河南省漯河市第二中学八年级数学上册 12.2.4 三角形全等的判定学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

三角形全等的判定学习目标：1.探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得结论的过程；2.在探索直角三角形全等条件及运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。学习过程：一、自主学习：（自学课本41-43页内容，完成下列题目）1.判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 。2.如图，,（1）若，则与 （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）（2）若，则与 （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）（3）若，则与 （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）（4）若 则与 （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）3.已知，,画,使. 画法：1、 2、 3、 4、 画出的 和放在一起，能够完全_ 。通过画图结果得到判定两个三角形全等的一个方法： 的两个直角三角形全等.（简写成“斜边、直角边”或“”）。abca1b1c14.用数学语言表述上面的判定方法在和中, rt （ ）5.直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法 “ ”、“ ”、 “ ”、 “ ”,还有直角三角形特殊的判定方法 “ ”。二、合作交流：6.如图，在同一直线上，试说明/。解：（已知） （ ） (已知) = （ ）在 和 中 （ ） = （ ） （ ）三、探究展示：7.如图，于，于，求证：。四、拓展训练：8.下列命题中正确的有（ ）（1）两直角边对应相等的两直角三角形全等；（2）两锐角对应相等的两直角三角形全等；（3）斜边和一直角边对应相等的两直角三角形全等；（4）一锐角和斜边对应相等的两直角三角形全等。 a2个 b3个 c4个 d1个9.如图，垂足分别为，（1）若/，且=，则，根据 （2）若/，且，则，根据 （3）若，则，根据
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