压力、拉力、支持力都属于弹力，说法正确，故d正确故选d15妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）a泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了b把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用c饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状d静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【分析】分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后用相关的知识进行分析并验证其说法的对与错【解答】解：a、泼水前，盆和水一起向前运动，泼水的瞬间，外力作用使盆留在手中，水由于惯性还要保持原来的运动状态，所以飞出去了，故a选项正确；b、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故b选项的说法正确；c、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故c选项正确；d、平衡力是一个物体受到的力，而重力是电饭锅受到的，压力是桌面受到的力，所以重力和压力不是一对平衡力，故d选项错误故选d三、作图题（每题2分，共4分）16（1）如图1悬挂的重3n小球处于静止状态，画出它所受力的示意图（2）如图2所示，一位同学在水平向右用力推箱子匀速前进，请画出箱子受到的力的示意图【分析】（1）先对小球进行受力分析，小球所受的重力和拉力是一对平衡力，作用点都在小球的重心上，重力方向竖直向下，拉力方向竖直向上（2）物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上利用力的示意图的画法画出各力（支持力、重力、推力、摩擦力），作用点可以画在重心上【解答】解：（1）重力从重心竖直向下画，标出符号g，力的大小g=3n；拉力从重心竖直向上画，标出符号f；注意拉力与重力两个力大小相等，所画的长度要相等如下图：（2）因为用力推静止在水平地面上的箱子，箱子匀速前进，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力；在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，画出各力的示意图，如图所示：四、实验题，共16分）17伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况（1）实验时让小车从斜面上同一高度处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度；（2）从实验可以看出：平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减少得越慢，进一步推理可以得到：如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持匀速直线状态永远运动下去这说明力不是（填“是”或“不是”）维持物体运动状态的原因，而是（填“是”或“不是”）改变物体运动状态的原因【分析】在探究阻力对物体运动的影响时，为使小车在水平面上运动时具有相同的初速度，应让同一小车从同一斜面的同一高度滑下；且水平面越光滑，阻力越小，小车运动得越远；若平面绝对光滑，小车将永远不停地运动下去【解答】解：（1）实验时让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是在平面上运动时具有相同的初速度；（2）小车在水平面的初速度相同，平面越光滑，小车受到的阻力小，小车前进的距离就越远，速度减少得越慢；若平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的速度将不变，小车做匀速直线运动；这说明力不是持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因故答案为：（1）初速度；（2）小；远；慢；匀速直线；不是；是18在研究二力平衡条件的实验装置中，如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是防止摩擦力对实验造成影响，木块两端小盘里加上数量相同的砝码时，木块便保持静止，这说明二力平衡条件是：作用在物体上的二力必须大小相等、方向相反，并且在在一条直线上；若两盘里的砝码相等，把木块扭转一个角度后松手，发现木块无法在此位置平衡，这是由于木块所受的两个拉力f1、f2不在同一直线上【分析】在研究二力平衡条件的实验中，要保证木块在水平方向上只受到两个力f1和f2作用；根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题【解答】解：在研究二力平衡条件的实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在光滑的水平桌面上，然后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止；当两盘砝码质量相等时，木块在水平方向上受的两个拉力大小相等，木块处于静止状态；作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力才彼此平衡；当木块扭转一个角度，拉力f1和f2不在同一直线上，木块受力不平衡，木块发生转动故答案为：防止摩擦力对实验造成影响；大小相等；方向相反；同一直线19在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示（1）实验操作的关键是什么？（2）由甲、乙两图得到的结论是在压力一定的情况下，接触面越粗糙滑动摩擦力越大（3）图乙和图丙探究的问题是滑动摩擦力与压力的关系（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想【分析】（1）滑动摩擦力在物体的接触面上，所以摩擦力的大小无法直接测量，可借助于平衡力的条件，将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量（2）根据控制变量法的要求，分析图甲、乙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题（3）根据实验控制的变量分析图乙、丙所示实验，根据实验现象分析答题得出结论（4）要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定而接触面积的大小不同【解答】解：（1）实验时水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力，实验操作的关键是控制木块做匀速直线运动（2）由图甲、乙所示实验可知，甲和乙图压力相等，接触面的粗糙程度不同，乙的接触面比甲更粗糙，从测力计的示数看，乙的示数更大，由此可得：压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，即在压力一定